腰鼓器械操體育游戲幼兒園

『壹』 幼兒園體育游戲課流程有哪些內容

幼兒園體育游戲課流程有下面這些內容： 1、 基本動作：走、跑、跳、投、平衡、鑽、爬、攀登等動作。 2、 基本體操： ①徒手操和輕器械操 ②排隊和變換隊形 3、體育游戲：以發展各種基本動作為主要內容，並有一定的角色、情節和規則。

『貳』 幼兒園有哪些體育器械可以做器械操

1、豐富的體育器械是開展體育活動的必備條件，它既可以激發幼兒參與活動的興趣，又對發展幼兒的基本動作起著積極的作用。 2、幼兒園為幼兒提供的體育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳繩、高蹺、平衡木、拱形門…還有淘氣堡、滑滑梯、攀沿牆等大型玩具，可以做器械操的包括啞鈴、呼啦圈、同心球、皮球等。

『叄』 小、中、大班在早操活動的時間安排、內容和隊形上有什麼不同

摘要：幼兒園早操是發展幼兒基本動作能力、促進幼兒身心健康的重要教育形式。目前早操活動雖然已經成為幼兒園的一種常規性教育活動，但在實際開展過程中仍然存在諸多問題，如教師對早操的作用缺乏深刻的認識，早操的形式和內容單一，幼兒教師缺乏充分的情感投入等。要提高早操活動的教育效果，幼兒教師首先需要轉變有關早操的教育觀念，其次要設計豐富的早操活動，第三要促進早操活動同其他各領域活動的融合，第四要注重加強早操活動過程中的師幼互動。因此認真加強幼兒園早操活動各環節科學合理的編排非常重要。
關鍵詞：早操； 環節； 編排； 策略
幼兒早操活動，是幼兒園的一種常規性教育活動，它不但能鍛煉幼兒身體，培養幼兒良好的體育鍛煉習慣，還能陶冶幼兒情操、增強幼兒感受美和表現美的能力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出「幼兒園應把促進幼兒的健康放在工作的首位……（要）用幼兒感興趣的方式發展幼兒基本動作，提高其動作的協調性、靈活性」。從目前幼兒園早操活動的開展情況來看，還存在著諸多問題，筆者在實際參與本園幼兒園早操活動的編排過程中就幼兒園早操活動各環節的編排策略作了如下的思考與探索：
一、入場、熱身環節
悠揚動聽的入場音樂能調動幼兒的積極情緒，激發幼兒產生愉悅的情緒體驗，開始一天快樂的學習和生活，因此選取節奏歡快、中速行進的帶歌詞音樂比較好。幼兒在入場環節可以邊從活動室走到活動場地邊做手上舒展類或情景類動作，如：拍手、繞環、擴胸、開火車、慢跑、慢踏步等。老師還要學會善於在入場前對幼兒進行操前常規性教育和激勵性教育，提醒幼兒快樂做操、積極做操、注意行進安全和做操中的安全等。在這一環節中，不要求幼兒的動作整齊劃一，最重要的是讓幼兒能夠有良好的情緒投入到做早操的活動中。
熱身環節緊緊銜接著入場環節，在初步熱身的基礎上有目的對幼兒身體的各個部位進行全面的熱身活動，熱身的順序一般跟操節的基本順序一致，但是也沒有嚴格的劃分標准，它主要遵循一個由弱到強的規律，可以根據幼兒的年齡特徵進行一些小型或者小范圍內的游戲活動，幼兒位置可以不固定，形式要多樣，可單圓或雙圓，方形、菱形、隨意站立，隨意組合成形的等。選取的音樂不要太多，或者太舞蹈化，一般一至三首，音樂短小好聽，節奏變換明顯，第一首音樂可稍微舒緩一點，編排動作幅度小一點，第二至三首編排動作幅度可大一點，動作變化多一點，也可根據幼兒的年齡特徵合理編排一些慢走與變速跑，單腳跳與滑冰，單人和多人合作的游戲，動物的模仿動作等。在動作的編排上還應注意動靜交替，張弛相間，讓幼兒能充分的舒展身體的各個部位，達到充分、有效熱身的目的。
二、徒手操環節
