幼兒園小班邏輯思維體育游戲
⑴ 淺析如何開展幼兒思維游戲活動
1.幼兒對游戲的需要並不是本能和天生的。而是因為隨著孩子身體和心理發展的需要，孩子有了對周圍事務探索的需要，有與環境互動的需要，以及有了想參與社會活動的需要。但是他們因為身體還小，心理還不成熟，不能像大人那樣進行社會活動。於是孩子們就通過藉助玩具、道具、語言、動作、象徵性活動來實現自己的需要。
比如，女孩想像媽媽那樣帶小寶寶，但是她還太小，不能讓她照顧，於是她就會藉助毛絨玩具、小房子、奶瓶等道具來設置一個娃娃家的游戲。游戲里她可以實現自己當＂媽媽＂的願望，實現＂照顧小寶寶＂的想法。
2.游戲具有直觀性、形象生動、豐富多樣的特點。
以上這些特點，正符合幼兒的心理特點。 幼兒的抽象思維能力、表達能力比較弱，但想像力豐富，需要通過直觀、具象、變化的游戲來實現心智的成長。
皮亞傑認為，兒童在游戲中擴大認識 ，形成一些概念 ，思維變得更靈活 。游戲是幼兒智力活動中的重要方面 , 它對兒童的認知發展以及整個心理建構的發展都具有重要意義。
游戲的級別和內容隨著年齡增長而升級，根據皮亞傑的理論，游戲分為三階段（三種類型）：
練習性游戲、象徵性游戲、規則性游戲，它們分別與認知發展的感知運動階段、前運算階段和具體運算階段相對應。也就是隨著孩子認知能力的提高，游戲級別也不斷升級。
練習性游戲（0-2歲），這時的游戲比較簡單，因為孩子的語言還沒有發展，孩子需要直接的感知和動作來體驗＂快樂＂，這個階段的游戲更多是重復的動作。比如，逗逗飛、舉高高、撕紙等。
象徵性戲（約2-7歲），這階段的孩子大多數時間在幼兒園了。兒童語言有很大的發展，思維具有了一定的符號表徵能力，最典型的游戲是＂假裝游戲＂。這時候的游戲有一些情節，融入了自己的經歷，可以幫助疏導孩子無法表達的情緒和補償無法滿足的需求。
規則游戲，是更高級一層的游戲，因為兒童需要在認知能力達到一定水平後，才有能力制定、理解和遵守規則。這時候的游戲可以有效幫助孩子融入集體，學習人際交往等社會性規則。
綜上所述，幼兒園以孩子最容易接受、最感興趣的游戲活動為主是科學的，利於孩子心智發展的。
⑵ 幼兒園 小班 體育游戲有哪些
答--幼兒園的孩子小班3周歲，3周歲的孩子喜歡蹦跳玩耍，對什麼都新鮮，阿姨就讓孩子玩玩具，看圖片，聽童謠歌曲。中班 的孩子4周歲自理的能力有了，知道坐著看書了，阿姨就要給孩子聽童謠故事了，做做手工了，畫畫太陽了。
⑶ 適合幼兒園小班玩的體育游戲有哪些
老鷹捉小雞
游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。
⑷ 在幼兒園開展的哪些活動能夠培養幼兒的數學邏輯思維
一、一一對應練習
一一對應是將兩類事物（集合）建立關系的數學思想，是小學數學學習的起點，也是初高中函數和方程思維的基礎，尤其是高年級的應用題，都需要孩子理解題意，運用條件，找到其中一一對應的關系，才能解答。讓幼兒練習一一對應關系，需要難度適中、有趣，能激發孩子的興趣，在孩子的探索中逐步提升難度，比如下圖是針對幼兒園的孩子的練習，讓孩子根據對應關系填空。
二、根據坐標找物品
事實上，這是一一對應練習，只不過是升級版，對應的關系由1個屬性變成了2個屬性，讓孩子進一步形成函數思維，同樣能鍛煉孩子的空間思維，分析推理能力，針對的孩子依然是幼兒園階段，如下圖，根據坐標填空：
三、推理分析
推理分析對鍛煉孩子的邏輯思維有非常大的幫助，比如受人歡迎的動畫片《名偵探柯南》，對鍛煉孩子的推理分析能力就有很大的幫助，但畢竟只是動畫片，對於幼兒教育來說，可操作性並不強，這里給大家分享一些可操作性更強的方法，如下圖，用我家在哪裡的熟悉場景，再給出孩子幾個簡單條件，讓孩子推測結果，同時鍛煉孩子的圖形思維：
四、拼圖游戲
拼圖游戲是幼兒益智游戲中比較出名的一個，對孩子觀察力、分析能力、圖形認知能力等都有非常好的鍛煉效果，同樣也是鍛煉邏輯思維的一個非常好的手段，這也是數學思維課常用的一個鍛煉思維能力的一個手段，但對於幼兒園孩子來說，一定要先從簡單的入手，比如下圖，用剪刀沿著黑線剪開，打亂順序，讓孩子拼接到一起：
五、積木游戲
利用積木鍛煉孩子的邏輯思維，事實上也是拼圖游戲，只是除了圖形認知能力的鍛煉，還多了空間思維的鍛煉，需要注意的同樣是要從簡單的入手，如果上手就讓孩子玩特別復雜的拼圖，會讓孩子覺得非常難，打擊孩子的自信，失去玩拼圖的興趣，如下圖：
六、尋找規律
科學就是尋找和發現規律的過程，鍛煉孩子找規律的能力，能提升孩子數學歸納能力、觀察力、專注力等等，規律也要從簡單逐步提升難度，如下圖：
七、分類游戲
分類游戲同樣是鍛煉孩子邏輯思維的一個重要方法，因為幼兒認識事物是以直觀思維為主，他們眼中的事物，往往只是片面的顏色、形狀、大小等等，玩分類游戲的時候，盡量先從單一的屬性入手，比如顏色，逐步擴大到兩種、三種屬性，但不建議超過三種屬性，這同樣鍛煉孩子的集合思維。
⑸ 小班邏輯狗蹺蹺板真好玩教案
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這里有免費的邏輯狗思維訓練1-5階段全套資料，希望對您有用。
