春天裡的樹葉體育游戲
A. 以「春天」為主題的中班的活動方案
以下內容僅供參考：
中班主題《春天來了》區角活動方案作者: 陳麗雲發布時間: 2007年6月29日
主題《春天來了》區角活動方案
探索區
主題內容
1、蝴蝶的翅膀
蝴蝶圖形、各種點子圓片和數字圖片
在給蝴蝶找翅膀中引導幼兒了解單雙數。
2、蝴蝶找花
各種顏色、大小、點數的蝴蝶和花、春天的背景
幼兒在情景中進行數物的匹配。
3、找 蛋
各種動物的圖片、蛋的圖片
引導幼兒分辨各種不同的動物的蛋，區分大小、顏色和花紋，並且能按大小排序
4、拼 蛋
三種顏色蛋的圖形分半，點數
引導幼兒根據蛋的顏色、點數、裂痕的形狀找出另一半。
5、毛毛蟲
若干毛毛蟲的一半身體及單個零件，扭扭棒、記錄本、筆
幼兒將未完成的毛毛蟲進行續裝，並將編成算術題記錄在本子上。
6、春姐姐的禮物
各種幾何圖形、記錄卡、筆、紙、膠水等
引導孩子用各種幾何圖形拼出春天裡動物和植物。
7、小動物找家
房子、數字、小動物、自製的信、小房子點子卡
發展幼兒點數對應和數序的能力。
非主題內容
1、目測數群
雪花片等實物擺成的圖形圖片，數字卡片
幼兒通過目測或數的方式將與圖片上相對應的數字插在圖片上。
2、拼拼樂
各種操作圖片、操作板、自製拼版
引導幼兒根據圖片的提示進行拼圖。
3、開 鎖
各種不同形狀的鑰匙和鎖、各種禮物、各種房子、
引導引導幼兒按物體的特徵尋找相應的鑰匙，開出不同的鎖，發展幼兒的觀察和動手能力。
4、走迷宮
多副迷宮圖片 嘗試根據提示走迷宮
體驗走出困境的快樂。
5、接龍
有蔬果圖形的卡片、操作底板
引導幼兒按卡片的內容和規律進行接龍游戲。
表現表達區
主題內容
1、美麗的池塘
廢舊報紙、棉花、皺紙、扭扭棒、塑料袋、各色彩紙、膠水、雙面膠、
幼兒用各種材料製作小蝌蚪和小金魚，表現各種小動物的形態。
2、花兒朵朵開
各種顏色的皺紙、彩色紙、瓶蓋、紙杯、剪刀、膠水等
幼兒能點數、顏色、大小對應並用不同的材料製作花，表現春天的美。
3、美麗的春姑娘
春娃娃、水彩筆、手工紙、花朵的模板、剪刀等
幼兒能用各種不同的色彩裝扮美麗的春姑娘，表現春天的美麗景色。
4、小花園
各種小花的範例，繪畫紙、水彩筆、蠟筆等繪畫材料
引導幼兒用相近色、對比色給小花塗色，並能創作畫。
5、柳絮飄飄
皺紙、手工紙、剪刀、膠水等
能運用多種方法（扭、剪、撕）製作柳條，並裝扮角落。
6、小樹發芽了
皺紙、彩色紙、樹枝、固體膠
幼兒用粘貼的手法表現春天的小樹，感受春天的美。
7、可愛的小鳥
紙盤、色紙、紙杯、剪刀、水彩筆、雙面膠等
引導幼兒用各種材料製作並打扮小鳥，體驗製作的快樂。
8、鳥窩
各種紙盒、棉花、塑料網、棉布、黃草、樹枝、剪刀、雙面膠、小樹葉等
用各種不同的材料製作各種不同形狀的鳥窩，了解鳥窩的構造，激發幼兒愛護小鳥的情感。
9、美麗的風箏
各種形狀的宣紙、水粉、毛筆、墨汁、畫好的背景圖、皺紙、吸管、雙面膠、彩色紙、粘貼紙、
引導幼兒運用國畫的形式勾勒出春天的景象。
幼兒嘗試製作各種不同形狀、花紋的風箏。
10、好玩的風車
大小不同的報紙、彩色紙、筷子、剪刀、釘子、回形針等
在製作各種不同的風車中引導幼兒探索各種能讓風車轉動的方法。
主題與非主題兼容
1、編織世界
各種不同形狀的編織圖形、紙條 、膠水、雙面膠等
嘗試用各種粗細、色彩不同的紙條、辮子穿編各種不同的圖形，了解各種不同的編織方法。
2、星光劇場
音樂磁帶、兒歌、故事的錄音、頭飾、綵帶等
願意隨著音樂的節奏大膽地用自己的肢體語言表現各種動作。