操節是早操的重要組成部分，是鍛煉幼兒身體各部分動作的重要內容，一般地，幼兒園為了提高幼兒的動作技能，要求幼兒掌握一些最基本的動作，這些動作可以在早操中進行自然地滲透，讓幼兒在愉快的早操中，在優美音樂的伴奏下進行練習，提高幼兒動作練習的興趣。在實施過程中，可分為有器械的動作練習（如器械操）和無器械的動作（如徒手操）兩類。它一般包括八大基本操節：上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動，整理運動等。不同的年齡班又有一定的差別：小班挑選其中的4-5節，大班則可以增添擴胸運動、全身運動等，但這些內容的編排也不是絕對的，主要要考慮本園、本地的實際而有所不同。例如：農村和城市，各年齡班的各個不同時期等，都應該有所不同。這些動作的編排順序是：從上肢——下肢——全身，從運動量小的動作到運動量大的動作。
徒手操環節操的選取主要根據幼兒的年齡特點進行，我園小班用的是《動物模仿操》，中班用的是《我的身體最神奇》，大班用的是《世界真美好》，要求年齡越大的幼兒能根據操節把動作做規范，動作能做到點做到位，情緒要飽滿，動作還要有力度，能體現幼兒的精氣神，體現幼兒積極參與體育活動鍛煉的良好習慣。
三、隊列隊形訓練環節
在早操中滲透簡單的隊列訓練，是非常必要，也是可行的，幼兒在音樂的伴奏下，變換各種動作，積極性遠遠超過單純的口令練習，同時，在隊列訓練中，幼兒置身於一個團體中，可以培養他們的團隊合作精神。根據各年齡班幼兒動作發展的不同，可在早操中滲透不同內容的隊列練習，小班：主要是練習一個跟著一個走；中班：可以進行簡單的隊形變換。如：切段分隊，從縱隊變為走圓圈等，還有立正、看齊、原地踏步、齊步走等等。大班：則可以練習左右分隊、並隊走，原地向左右轉、花樣走等。此環節選取的音樂一般是進行曲音樂，節奏適中，變換明顯，鏗鏘有力，多是二八拍或四八拍。如玩具進行曲，刨冰進行曲，快樂進行曲等。在幼兒進行隊列隊形的變換中，就可以適時指導幼兒邊拿器械邊行進，以便進行下一個器械操環節的活動。
四、器械操環節
器械操是操節活動的另一種呈現形式，我園在創編主題式早操活動的過程中，根據不同年齡段幼兒的年齡特點，分別為小班的幼兒創編了一套以動物身體為素材的臉譜拉拉操、尾巴碰碰操、手掌拍拍操，為中班的幼兒創編了一套以我與環境為主題的用廢舊材料製作的拉罐操、竹棒操、響筒操、皮筋操等，為大班的幼兒創編了一套以地方民俗文化如鞭炮文化、茶竹文化、武術文化等為主題的腰鼓操、煙花操、年槍操、綢扇操、敲鑼操、鞭炮操、武術操、棍棒操等。
五、自主游戲環節
由於幼兒對游戲的興趣遠遠超過其他活動，因此，把游戲滲透在早操中能夠激發幼兒對早操活動的興趣，提高他們參與活動的積極性，進一步提高早操的鍛煉價值。我園在這個環節大膽嘗試，根據不同的年齡段分別製作投放了大量發展幼兒多體能的環保器械，器械安全性能高，製作簡單，使用方便。投放時主要遵循品種多、發展廣、數量少的原則，有效的防止了幼兒對器械的厭玩情緒，讓幼兒在不斷的嘗試中積極發現器械的新玩法，不僅玩得開心，還從玩中獲得了成長。
六、放鬆、出場環節
放鬆、出場環節是幼兒活動量慢慢減弱的一個環節，主要是讓幼兒身體的各個部位能得到充分的放鬆，更好的保護幼兒的身體不受傷害，放鬆音樂的選取一般比較舒緩，動作幅度相對較小，可編排一些按摩類、養生類動作，讓幼兒能在運動完後好好的鬆散身體，促進幼兒身體機能和諧健康發展。此環節的音樂應非常舒緩，讓幼兒能在輕緩的音樂聲中有序的離開活動場地，安靜的進入下一環節的學習。
幼兒園早操活動各個環節的指導，看似簡單，其實並不簡單，其間還有很多值得我們去嘗試和探索的地方，相信只要我們用心去創編，就一定能創編出一套適合幼兒身心發展的早操來，就能更好的促進幼兒健康快樂的成長

