體育游戲教案送鴨蛋

❶ 京族最傳統的民間娛樂項目是什麼

京族傳統競技活動多與濱海文化生態環境有關，有「捉活鴨」、「頂頭」、「頂臂」、「頂竿」等。「
捉活鴨」通常於節日舉行。比賽開始，先將一隻鴨子放進海里，待鴨子游出一段距離後，參賽者同時撲入海中，競相捉鴨子，鴨子向前面撲飛，選手們在後面緊追，以先抓住鴨子者為勝，然後把這只鴨子獎給他。「摸鴨蛋」是把一些煮熟了的鴨蛋丟進海水中，待鴨蛋沉到水底之後，參賽的選手們紛紛躍入海中，潛到水底去摸鴨蛋，誰摸到就歸誰所得，並以摸得最多者為勝。通過這些活動，可測試參賽者的水性，提高游水和潛水的能力，強化競爭意識和積極進取精神。
「頂頭」、「頂臂」、「頂竿」等是京族民間的一些簡單易行的體育競技活動。「頂頭」通常在工余飯後，或喜慶節日中進行。赤身露臂的小夥子在沙灘上或樹蔭下，面對面地雙手撐地，雙膝跪在地上，頭顱相觸，奮力推頂，將對方頂翻在地為勝。一般要賽三次，獲兩勝者為勝利。「頂臂」比賽時，兩人相對而立，同時伸出雙臂，掌心相抵，雙方用力推頂，直到一方推越畫在地上的中線，把另一方逼退為止。一般也賽三次，獲兩勝者為勝利。
「頂竿」活動更為精彩：兩人相對而立，用一條兩米多長的竹竿，分別置於雙方的頸脖間或腹部，雙方同時發力，盡力向前推頂，誰能越過「界河」，誰就是勝利者。
這些競賽活動，既是游戲，又是體育;既有力量的較量，又有意志的考驗。從中可窺見京族人的樂觀向上、頑強堅毅的民族性格。

❷ 中班教案幫鴨媽媽找蛋

活動目標：

1、理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特徵。

3、知道做事不能丟三落四，要細心。

活動准備：

1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

3、若干種蛋。

活動過程：

1、理解故事情節。

a.教師有表情地講述故事內容。

提問：故事講了一件什麼事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

b.出示幻燈片，初步理解故事內容。

交流、討論：

a.鴨媽媽為什麼要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎麼說的？蛇蛋是什麼樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎麼說的？鵪鶉蛋是什麼樣的？

d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎麼說的？烏龜蛋是什麼樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎麼說的？鵝蛋是什麼樣的？

f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什麼樣的？

g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什麼？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

h.再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

2.游戲操作活動：「幫動物媽媽找蛋」。

為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

3.搜集和進一步探索其他的卵生動物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小夥伴們交流，好嗎？

❸ 以端午節為主題寫一份健康領域教案

(1)園內大廳布置「賽龍舟」的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、
香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過
程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以「我的調查」、
「我的發現」等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的
問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以「我
們在端午節里」為題展出幼兒的活動情況；
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午
節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供「賽龍舟」游戲
所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班
提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油
泥讓幼兒嘗試自製綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織「賽龍舟」活動時，組織師幼前往參觀並攝像


五、主要教育活動方案
(三)大班
活動一：我知道的端午節
主要涉及領域：語言、社會
活動目標：
1．通過調查、交流、討論等形式，進一步了解端午節的來歷及風俗習慣，豐富相關經驗。
2．能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。
3．知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。
活動准備：
幼兒進行過端午節的調查。
活動建議：
1．活動前，根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。
2．活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。
3．教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

❹ 送鴨蛋好嗎

送禮不要送鴨蛋，廣東人,賣咸鴨蛋是指某人去世的意思。咸鴨蛋是委婉語，暗示死亡。因為以前入棺，棺下放大量牙灰，而咸鴨蛋製作過程中，也會加入大量牙灰，故有此比喻。廣東有的人就不覺得有什麼，但是我覺得如果遇到在乎的，大家都尷尬就不好了。