3、圖書資料區
各種圖書、照片、各種搜集的資料、媒體大搜索、圖片電腦等
在看看、說說、聽聽中了解生活周圍的各種數字、標記、了解春天的各種變化，並且能安靜地傾聽和看書。
生活區
1、穿彩鏈
各種形狀、顏色、大小不同的珠子、塑料館、紙片、線條等
引導幼兒穿過各種不同大小的珠子、紙片，並嘗試有一定規律地穿，感受組合的美。
2、喂豆豆
瓶子娃娃、各種種子（花生、蠶豆、白果）、大小調羹、筷子等
嘗試操作擺弄不同的工具，進一步鍛煉使用調羹和筷子的能力。
3、靈巧的小手
毛線、絲帶、花形紙片、各種形狀的鐵圈等
引導幼兒用各種纏繞的方法進行纏繞。
4、給妹妹編辮子
妹妹的頭像、縐紙、毛線等
幼兒繼續嘗試練習編辮子的方法。
自主游戲區
1、找朋友
記錄紙、筆、照片等
引導幼兒尋找照片中的人物，嘗試各種記錄。
2、跳房子 地
上有房子的格子畫
引導幼兒嘗試多種跳房子的方法。
能掌握一定的規律跳房子。
3、小手棋
紅綠手型棋盤各一個、骰子一個（紅綠各三面）
鼓勵幼兒能遵循游戲規則與同伴遊戲。
4、打怪獸 自
制紙團、怪獸造型 鼓勵幼兒與同伴遊戲
探索將紙團投中的辦法。
建構區
1、南苑公園 各
種雪花片、積木、泡沫板、樹木、房子、汽車等
能看著地圖用各種材料構建南苑公園，發展幼兒的觀察、動手能力。
在構建中引導幼兒了解一些生活中的數字和標記與我們的關系。
2、桌面建構 小
型插塑積木
願意按範例進行拼搭。
為「公園」拼搭物品。
B. 大自然的啟示作文(春天的樹葉)
這個暑假剛開始，我們這里就連著下了好幾天的雨，一下子把烈日的火氣澆滅了，天氣也變得非常涼快，人是倍感舒爽。
下雨的時候，泡已被咖啡，坐在書房裡上網玩游戲，卻不禁被外面的雨聲吸引過去。雨點打在樹葉上；發出沉悶的聲音；雨點打在路面上，濺起白色的泡沫；雨點打在晾衣架上，發出動聽悅耳的叮當聲。
趴在窗檯上看雨，密密麻麻的雨點如珍珠簾子，從天空中錘下來，伸手去抓一把，她缺調皮地躲開，只留一絲清涼在手心。
等雨停後，我和朋友赤著腳，到小區里的水窪里玩水。淌過雨水，我的小腳丫舒服極了，我和小夥伴濺起水花，弄得彼此身上都濕濕的，我們玩得很快樂。
雨，你不僅給我們帶來了清涼，也給我帶來了快樂。
2.我喜歡太陽花
我喜歡芳香四溢的茉莉花，美麗無比的山茶花，但我最喜歡的是普普通通的太陽花。 嬌陽下，它們個個爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，還散發出陣陣凊香。早晨我起了床，倒了一盆水，小心翼翼地捧去陽台，給我心愛的太陽花澆水。剛打開門，太陽篩下一束束金光，照在我的花上。我說：「今天天氣不錯！」我走到太陽花面前，發現多了一株太陽花，我目不轉睛地盯著太陽花，一陣風吹來，太陽花輕輕地擺動，就像一位美麗的仙子，戴著一頂粉色的帽子，穿著淺綠色的衣裳，美極了！這時，飛來兩只色彩斑斕的蝴蝶，圍著太陽花跳起了優美的舞蹈，顯得更美了，我被它的美所陶醉，獃獃地站在那兒．過了一會兒，媽媽走過來說：「吃早餐啦！」這時我才清醒過來，去吃早餐。
太陽花很美吧！我喜歡太陽花。
C. 春天可以開展哪些有趣的活動
春天最適合的就是戶外活動了。
約幾個朋友一起去山裡采果子，踏青是簡單、經濟、易行的綠色健身運動可以使人遠離城市喧鬧，沐浴山林的新鮮空氣，身心舒暢，和家人朋友結伴出行，也是聯絡感情的好方式。
