小班體育小木馬游戲目標

A. 戶外搖木馬的教案是什麼（小班階段）

小班《戶外搖木馬》教案

B. 小班戶外游戲名稱和目標是什麼

1、找找小動物：教幼兒聽信號向指定方向走，並掌握走的正確姿勢。培養幼兒判斷和模仿的能力。

2、熊貓滾球：通過滾球練習，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協調能力。

3、趕小豬：幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。培養幼兒的手眼腦協調性和耐心細心的良好個性品質。

4、鈴兒響叮當：增強幼兒退步肌肉力量，提高彈跳能力和身體的協調能力。

5、小青蛙捉害蟲：教幼兒練習雙腳向前行進跳，發展幼兒的下肢力量和跳躍能力。

6、大風和樹葉：讓幼兒練習走、跑交替，並能聽信號做動作。

7、我們都一樣：發展幼兒四散跑和向指定方向跑的能力。

8、送信：發展幼兒向指定方向跑的能力，鞏固幼兒對顏色的認識。

9、踩影子：教幼兒在一定范圍內四散跑，增強幼兒的跑的能力，並能找到自己的影子。

10、摸摸大樹就回來：練習聽信號向指定方向走、跑。

11、運積木：練習持物向指定方向爬行，將物品運到指定的目的地。

12、小青蛙呱呱呱：發展幼兒下肢力量和跳躍能力，培養幼兒對體育活動的＂興趣。

C. 幼兒園小班游戲活動目標有哪些

幼兒園小班教學目標 日常： 1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。 2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。 3願意和同伴交往，願意參與集體活動。 4學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。 5知道「六一」國際兒童節是小朋友自己的節日。 6樂於學習做力所能及的事。 7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。 8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，並放在固定位置。 9不害怕健康檢查和各種健康接種。 10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 語言： 1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。 2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。 3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。 4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。 5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。 6會1—2個看圖講述。 7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。 數學： 1在操作活動中，引導幼兒按某個特徵對物體分類。 2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，並按某個特徵進行「5」以內物體的排序。 3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數「10」以內的實物並說出總數。按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。 4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5引導幼兒，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。 6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。 美術： 1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。 2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，並把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。 3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學慣用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。 4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學慣用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。 科學： 1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。 2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。 3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特徵。 4初步了解秋季最明顯特徵及人們的活動。 5認識1—2種生活用品，知道其特徵及用途。 6引導幼兒大膽回答問題，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。 7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。 音樂： 1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。 2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。 3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。 4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。 5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。 6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名 7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。 體育： 1初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。 2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。 3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。 4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。 5引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。

D. 小班安全教案《椅子不是「小木馬」》

活動目標：
1、知道家裡哪些物品是不適合玩耍的。能對各種行為進行正確判斷，並簡單地說明理由。
2、在選擇玩具時會考慮到安全因素，有初步的自我保護意識。
活動准備：
1、兩個分別貼有笑臉標志和哭臉標志的塑料筐。
2、收集生活中的玩具、圖書、飲料瓶等幼兒能玩的物品以及生活中常見的乾燥劑、電池等不能給幼兒玩的物品。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入。
教師：小朋友們，在幼兒園里、在家裡有一些東西是不能隨便玩的，你知道有哪些東西部能玩的嗎？
2、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖中的各種行為。
教師:圖中的小朋友在家裡玩什麼呢，請你想一想他們做得對嗎？為什麼？
3、與幼兒討論掛圖中的內容。
（1）教師：這個小朋友發現食品袋裡還有一個小袋子。小朋友猜一猜這個小袋子里裝的使什麼？可以吃嗎？
（2）這兩個小朋友正在看書，他們是怎麼看書的？他們做得對嗎？
（3）玩電動汽車和飛機的小朋友在干什麼？他把飛機里的電池拆下來做什麼？他做得對嗎？
這兩個小朋友發現了小葯瓶，瓶子里有什麼？他們做得對嗎？為什麼？
教師小結：在我們的生活中，有些物品時不安全的。食品袋中的乾燥劑有毒，不能用嘴巴咬。小葯瓶裡面還有沒倒干凈的葯，這些葯可不能隨便吃。如果看書，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的電池也不能隨便放，應該放到專門的回收電池的地方。
4、游戲「分分類」，鞏固幼兒對安全物品和不安全物品的認識。
（1）教師：老師這里有很多東西，這些東西都是安全的嗎？哪些東西小朋友可以玩耍或者使用呢？今天老師要和小朋友玩一個分類的游戲，在桌面有兩個塑料筐，一個上面貼著笑臉標志，我們把安全的可以玩的東西放進這個有笑臉的塑料筐里。另一個框子上貼著哭臉標志，我們把不安全的不可以玩耍或者使用的東西放進這個有哭臉的塑料筐里。
（2）教師：我們一起來看一看，找對它們的家了嗎？

E. 小班戶外活動游戲名稱和目標是什麼

1、找找小動物

目標：教幼兒聽信號向指定方向走，並掌握走的正確姿勢。培養幼兒判斷和模仿的能力。

F. 小班戶外活動騎木馬觀察記錄

活動目標

通過引導使幼兒掌握看書的正確方法，激發幼兒愛書的情感。

培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達能力。

G. 小班小木馬比賽游戲教案

活動准備：教學掛圖、幼兒用書、兒歌錄音、小木馬等。
活動過程：
1、欣賞情景表演：騎木馬。
「你喜歡騎木馬嗎？你和誰一起騎過木馬？」
引導幼兒回憶自己騎木馬的經歷。
2、看看講講：
教師出示教學掛圖：「小朋友在干什麼？」（騎電馬）
「你騎過電馬嗎？你騎電馬開心嗎？為什麼？」
「圖上的小電馬在干什麼？它會唱什麼歌呢？」
3、欣賞學習：
教師有表情地朗誦兒歌（1——2遍）：
「小電馬在唱什麼？」
「小朋友在干什麼？」
幼兒根據聽到的內容回答教師的問題。
幼兒跟著教師學念兒歌，體驗兒歌中的歡樂情趣。
教師根據幼兒發音的實際情況糾正字音。
4、閱讀活動：
聽兒歌錄音，幼兒自主地閱讀圖書，教師適時參與幼兒的閱讀活動，幫助幼兒念准難發的音，並嘗試用點讀的方法感知漢字。
5、體驗快樂：
組織幼兒到草地上玩木馬等玩具。
附兒歌：
會唱歌的小電馬
小電馬，會唱歌，
唱起歌來真好聽：
「叮叮當，叮叮當，
鈴兒響叮當------」
小電馬唱啊唱，
小電馬搖啊搖，
上上、下下，
前前、後後。
小電馬，搖啊搖，
小朋友們眯眯笑，
小電馬，真好玩，
小朋友們真喜歡。