「邏輯狗」是一種思維升級的系統訓練學具。輔助學習，鍛煉腦力。邏輯狗是源自德國的幼兒教材，把數學、觀察力、語言、智力、邏輯思維能力以游戲的方式融合在一起，讓孩子邊動手，邊玩游戲，邊學知識。
⑹ 幼兒園小班和大班在游戲中所表現出的思維發展特點
一、大班的思維發展特點：從年齡特點、智力水平、動作發展、運動能力均比小班幼兒、中班幼兒有明顯的不同，要各項能力要高於小班及中班幼兒。
二、小班的思維發展特點：促進學生的積極性主動性；小班教育對學生差異的尊重，體現在班級活動環境的布置上，生物角、圖書角、詩歌苑、科學園、實驗天地，滿足了不同個性學生多才多藝的需求。
小、中、大班幼兒發展特點
⑺ 能有效鍛煉幼兒園孩子思維力的小游戲，都有哪些
能有效鍛煉幼兒園孩子思維力的小游戲，都有哪些？
有父母抱怨：同一個老師，同一堂課，做同樣的家庭作業，為什麼我的寶寶比其他人更好？什麼樣的常見特徵是學習好的？教育專家給出了這樣一個答案：確定他們兒童成就的思維方式，在做游戲時候，孩子需要靜下來集中精力思考，養成好習慣。
2，幾何橡皮筋
方法：用盒子和圖形製作簡單的幾何板，使得兒童在幾何形狀上用不同的形狀保持薄薄，學會區分幾何形狀。
3，鼓勵孩子幻想
父母應該經常把孩子帶來廣泛的接觸，觀察，體驗生活，鼓勵孩子大膽幻想，並適當的指導和指導。
例如，孩子可以看看天空中的晚上發光，恐龍的家鄉在哪裡，父母不打這樣的孩子，說他會生氣，但應該問孩子：「為什麼這是恐龍的家鄉？ 「
4，高又短
游戲目的：通過處理，培養兒童的反向思維能力和空間感知。
游戲准備：方形，矩形，圓形建築塊，高不同的小人。
游戲：這是一個非常適合您和您孩子的游戲。您可以在3個高度不同的小人物上有一塊正方形，矩形，圓形建築塊，使它們變得高。然後，讓孩子根據墊的木塊判斷前三名惡棍，這是最高的，這是最高的。
⑻ 適合小班玩的體育游戲有哪些
一、小豬回家游戲
1、規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
2、游戲玩法：幼兒雙手推動＂小豬＂（皮球）在地面滾到指定的＂家＂（紙箱）。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助＂小豬＂鑽過＂山洞＂（障礙物），走過＂小橋＂（障礙物），繞過＂危險＂（障礙物）回＂家＂。
二、喂小動物吃飯游戲
1、規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
2、游戲玩法：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。
三、我是小小傳球手游戲
1、規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。
2、游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
四、比比誰的本領大游戲
玩法：老師向前爬時，幼兒就後退爬，想法不讓幼兒抓住，如果快要抓著你時，幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師後退爬時，幼兒就向前爬來抓我，看看是幼兒的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。
五、看標志爬游戲
玩法：老師這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
⑼ 幼兒園小班體育教案
小班體育：小司機 活動名稱：小司機設計意圖：隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解並遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課...，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。目的： 1， 練習幼兒的平衡力和協調性。 2， 認識紅綠燈及簡單的交通規則。准備：呼啦 平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程： （一） 引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。 （二） 進入課題 幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~） 1出示紅燈 看見紅燈停一停，並且蹲下。2出示綠燈 看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~ （三） 過小橋 哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裡去了。 （四） 運西瓜 讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。 （五） 結束 當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。