登山：登山是一項極佳的有氧運動，山中的空氣異常新鮮，對於改善肺通氣量、增加肺活量、提高肺的功能很有益處，同時還能增強心臟的收縮能力。山間道路坎坷不平，有益於改善人體的平衡功能，增強四肢的協調能力，尤其是行走在沒有經過人為修飾的非台階路段，可使人體肌纖維增粗、肌肉發達，增強肢體靈活度。另外，在山巔之上極目遠眺，可以解除眼部肌肉的疲勞，還可使緊張的大腦得到放鬆和休息。
去草地上野餐，一起去放風箏，促進親子之間的關系融洽。
可以種一棵樹，拿個相機紀念下來，這是最好的見證。
拓展資料：
關於春天的詩句：
1、雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門》
2、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。____蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》
3、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。____崔護《題都城南庄》
4、夜月一簾幽夢，春風十里柔情。____秦觀《八六子·倚危亭》
5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。____志南《絕句》
6、紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮牆柳。____陸游《釵頭鳳·紅酥手》
7、雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。____李白《清平調·其一》
8、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。____陸游《臨安春雨初霽》
9、寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。____劉方平《春怨》
10、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。____白居易《大林寺桃花》
11、江碧鳥逾白，山青花欲燃。____杜甫《絕句二首》
12、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。____蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》
D. 如何在體育游戲中培養幼兒的運動興趣
體育游戲是由一定的情節、形式、規則和結果等幾個部分組成的綜合性活動。興趣是游戲的必備條件，是游戲活動本身獨有的特點，利用游戲形式，將基本動作技能的鍛煉寓於趣味性很強的游戲活動中，能充分滿足幼兒好奇、好動、好模仿、好表現等情緒化的心理需要，其教學效果是明顯的。因此，在選擇幼兒體育教學活動內容時，要根據幼兒的年齡的身心特點，以基本動作和活動方式的特點為依據，設計符合幼兒興趣和認知背景的體育游戲來激發幼兒對體育活動的興趣。在實踐工作中，我的認識和體會如下：
一、積極愉快的情緒有利於培養幼兒對游戲活動的興趣。