『肆』 幼兒園中班器械操幼兒自由玩的環節怎麼玩

幼兒園器械操是指幼兒手持器械進行的操節活動，因為有了器械的運用，操節便有了豐富的聲音和色彩，動作也更富變化、更有趣味。所以，器械操深受幼兒喜愛。但仔細觀察幼兒園的器械操，我們發現存在以下問題：(1)對幼兒的年齡特點把握不夠准確。小、中、大班的器械選擇和動作編排區別不大，有時甚至出現各年齡段幼兒做同一套器械操的情況，結果導致大班幼兒覺得太簡單，而小班幼兒又覺得太難。(2)器械操中的器械沒有得到有效運用。不同的器械有不同的特點，其在操節中發揮的鍛煉作用也應是不同的。而現實情況是，有些器械操未能體現某種器械的特點，似乎用什麼器械都可以取而代之。(3)器械操動作編排不夠科學，與徒手操區別不大。器械操中的器械似乎只是一個道具，可有可無，在編排上未能發揮其在激發幼兒興趣、培養幼兒美感、豐富操節動作、增加運動負荷等方面的獨特作用。那麼如何才能避免以上問題，編排出合適的器械操呢?我們對此進行了探索。一、遵循幼兒的年齡特點准確把握和遵循幼兒的年齡特點對於器械操的編排非常重要。幼兒因肌肉、骨骼、神經系統發育不成熟，所以操節動作應該簡單易學、生動形象、舒展大方並有一定的鍛煉價值，要避免成人化。科學編排器械操要遵循全面性、順序性和適宜性的原則，既要能促進身體各部位的全面鍛煉，又要遵循人體運動生理變化規律，動作要由小到大、由慢到快、由易到難，逐漸增加運動量。參與活動的肌肉由小到大、由少到多、由單一到復合。動作一般是從上至下、由外到里，從輕緩到劇烈，再回到輕緩。由於不同年齡幼兒在身心發展特點和水平上有一定差異，因此在操節的節數、拍數、速度節奏、動作幅度等方面也應有所不同(如下表)。二、體現器械的特點想要避免器械成為道具，必須充分發揮器械激發興趣、培養美感、豐富動作、增加運動負荷的功能。而對器械特點的深入和准確把握是有效發揮其功能的前提。1．深入器械，抓住其特點幼兒園器械操種類豐富，一般可以分為輕器械操和輔助器械操。輕器械操根據器械的不同有鈴操、棒操、球操、旗操、筷子操、綵帶操、花操、拉力器操等，輔助器械操則有椅子操、墊子操等。為了牢牢把握器械的特點，讓器械充分為操節服務，必須對器械進行更深入的。按照使用器械的用力方式，可以分為響類、擊響類和無響類器械，響類如沙錘、鈴鐺，擊響類如筷子、球、棒，無響類如圈、花環、墊子等；按照幼兒使用器械動作幅度的大小，可以分為單手握、雙手握和可單手或雙手握的器械；根據器械使用的動作力度，可以分為可變形和不可變形的器械，如綵帶、旗、拉拉隊花、u形花環、軟球、拉力器等是可變形的，而圈、棒、鈴等則是不可變形的。當然，以上只是根據器械的某一種特點進行的相對分類，並不是絕對的，其目的是幫助教師挖掘器械的特點。教師要善於抓住器械一個或多個特點進行操節的編排，甚至讓器械一物多玩，讓器械的作用得到最大發揮。2．