❺ 送鴨蛋是什麼節急~~~~~~~~~~~~~~~~~

端午節吧？

中國農歷五月初五是端午節，端午節和春節、中秋節並稱為「中國三大節日」。
端午節為何叫「端午」？原來，「端」是「初」的意思，「初五」就是「端午」，按照中國歷法，五月是「午」月，所以五月初五就是「端午」了。

關於端午節的起源，曾有許多不同的解釋，有的認為端午節源自古代的夏至習俗，有的認為是古代長江一帶人們對龍圖騰的崇拜，不過在民間最普遍的說法則認為端午節是為了紀念古代愛國詩人屈原。屈原生活在公元前3世紀的楚國，他的祖國被敵國攻陷以後，他懷著悲憤的心情跳入汩羅江身亡，這天正是五月初五日。以後，每到五月初五，人們為了紀念屈原高潔的品格，都要以竹筒裝米投入江中祭奠他。後來，竹筒裝米又演變為粽子。

吃粽子是端午節最重要的習俗。粽子在古時候被稱為「角黍」，它是以葦葉、竹葉等包裹糯米，以線繩捆紮成錐形或枕頭形，蒸煮而食。在端午節前夜，家家都要包制粽子，上鍋蒸煮，以備應節食用。粽子還是互相饋贈的禮品，端午節走親訪友，人們都要互贈自家包的粽子。

端午節食品除了粽子外，中國各地還有一些吃食，比如吃咸鴨蛋、喝雄黃酒，這都是取自民間避邪的說法。

除了吃，端午節還有很獨特的裝飾民俗。這一天，每家門前都要懸掛艾草和草蒲，這是兩種葯草，一方面是為了避邪，另一方面是因為初夏時節，多雨潮濕，毒蟲滋生，人容易得病，這兩樣葯草可以起到一定的防病治病的作用。另外，在端午節，人們還會給小孩纏繞五色絲線，寓意「長命百歲」，縫制香包，形狀就像老虎、葫蘆，裡面裝上香料，用絲線掛在小孩胸前，還要給小孩子穿虎頭形狀的鞋，圍上綉有老虎的肚兜，這都是為了保佑小孩平安吉祥的意思。

在中國南部長江中下游地區，進行龍舟比賽也是端午節的重要習俗之一。據說這一習俗也與屈原有關，傳說是老百姓發現屈原跳江後，拚命劃船前去相救。後來就演變成端午節舉行龍舟比賽的風俗了。每年端午，江邊湖邊的龍舟競賽，就成了一場規模宏大的節日盛會，有的地方有五六十艘龍舟參賽，每艘船首都安裝有木雕龍頭，色彩鮮艷，形態各異。名船上鑼鼓喧天，喊聲陣陣，你追我趕，河岸止彩旗飄揚，萬眾歡騰。扣人心弦的龍舟競賽將端午節推向了高潮。

❻ 端午節送雞蛋鴨蛋什麼有什麼典故嗎

大家都知道端午節要吃粽子，那麼端午節為什麼要吃咸鴨蛋?俗話說「要吃鹹蛋粽，才把寒意送」。因為端午節預示著炎熱的夏天即將來臨，動植物生命活動進入旺盛階段，再加上氣候潮濕，病蟲細菌活躍，容易引發眾多疾病。古時，五月被視為「毒月」、「惡月」，瘟瘡蔓延，五月初五更是九毒之首。而蛋形如心，吃了蛋就能使心氣精神不受虧損。
過去，端午節吃的蛋一般為咸鴨蛋，之所以吃咸鴨蛋，也有一番說法。
據有關資料介紹，咸鴨蛋咸而微寒，能滋陰、清肺，可治夏季膈熱、咳嗽、喉痛、齒痛、泄痢等病症。直至現代，人們為豐富口味，才開始煮起了鮮蛋和茶葉蛋。
每逢端午節這天，一般家庭的主婦起得特別早，用黃金山、金銀花藤、花麥腎、艾草等10多味揮發性中草葯混合而成的「草頭湯」，來煮鮮蛋和咸鴨蛋，供家人當早餐食用。
端午節為什麼要吃咸鴨蛋?在我國一些地方，清明吃雞蛋，就如同端午節吃粽子、中秋吃月餅一樣重要，稱為吃「節蛋」。吃雞蛋，是源於古代的上祀節，人們為婚育求子，將各種禽蛋如雞蛋、鴨蛋、鳥蛋等煮熟並塗上各種顏色，稱「五彩蛋」，他們來到河邊把五彩蛋投到河裡，順水沖下，等在下游的人爭撈、剝皮而食，食後便可孕育。現在清明節吃雞蛋象徵圓圓滿滿。
清明節蛋大致分為兩種，一種是「畫蛋」，其實就是在蛋殼上染上各種顏色，類似我們今天的「紅雞蛋」，不過顏色不同而已;另一種則是「雕蛋」，在蛋殼上加以雕鏤成畫。前者可吃，後者則僅供玩賞。此俗在隋唐時已盛行全國。
小編覺得一些地方端午節吃咸鴨蛋，也有求圓滿之意。