德國美學家席勒曾說過這樣一句話「只有當人充分是人的時候他才游戲：只有當游戲的時候他才完全是人。」這句話說明游戲對人的重要，在培養幼兒積極情緒情感方面游戲亦同樣重要。對幼兒來說游戲可以用來發泄情感，從而使情緒情感更易於控制。象繪畫、塗色、玩泥、玩沙、玩水、唱歌、跳舞等都可以使幼兒表達自已不同的情緒情感，從而使幼兒感到輕松愉快。另外，幼兒在游戲，特別是角色游戲中能藉助象徵物體表現不良情緒。我認為指導幼兒游戲中成人不要過多禁止幼兒表達消極情緒，或只允許幼兒有「好」的表現。因為幼兒弱小無力，不能完全理解自已內心發生的事情。不可避免地會發生某種程度的焦慮或不滿。而游戲正好可以使幼兒從這些不愉快的情緒中得到釋放和解脫，有利於積極情緒情感的發展。
游戲作為學前兒童的基本活動，發揮著促進兒童身心發展的重要作用。游戲有著其特有的重要地位。因此，游戲對積極情緒的培養，首先，體現在讓幼兒自主游戲。游戲是一種輕松、愉快、充滿情趣的活動，是幼兒最喜歡也是最經常的活動。在游戲中兒童感受的主要是積極情感，伴隨著歡笑的面部表情，反映的是與滿足、宣洩、盡情、自得、輕松等有關的內心體驗。正如弗洛伊德的觀點，游戲是由快樂原則支配的，所以游戲往往給人一種積極的情感體驗。在幼兒園與家庭中要多讓孩子游戲，孩子在游戲中最容易獲得積極的情緒。游戲是自由的，幼兒可以按照自己的意願想做什麼就做什麼，幼兒通過游戲自然地表達情感，將內心存在的問題通過「玩」暴露出來，使緊張、焦慮、恐怖等不滿消極情緒體驗得到充分地表達和發泄，使健康積極的情緒在身心放鬆的狀態下發展起來。在角色游戲中，明明扮演一位老師，他表揚小朋友，叫他們畫畫、折紙，得意的笑容掛在臉上；欣欣扮演一個媽媽，她假裝洗菜、燒飯，讓「小寶寶」不要哭，說「寶寶不哭，要開心點！」小朋友都玩得「咯咯」笑。他們在游戲中獲得了積極的情緒體驗，得到了當大人的滿足、自信，這種快樂是從「玩」中獲取的。他們不能從實際生活中體驗到，於是在游戲中獲取，使他們的情緒有所釋放與滿足。他們的游戲是自願的，不是成人所強迫的，讓孩子參加游戲、同他人玩耍、讓兒童在自己的活動和活動成果中體驗，從中得到積極的情緒體驗，以及得到對人寬容和忍耐的力量。游戲是自由的，讓幼兒自由選擇玩具，自由確定游戲主題，讓其自由發揮吧！
二、形象的情景設計有利於激發幼兒對游戲活動的興趣。
體育活動中的游戲情境法，是指創設一定的游戲情境，來組織幼兒進行身體鍛煉的方法。
1、因地制宜，創設游戲情境，積極開展適宜的體育活動
幼兒園內的一些自然的資源，也是開展體育活動的一個寶貴資源。如：園內操場上的黃點子，這就為幼兒玩體育游戲提供了得天獨厚的條件，幼兒可以在裡面自由的玩「跳格子」、「走象棋」等體育游戲。又如在小班幼兒的體育活動《小手小腳的旅行》，教師利用園內現有的大型玩具以及水池，草地，攀登架等，創造了一個能幹士兵旅行的情境。鼓勵幼兒克服困難，從而培養幼兒良好的心理品質。相反如果單一的機械性練習，孩子會覺得很枯燥，教師應將體育教學貫穿於富有童趣的情景活動中。例如：在體育活動《飛快行動》中，教師將活動貫穿於幼兒營救傷員中，幼兒扮演小救護員，教師又創設情境，隊員們抬著擔架，走過獨木橋（走積木）、跳過小河（繩子）、繞過樹林（椅子），將受傷的小動物抬回來。這樣幼兒很自然的進入活動，並投入的去充當角色並在其中主動鍛煉。讓幼兒走、跑、跳、繞、抬這些動作都得以練習。
2、提供適宜的材料，幫助幼兒插上想像的翅膀
體育活動的材料是幼兒充分開展活動的一個重要的條件。有研究顯示，在對小班的調查過程中發現，有 65.7 %的幼兒對於物品的假想能力，即能夠把一物多用、做到以物代物。可見，在活動中，幼兒具有很豐富的想像力。而對於幼兒來說，他們的思維以直覺形象思維為主，在教學過程中，我們發現，顏色鮮艷的頭飾、造型可愛的娃娃，逼真的玩具，能使幼兒玩體育活動時更加的投入，激發幼兒游戲的慾望，從而提高幼兒參與的積極性。