根據器械特點，促進幼兒更多動作的發展徒手操可以促進幼兒舉、屈、伸、擺、振、轉、繞環等動作的發展，器械操則可以在此基礎上促進幼兒更多動作的發展，如擊、搖、拋、鑽、滾、拍、跳、甩，等等(見下表)。所以，在設計和編排器械操時，要抓住不同器械的特點，將能反映器械特點的典型動作充分表現在操節中。如在響瓶操中，根據響瓶能發聲的特點，將敲擊、搖晃、抖動等動作滲透到每一節中，幼兒做操時不僅動作得到發展，興趣也大大提升。又如，幼兒做彩旗操時，不僅可以不停地舞動顏色鮮艷的彩旗，還通過甩旗、抖旗的動作讓幼兒做操更有力度、更有氣勢。再如，幼兒做呼啦圈操的整理運動時，可以根據節奏先將圈從頭套下，等圈落在地上後再走人走出或者圍著圈走，然後兩手拾起圈，扭動身體，將圈從下往上，最後將圈從頭頂拿出。這樣不僅充分發揮了圈的特點，也讓整理運動富於變化。很多器械是多功能的，編排操節時要善於發現器械的不同特點，如有的器械是空心的，我們可以在瓶子、罐子里裝一些東西，使之既能發出聲響，又能增加一定的重量，從而起到增加幼兒運動量的作用。三、促進幼兒合作，增強幼兒的游戲性體驗操節活動作為幼兒一日活動必不可少的環節，要充分發揮其教育價值，促進幼兒的合作、互動和交流。比如：在筷子操中，兩名幼兒可以面對面敲擊筷子後變換隊形；在圈操中，幼兒可以互相跳圈或者用圈套人；在墊子操中，四名幼兒可以將四個小墊子集中拼成大墊子；在球操中，兩名幼兒可以通過拋、滾、接的動作實現器械的交換。利用這些器械互動和交流，不僅可以提高操節的趣味性，增強幼兒的合作意識，還能培養幼兒認真、專注的品質。器械操的內容極為豐富，創編時可以根據器械選擇各種不同的動作，內容應貼近幼兒的生活，是他們關注和感興趣的事物，發揮幼兒樂於、善於模仿的特點。如，編排棍棒操時就可以利用孫悟空這一人物形象，讓幼兒模仿其系列動作。創編時還可以賦予故事情節或情境，增強幼兒做操時的游戲性體驗。如，教師可以讓3～4歲幼兒在《小汽車》音樂聲中手拿方向盤或小圓圈進行「開汽車」的器械操；4～6歲幼兒的經驗相對豐富，教師可以給每一節操取名，如在圈操中，將頭部運動取名為「念緊箍咒」，將體側、體轉運動取名為「後羿射日」，將腹背運動取名為「猴子撈月」。還可以鼓勵幼兒積極參與用游戲名稱給操節取名，如下肢運動是「網魚游戲」，跳躍運動是「打地鼠游戲」，整理運動是「開車游戲」等，使之方便記憶，容易理解，使幼兒做操如同做游戲。總之，幼兒園器械操的編排要遵循幼兒的年齡特點，體現器械的特點，採用游戲化、趣味化的方法讓幼兒發展動作，互動交流，獲得愉快的體驗

『伍』 中班做器械操拿什麼器械呢

紗巾、 棍棒、實心球、啞鈴、 彩旗、綵球、花環和扇子等都可以，也可以是一些自製的環保手瓶什麼的。應該根據幼兒的掌握能力和歌曲選擇相應的器械。

輕器械體操練習時一定要注意：

(1)練習前應將器械集中有序地放在一起,練習前後都要有組織地取還器械.

(2)注意調整好體操隊形.(前後,左右;間隔.距離)不要碰撞.