❼ 認識鴨蛋幼兒園教學活動設計方案

一、設計思路： 小班的科學目標指出：引導幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途；幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力；使幼兒樂意參加科學活動，喜愛動物、植物，注意周圍的自然環境。根據小班年齡特點，從日常生活中發現內容，開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活：在一次吃小點心的活動中，我發現我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿著早飯——蛋，邊吃還邊獻寶：「這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋！」看她說的這么起勁，決定去探個究竟。走進一看，這哪是雞蛋嗎？分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，於是我決定上一堂《認識雞蛋和鴨蛋》的課。 二、活動設計： 活動目標： 1、 解雞蛋和鴨蛋的主要外部特徵，學習仔細觀察。 2、 樂意用語言表達自己的感受。 活動准備： 雞蛋、鴨蛋每人一個，雞蛋、鴨蛋頭飾 活動過程： 1、游戲：揀蛋 老師：這是什麼？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們去揀一個你喜歡的蛋，好嗎？ 2、觀察自己揀的蛋 （1）看看自己的蛋是什麼形狀？ （2）摸摸是什麼感覺？ （3）看看是什麼顏色？ 3、比較兩個蛋的不同 老師：怎麼兩個蛋的顏色不一樣啊？他們的媽媽是同一個嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪裡啊？）幼兒猜。 小結：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。 4、游戲：找媽媽 我們幫它們找媽媽，好嗎？你拿到是什麼蛋就給它找哪個媽媽？ 5、吃蛋（學會剝，觀察蛋里有什麼？） 三、案例描述和分析： 活動開始，我先讓幼兒玩「揀蛋」游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。接著我就讓孩子們去觀察自己揀的蛋：「小朋友，看看你揀的蛋是什麼形狀的啊？」孩子們都爭先恐後的回答是圓的、橢圓的等。老師小結：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問：「在摸摸上去是什麼感覺的啊？」孩子們回答：「是滑滑的！」老師教詞彙：光滑。又問：「看看是什麼顏色的？」孩子們回答：「有點紅」「有點白」?? 接著，我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同，提問：「誒～剛剛小朋友說的顏色 都不一樣，為什麼呀？我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎？」幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：「不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅！」再比比大小一樣嗎？?? 引出重要的提問：「孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎？」幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋。??老師出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：「猜猜是誰來了？」模仿雞媽媽叫：「呀！我的寶寶不見了！」模仿鴨媽媽叫：「呀！我的寶寶也不見了！」讓幼兒猜，並請幼兒分類：「請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？」請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：「我的蛋寶寶是小點的，有點紅的！大家幫我看看對嗎？」全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：「我的寶寶大點的，有點白！