三、一些趣味的游戲規則有利於幼兒參與游戲活動的興趣。
教育家陶行知先生指出：人生最重要的習慣傾向、態度多半在六歲以前形成。可見幼兒期是人生良好行為習慣形成極為重要的階段，主題活動初期，無論什麼游戲幼兒都是興致勃勃的，爭先恐後亂作一團，教師喊破嗓子，很難維持秩序。注意力集中在各種好玩的器械上，針對這一現象，教師可以根據游戲情節將規則趣味性化。使幼兒的運動積極性促進整個機體的活動，加強代謝過程，提高活動能力。比如說：孩子愛玩大風和樹葉的游戲，老師先明確每個幼兒的角色，定好規則：小樹葉不能飄出所規定的范圍，然後請小樹葉輕輕飄，忽然大風來了，小樹葉的興趣就走向高潮，這時的小樹葉就毫不隱瞞地體現出各自的姿勢與神態。老師還可以賦予自己「總指揮」的角色和幼兒共同游戲。
四、引導幼兒主動探索有利於激發游戲的興趣。
要讓幼兒由被動模仿變為主動探索，瑞士心理學家皮亞傑認為：教育的主要目的是造就能創新的而不是簡單重復前人所做過的事的人。人類社會的進步與發展，離不開創新；世界各國的經濟競爭實質上是科技的競爭，是智力的競爭，是人的創新與發明的競爭；創新決定著一個國家、民族的綜合實力，關系著一個國家的命運和前途。而創新意識的培養正是我們傳統教育所欠缺的，幼兒期是培養創新意識的黃金時期。關鍵是要改變傳統教學模式，如果學習活動只是機械模仿，那麼，幼兒僅僅是被動地去做教師要求他們做的事，即使他們學到了些什麼，也不懂得為什麼要這樣做，更不了解如何去做，長此以往，幼兒就會養成依賴性，影響主動性和自信心的發展。在體育游戲活動中幼兒大膽的去創造、嘗試、這樣既培養了幼兒的動作技能，又增強幼兒的體質，並使幼兒在生活中不斷有新的發現、新的創新、新的提高，其創造性培養就能走上良性循環的軌道。
如在《孫悟空打白骨精》的游戲中，老師以「總指揮」的身份引導猴孫們觀察眼前的材料，並開動腦筋，思考如何利用這些材料，通過這些障礙來營救受傷的師傅、師兄們。這樣，幼兒的主動性、積極性被充分調動起來，使幼兒的體力活動與智力活動有機結合，教學目標在輕松愉快的游戲中完成了。
五、根據能力差異幫助孩子建立自信心有利於激發游戲的興趣。
每個集體中都有強有弱，有些孩子，運動能力比較強，在活動中不僅能達到老師預期的活動目標，而且還能創造性地想出了一種器械的多種玩法。還有個別孩子，運動能力比較差，相對自信心也較差，為了鼓勵能力差的幼兒對活動感興趣，能力有所提高，我們尊重個體的差異，對他們提出不同的要求，由易到難慢慢引導，幫助他們，尤其是有過失敗經歷及不敢嘗試活動的幼兒，教師的態度會改變孩子做事的態度，能增強他們的自信心，提高他們對活動的興趣。讓他們通過自己的努力，也體驗到成功的樂趣，形成活潑、向上的性格。
總之，幼兒對游戲的興趣不是生來就有的，我們老師要作為孩子們的引導者，在活動中時時注意幼兒的實際需要，科學合理地安排每一次的活動，有意識的發展幼兒各方面的興趣，要使幼兒廣泛接觸社會，接觸大自然，培養多方面的興趣。幼兒對某些事物或某個活動的興趣，多是直接的、暫時的、不穩定的，這種興趣多是由幼兒的好奇心引起的，一旦幼兒對它的疑問解除，興趣就消失。所以我們要注意使幼兒游戲活動與高層次需要聯系起來，與幼兒遠大的理想結合起來，在活動中我們和孩子們共同成長著，在實踐中不斷地反思、不斷地調整、不斷地總結，培養幼兒對體育游戲活動的興趣，讓孩子的能力得到最大的發展。
E. 春天的樹葉