(3)注意動作難度和運動量要適度.

(4)動作要突出器械的特點.

(5)腰鼓器械操體育游戲幼兒園擴展閱讀：

幼兒在進行器械操過程中需要注意：

(1)注意幼兒的年齡特點,(時空知覺差,注意力不集中,走和跑的步幅小,腿部力量弱等)要求不能過高,重點培養幼兒有正確的身體姿勢.逐漸培養組織性,紀律性,發展方位知覺,在教學中既要有嚴格的要求,又要生動活潑.

(2)口令要有預令和動令,預令要拉長,動令要短促,口令要洪亮,清晰.

(3)幼兒一時記不住口令動作,分辨不出左右,教師可以在下達口令的同時用手指示方向,幫助幼兒理解和掌握方向.

(4)做"向前看齊"動作時,要用全臂看齊.

『陸』 幼兒園大班體育課游戲都有哪些

幼兒園的體育游戲離不開玩具器材和情景游戲，根據幼兒園不同年齡孩子的特點，選擇適合的器材和游戲很重要，就像世紀萬成體育包就有三套不同的。幼兒園大班可以玩的游戲，比如利用」袋鼠寶寶送禮物「，就可以利用套圈或繩子者進行游戲，雙腳踩在圈上或者繩子上以跳代走，游戲時，兩個小袋鼠人各將自己的禮物拿到手中，然後輪流擲六面體，誰擲出較大的一面，誰就拿起自己的禮物向前跳一步，看誰最先到達終點即為獲勝。