小朋友幫我看看對嗎？」全體幼兒檢查。幼兒區分了雞蛋和鴨蛋後，請他們繼續找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：「我還有的寶寶在哪裡呀？」幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。 最後，老師小結：「小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲。在品嘗「蛋」中，許多幼兒只顧蛋的好吃，沒有發現其中的問題。於是我從中引導：你們把蛋寶寶的「衣服」剝開，發現裡面有什麼？咬開，有發現什麼呢？孩子們馬上反映過來，並爭先恐後的告訴我：「裡面是白色的，咬開後是黃色的。」我馬上介面「下次老師告訴你們裡面的有什麼？叫什麼？」幼兒吃蛋，觀察結束。 分析： 一、引導幼兒在游戲中感受樂趣 幼兒天性好玩好動，喜歡游戲。因此我首先讓幼兒玩「揀蛋」游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋。通過這一環節，一是可以讓幼兒在游戲中感知樂趣所在；二是在開心之於，不外乎去看看自己揀蛋的「成果」。 二、科學的引導下，讓幼兒在觀察探索中獲得知識。 幼兒進行科學探索活動中，有意讓幼兒充分經歷探究，發現過程，學會分析思考，自主積累經驗。我請幼兒觀察自己剛揀回來的蛋，有什麼特點，通過看看形狀、顏色，摸摸感覺，比較大小，讓猶如發現揀回來的蛋不是都一樣的，引導幼兒說出：大的橢圓形白色的蛋是鴨蛋；小的橢圓形不是白色的是雞蛋。老師在小結一下：雞蛋和鴨蛋是不一樣的，同樣的雞蛋大小，顏色也是不一樣的，小朋友仔細觀察。活動由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒，給予表揚，讓他們體驗成功的快樂，激發再探索的慾望。對於一下沒有達到預期目的的幼兒，也鼓勵點燃他們的自信心。在觀察時，幼兒對於形狀不是很了解，都說是圓的。由於事先沒有上一節認識形狀的課疏忽了。在回答雞蛋是什麼顏色時，幼兒說：紅色的。我沒有及時更正，導致了一個科學性的錯誤。這里是需要多加考慮並加以修改的。 然後我出示兩個小動物，邊模仿其動物的聲音邊提問：「誰來了呀？他們來干什麼啊？」發揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。幼兒根據觀察猜測，最終讓幼兒說出雞蛋和鴨蛋不是同一個媽媽所生：大的白色的是鴨蛋使鴨媽媽的孩子；小的不是白色的雞蛋使雞媽媽的孩子。在這一環節中，幼兒很快地幫助雞媽媽，鴨媽媽找到了它們的孩子。這跟幼兒平常的生活中經驗知識的積累使分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養，在平時也要多講，多讓他們觀察、分析，從中獲得更多的知識，有助於更好更快的掌握任何本領。 三、引導幼兒在品嘗中，發現新話題 對於觀察探索，幼兒已經進一步了解了雞蛋和鴨蛋，為了進一步的了解「蛋中的秘密」， 最後一個環節是品嘗雞蛋和鴨蛋，發現問題，並教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲。在品嘗「蛋」中，許多幼兒只顧蛋的好吃，沒有發現其中的問題。於是我從中引導：你們把蛋寶寶的「衣服」剝開，發現裡面有什麼？咬開，有發現什麼呢？孩子們馬上反映過來，並爭先恐後的告訴我：「裡面使白色的，咬開後是黃色的。」我馬上介面「下次老師告訴你們裡面的有什麼？叫什麼？」在這一環節中我疏忽了幼兒對下一個吃蛋發現的新問題產生了興趣，邊說邊議論：「我知道他叫什麼？白色的叫蛋白，黃色的叫蛋黃。」??在這個問題中，我可以稍微帶一下，可以讓更多的幼兒了解它們的名稱，可有助於下一節的開展。 四、體會和反思： 在設計這節課時，先參考網上的一節「蛋」，從中根據本班的實際情況，重新組織，設計了這節「雞蛋和鴨蛋」，在設計時要幼兒在認識喜歡蛋的基礎上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲時，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們「揀」了蛋後，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩；有的幼兒在手中玩，不小心掉地上。??這是我沒有想周全的地方。