第二年春天來了，大樹長出一片片嫩綠嫩綠的樹葉。那片在去年冬天最後一片落地的樹葉長到了大樹的頂尖，她在搖動，彷彿在炫耀她優美的身姿。
我來到樹林里，躺在一棵大樹下，吸收著新鮮的空氣，觀看著大自然這位偉大的作家創作的美麗作品，一隻只小鳥從我頭頂飛過，還嘰嘰喳喳的叫著，彷彿在為我演奏一首庫郎特舞曲。接著又是一棵棵大樹搖擺著身體，使樹葉發出沙沙的聲音，彷彿是樂隊在歡迎我的到來。
花兒和草兒們為我這位客人上演了一場小品，那根綠油油的草兒長得和潘長江一模一樣，那朵美麗的花長得跟何潔一樣。
大自然這位偉大的作家，讓我陶醉在他的作品中。
F. 春天裡葉子四百字，
春天有一種葉子很美麗
春天有一種葉子很美麗
春來草自清，這是自然規律。在自然規律中生長的萬物，以它本身的自然特別裝點著周圍的世界。在經過了冬的嚴寒，我嗅著春天的氣息來踏青，尋了半天，終於明白，原來春天中有一種葉子最美麗。
確實我已經找尋過好多次了，我希望我還能找到去年那麼美麗的葉子，可是結果令我失望。去年我看到的那些葉子好像有人特意加工過似的，我把它們夾在了書頁里，沒事的時候看一看，給人的感覺很溫馨。
我依舊不停地往前走著，我不想放棄。幾株猶如灌木般矮小的樹木稀稀疏疏零亂地排列著，綠中帶黃的葉子像被狂風抽打過一般瑟瑟地卷縮著。葉子的邊緣被枯萎包圍著，失去了原有的鮮活，使整棵樹看上去病懨懨的，找不到一點春的生機。有好幾次我不得不失望地把目光移開，試圖再找尋別的能讓我的眼睛發亮的東西。或許我的目光只是追尋我心目中特別的風境，但總不能盡人意。
就在我極盡絕望的時候，有那麼幾片更不起眼的樹葉吸引了我。那是幾片很普通的葉子，它的結構沒有什麼特別的地方，幾片枯葉飄搖在幾枝光禿禿的樹桿上，然而就在這近乎枯萎的中間，幾片碩大的綠葉於病弱的枝頭驕傲地站立，彷彿在以它獨特的姿勢展示著整個原野的美麗。我興奮之餘愛憐地端詳著這幾片葉子，好像是在驚喜中邂逅了某位友人。真得，雖說是幾片葉子，但它的倔犟也足以讓我佩服。也許它和這個春天有個約會，春來的時候，它沖破層層封鎖，以它自然的綠意俏麗枝頭。
春來草自清，春來葉自綠，綠色和春天的約會是自然中最美的樂曲。
幾片隨著春風自然泛綠的葉子，沒想到給人的感覺如此美好。看著這幾片葉子，我傾心一笑，算是對葉子的回報。本來對於我，在乎的不是整個山林得美麗，或者說不是整株樹的美麗，幾片葉子足以讓我在這個季節寫下贊曲。因為是幾片，所以它也不可能是隨隨便便的幾片，它的美麗與內涵絕對有特別觸動我的地方。我欣賞美麗，但我不會無選擇地添加美麗。我喜歡這幾片在枯萎中泛著綠意的葉子，是因為它有著不屈不撓的個性，也許在別人眼中它是平凡的自然的，但於我，它則是這個季節最美的景緻。我看到的不僅是它普通的外表，更欣賞它藏在心底執著的信念和自強不息。
5.12大地震好比讓人們經歷了一場嚴寒，但在這場「嚴寒」中表現出了好多可歌可泣的英雄人物。這些英雄的人物何嘗不像是那些在枯木間生長出來的美麗葉子！他們在困難面前不退縮不膽怯，他們人格的魅力更是一種美的升華。
春來草自清，在經過了這種大災大難之後，我對美有了新的認識。
G. 春天有哪些葉子
春天就是萬物復甦的季節，但是有很多四季常青的樹木會在這時候掉葉子，取而代之的是重新長出一些新的嫩綠的葉片來。比方說：香樟樹、桂花樹等。
H. 你會陪我在春天裡檢桐花、秋天裡串樹葉嗎你會陪我一起上我永遠不會及格的體育課嗎
會，文武之道一張一弛，生活才會多姿多彩
I. 一個游戲是往上跳樹葉的 跳過樹葉樹葉就會碎了
我也在找，我記得以前是在taptap上下載的，跳到100層以後會有花從頭頂掉下吃人