『柒』 幼兒園如何有效自製體育器械

新《綱要》指出：培養幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。幼兒園戶外大型體育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法單一，中小型體育活動材料也都是以球、繩、圈為主，這些都不能滿足幼兒體育活動多樣化的需求，而自製體育器械因有節約、實用、有趣、靈活等多種功能，很好地解決了這一矛盾。
一、自製體育器械的材料特點
1.要考慮材料的多樣性。單一地讓幼兒玩某一種體育器械，一般不會讓幼兒有持久的興趣。為此我們應挖掘器械的多種玩法，將多種器械合理搭配，多種材料靈活組合、變通，讓熟悉的材料充分發揮其應有的魅力，滿足幼兒不斷發展的需要，讓幼兒樂在其中。
2.要考慮到材料是幼兒感興趣的。要激發幼兒對運動材料的興趣，使幼兒既喜歡玩，又樂於探索。實踐中我們發現，有些運動材料的運動功能比較顯性，容易限制幼兒的思維。
3.要考慮材料安全、衛生、耐用。器械在活動過程中是與幼兒直接接觸的，所以材料選擇一定要遵循安全、衛生、耐用的原則。
二、自製體育器械的材料投入
1.自製體育器械材料的來源
（1）材料的收集。設立一個「廢舊材料搜集區」，放置塑料類（塑料瓶、塑料袋、塑料片等）、紙張類（紙杯、紙盤、紙袋、廣告紙、彩色紙等）、自然物類（樹皮、草根、石頭、動物殼等）、其它類（碎布頭、零毛線等）四個紙箱，請家長與幼兒共同收集。這樣，不僅培養了幼兒的環保意識，同時也較好地體現了家園合作的精神。
（2）材料的篩選。首先要檢查材料的安全性。如將一些有稜角的材料進行加工使其光滑（竹竿、木頭、瓶罐等），或將一些破爛的瓶罐剔除；其次要檢查材料的可利用性。剔除一些已經沒有使用價值的材料，如一些過於破舊的廢紙盒等；最後還要檢查材料的衛生性。將可清洗物品統一進行清潔，然後利用太陽光或紫外線進行消毒，或將有的不能保證其衛生的材料剔除掉，以確保材料的無毒無害。
（3）材料的分類整理。收集的材料五花八門，教師可針對不同材料的使用價值進行統一分類整理。如零毛線、小葯瓶、廣告紙等則可整理到美工區內；石頭、豆子則可放置在瓶類作為樂器整理到音樂區內；紐扣、塑料袋則可整理到科學區內等等。最後將一些可用在體育活動中的廢舊材料集中在一起又進行分類放置，如瓶罐類、紙張類、繩類、棍類、布類等等，一目瞭然，便於製作。
2.自製體育器械的開發
在幼兒園提倡「變廢為寶」的號召下，我園就自製了大批量的體育玩具。如：廢舊布料做的沙包、易拉罐做的高蹺和拉力器、碎布和舊絲襪做的流星球、飲料瓶做的「火箭炮」等等。對於自製體育器械，我有以下體會。
（1）從幼兒興趣出發進行製作。教師要通過對幼兒平日的活動進行細心觀察，善於去發現幼兒喜歡些什麼、需要些什麼，從而有選擇性地去製作出幼兒感興趣的器械。如：根據幼兒園小朋友對小動物袋鼠跳的樣子感興趣，製作出了玩具「布袋娃娃」；由幼兒對藍貓咕嚕嚕果奶的喜愛，用其空瓶製作了「保齡球」。
（2）充分利用材料。可以製作成形式多變、各種各樣的活動器械。例如說可以將同一種材料製作成多種類型的器械開展活動：一個飲料易拉罐可以做成高蹺、梅花樁、滾滾車、保齡球、響罐……。同樣，同種類型的器械也可以用不同的材料進行製作，如「投擲物」：可以用報紙揉成團做成、用布縫制而成、用沙和布（沙包）來製作、用夾子製作等等，可謂是豐富多彩。我們要清楚地認識到，不同的材料以新穎的面目出現這能激起幼兒活動的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動中積極性更高、興趣更大。
（3）製作器械時要考慮幼兒的個體差異性。幼兒有年齡的差異和能力的差異，教師要針對不同幼兒之間的不同差異為幼兒准備適合他們的器械。如針對小班小朋友年齡小，身體肌肉發展不完善，各方面能力都較弱的特點，從安全因素出發，本著使用簡易的目的，用布與海綿製作成形象生動的「葫蘆娃」，提供給小班幼兒，幫助他們練習拋接等動作，以達到培養和發展他們手肌肉能力的目的。大班的小朋友較之小班幼兒各方面的能力都有了很好的發展，則可在原有基礎上提高要求，進一步的發展和鍛煉各方面的能力。例如可為大班幼兒提供自製器械「布袋娃娃」，讓幼兒鑽在縫制裝飾過的布袋裡進行跳躍練習，發展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協調性等各方面的能力。
三、自製體育器械的運用
教師在組織幼兒體育活動時一定要明確「物盡其用，一物多玩」的指導思想，不拘泥於器械的常規玩法，充分調動幼兒的積極性、主動性，使他們積極動腦、大膽思考出用一種器械創造出多種不同的玩法。那麼應如何有效地運用自製體育器械，真正達到發展幼兒的目的呢？
（1）在晨間體育活動時，根據不同幼兒的個體差異進行器械的區間投放。針對活動場地、幼兒的年齡特點、幼兒活動的興趣以及幼兒的基本動作等進行體育玩具的區間投放，做到活動量大的和活動量小的玩具相結合，上肢和下肢的體育玩具相結合等，以發展幼兒的基本動作為主。如晨間體育活動中，小班小朋友喜歡玩報紙製作的大紙球，我們就根據孩子的興趣進行投放；中、大班的幼兒動作發展較好，我們在提供玩具時，就提供有挑戰性、幼兒感興趣、體現幼兒兩兩合作的體育玩具，如：跨越紙盒製作的障礙等，並供幼兒自主摸索其多樣的玩法。
（2）在集體體育活動時，重點進行自製體育玩具的一物多玩。在開展體育活動時，我們重點讓幼兒自主探索玩具的多種玩法，讓一種材料發展幼兒的多種動作，幼兒在集體的體育活動中進行多種方法的練習，讓幼兒在玩中掌握知識，提高技能。
（3）將自製體育玩具編排成各種器械操進行展示。如用廢舊布條做成的「彈力拉力器」操、用掛歷紙做成的「雙截棍」操、用舊長絲襪與舊布條做成的「流星球」操、在酸奶瓶中放置黃豆做成的「響瓶」操、還有筷子操、竹竿操等等，讓我們的課間操更為豐富多彩。
總之，自製體育器械活動的開展大大地提高了幼兒活動的興趣，通過幼兒的參與和體驗，身心和動作都得到了有效的提高和發展。今後，我們還將把自製體育器械的活動延伸到家庭，讓幼兒在與父母共同游戲的過程中，增進親子情感。

『捌』 幼兒園器械操有哪些器械可用啊

絨絨的羽毛毽子、孰料的球拍、籃球、比較大點的扇子，你也可以去小商品批發店或孩子們的玩具店，也能淘到一些有用又漂亮的器械。

『玖』 幼兒園 小班 體育游戲有哪些

答--幼兒園的孩子小班3周歲，3周歲的孩子喜歡蹦跳玩耍，對什麼都新鮮，阿姨就讓孩子玩玩具，看圖片，聽童謠歌曲。中班 的孩子4周歲自理的能力有了，知道坐著看書了，阿姨就要給孩子聽童謠故事了，做做手工了，畫畫太陽了。

『拾』 幼兒園體育活動的基本動作有哪些

幼兒園體育教學法體育活動的任務和內容一、 幼兒園體育活動的任務 1、 鍛煉幼兒身體，促進其正常發育，提高幼兒對自然環境的適應能力，增強其體質。2、 發展幼兒的基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確。 3、 培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。 二、幼兒園體育活動的內容 1、 基本動作：走、跑、跳、投、平衡、鑽、爬、攀登等動作。 2、 基本體操： ①徒手操和輕器械操 ②排隊和變換隊形 3、體育游戲：以發展各種基本動作為主要內容，並有一定的角色、情節和規則。體育活動的 教學方法和注意事項一、體育活動的教學方法 1、 示範、講解示範： ①姿勢正確，動作輕松優美。示範位置應根據幼兒隊形、動作的性質而定，方向可根據動作的結構、要求決定，可採取正面、側面、背面示範或鏡面示範。一般走、跑、跳、投等基本動作練習均可進行前三種示範，「鏡面示範」一般用於徒手操和輕器械操。 ②示範要有明確的目的性。 ③與講解相結合或伴隨語言提示。 講解： ①重點突出，語言少而精。 ②通俗易懂，生動形象，有趣味。 ③講解要富於啟發性。 2、 練習 ①完整練習和分解練習 ②重復練習 ③條件練習（變換練習的環境、變換練習的條件、變換練習的動作組合） 3、 口頭提示和具體幫助 二、體育活動中的注意事項 1、注意活動的趣味性 2、堅持循序漸進 3、合理安排練習密度和活動量 每次活動時間總和練習密度＝————————×100＝ 活動（課）時合理安排活動量應注意以下幾點： ① 根據人體生理機能上升——穩定——下降的一般規律，使活動量由小到大，逐步上升，活動結束前再逐步下降。 ② 根據活動的具體任務和要求安排活動量。（復習動作為主的活動量要大些） ③ 根據活動的內容性質、難易程度等，合理安排活動量。 ④ 根據全班大多數幼兒的身體情況和動作的發展水平，合理安排活動量。 ⑤ 根據幼兒一天活動的負擔量，以季節、氣候變化和場地、器械條件合理安排活動量。 調節活動量可採取以下幾種方法： ①改變練習條件 ②改變練習方法 ③激發幼兒活動興趣 ④嚴密組織教學，合理安排場地、器械和教具，減少不必要的排隊等待時間，增加練習機會。1、 注意培養幼兒身體的正確姿勢 2、 堅持全面鍛煉 3、 面向全體，因材施教 4、 注意安全 5、 活動中注意培養幼兒良好的品德體育游戲一、幼兒體育游戲特點特點小 班中 班大 班 體 育 游 戲 特 點 體力比較弱，各項基本動作還沒有基本掌握，不夠協調准確；平衡能力差，活動不自如；喜好模仿，注意力不集中，對游戲中的動作、角色、情節很感興趣，但對游戲的結果不大注意。游戲內容、情節簡單，角色少，有時是集體做同一動作 體力有所發展，動作比較協調靈活；平衡能力和獨立活動能力有很大提高；空間知覺也明顯增強，能辨別方向，注意力叫集中；能控制自己，比較自覺遵守游戲規則。他們喜歡有情節、有角色、具有追逐性的游戲，而且主義游戲結果。游戲中的動作、角色、情節比小班復雜，增加了一些無情節、只為完成任務的游戲和一些分隊競賽性游戲。游戲的規則比較復雜，帶有限制性 身體壯實，精力充沛，熟練地掌握各項基本動作，動作更加協調有力，靈活自如。對周圍生活有一定的見解，開始具有組織和控制注意力的能力，具有一定的責任感，喜歡有勝負結果的游戲。游戲競賽性增強，動作增多，難度增大，情節和角色之間的關系更為復雜，需要克服一定的困難才能達到目的一、 體育游戲的組織 1、游戲前作好准備 2、游戲進行的步驟（新游戲、復習游戲、分配游戲角色、游戲結束的小結） 二、 游戲中注意的問題1、適當掌握活動量 2、嚴格要求幼兒遵守規則 3、培養幼兒正確的身體姿勢 4、注意安全 幼兒園體育活動的組織形式一、早操二、體育課小班每節課10～15分鍾 中班每節課20～25分鍾 大班每節課25～30分鍾 1、體育課類型：綜合型（新授課、復習課） 2、體育課的結構開始部分：迅速將幼兒組織起來，使幼兒每個器官迅速、有準備地進入運動狀態，集中注意准備上課。這一部分可組織幼兒排隊、簡要說明本節課的主要內容，做一些活動量不大的游戲。基本部分：主要是學習新教材或復習已學過的主要教材。 ① 新教材安排在課的前半部分 ② 練習與休息交替進行結束部分：主要是放鬆肌肉，盡快消除疲勞，使身體由運動狀態恢復到相對安靜狀態，有組織的結束一節課。可以安排走步、做整理動作、做較安靜的游戲或簡單的律動動作。 （這三部分既有區別又有聯系，這種結構多用於中班後期和大班）體育課注意事項 1、 教師在教學中要起主導作用 2、 以幼兒活動為主 3、 及時調整課的練習密度和活動量4、 教師對幼兒要堅持嚴格要求，保證幼兒身體姿勢正確5、 重視幼兒的思想品德教育和性格培養戶外體育活動一、 戶外體育活動內容1、做以發展基本動作為主的各種體育游戲，復習課上學過的游戲，或教給幼兒一些簡易並具有一定鍛煉價值的新游戲。 2、進行上課時不便進行的各種器械練習。 3、運用小型體育玩具（或徒手），三三兩兩地進行小型多樣的體育游戲。 二、 戶外體育活動注意的問題 1、教師必須注意觀察幼兒，了解幼兒活動情況，及時給於個別指導。對於動作較差、膽小的幼兒，要幫助他們克服害怕心裡，盡快掌握動作；對於體弱的幼兒，應安排適合他們體力、活動量較小的內容；對於體質、能力較強的幼兒，要適當控制他們的活動量。 2、教師要隨時觀察、了解幼兒之間是否團結友愛、是否遵守游戲規則等，注意正面引導，加強思想品德教育。 3、利用大型體育器械開展活動時，教師要做好組織工作和保護工作；進行小型分散的體育活動時，要教育幼兒不要用手中的體育器械互相追逐打鬧。活動結束時可根據幼兒活動量大小，帶領幼兒做一些放鬆性的整理動作，使幼兒盡快消除疲勞，同時進行簡單的小結或講評。最後要教會幼兒整理運動器材，將它們放回原