❽ 中班教案 搬蛋

活動目標：
1、觀察各種蛋，初步了解卵生動物。
2、幼兒仔細觀察，比較蛋有大小、顏色的不同特點。
3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。
活動准備：生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋） 茶葉蛋 皮蛋等
活動過程：
一、欣賞手指操：小雞出殼
提問：1、小雞從哪裡來？
2、雞蛋從哪裡來？
3、還有哪些小動物會生蛋？
雞媽媽生的蛋叫雞蛋（出示雞蛋實物）鴨媽媽生的蛋叫鴨蛋（出示鴨蛋實物）…
小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化後就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。
二、觀察、比較蛋的特點
幼兒小組觀察，比較蛋的特點
1、蛋的大小、重量。
有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。
2、顏色的不同。
有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點。
3、形狀。
所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。
4、由表及裡，進一步觀察蛋的裡面。
用什麼辦法可以看到蛋的裡面？
認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。
5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。
三、分享蛋
將熟蛋切開，和幼兒分享
生蛋則請大家輪流攪一攪

❾ 幼兒園（數鴨子）教案

我也是參考的資料，僅供建議。教學內容： 1、唱：《數鴨子》 2、聽：《鴨子拌嘴》 3、動：歌表演《數鴨子》 教材分析： 《數鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前後皆有數板，說唱結合，表現出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回「鴨蛋」，充滿了濃郁的生活氣息。 教學目標： 1、能以自然放鬆的心情富有表情地歌唱《數鴨子》，進行歌表演。 2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器採用力度變化所表現出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗民族音樂的樂趣。 教學重難點： 重點：學唱《數鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩定，尋找生活中的「巧嘴巴」。 難點：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節奏來體現鴨子拌嘴的場面。 教具准備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學 ：師生問好 二、發聲練習 用一個你喜歡的字來跟著琴唱一唱。 三、節奏導入 2、幻燈片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 請學生們用一個「呀」來讀一讀這段節奏。 四、新歌教學 1、在導入2的前提下，為這段節奏填詞。幻燈片出示說白部分的歌詞：「門 前 大橋 下，游來 一群 鴨，快來 快來 數一 數，二四 六七 八。」（提示學生可以根據歌詞的停頓來讀一讀） 2、簡介這段說白的出處，同時簡單介紹童謠歌曲的組成。 3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動作表現歌曲） 4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。 5、聽唱法教學歌曲 6、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用。 7、播放動畫《數鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩） 8、跟著錄音，自主地進行歌表演（由模仿到再現到創造） 9、以小組為單位，角色分配，再上台演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。 五、欣賞 「小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎？」 1、初聽樂曲，思考：是用什麼樣的樂器演奏的？ 2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？ 3、開動腦筋：小鴨子是怎麼拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。 4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。 六、拓展 1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。 2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態。 3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認一認。 七、課堂小結 1、用你身邊的打擊樂器，給《數鴨子》伴奏。

❿ 體育運動項目的起源的認識

先說籃球，起源於美國，籃球的魅力無窮，NBA賽場東西部決賽已經上演，是飛人科比一統西部老大，還是石佛坐穩西部江山，還是未知數，雖然湖人領先，可馬刺也不是軟柿子，渾身都是心眼，經驗老道，0：2落後，對於馬刺這樣的球隊追平最後奪冠可能性那是相當大，妖刀的匪夷所思的投籃似飛刀又見飛刀的魔術般的表演，帕克在與蜂王的對決中逐漸找回手感，所以期待七場對決，新的科奧組合還需磨練，加索爾還需更老道些。NBA籃球的激烈程度愈演愈烈，所以籃球起源與美國就更沒有爭議。排球：起源於美國，海曼我們在熟悉不過，和郎平並稱當時排壇的雙子星。美國的排球和黑色橡膠的古巴當時的實力遠遠強於現在的隊伍。比我們要起步的早。 乒乓球：起源於英格蘭，這個可能不會有人相信，大家都會認為中國是乒乓球的國度，是小球的勝幫，其實不然，最早是聰明的英格蘭人發明的這項運動，感謝為我們奧運會創造一個奪金點項目。網球：起源於英國，這個能想到，因為有溫布爾登網球賽，是四大滿貫的賽事之一，英國人雖然沒有繼承這個傳統的優勢項目，但是最新的英國小將穆恩給草場之王費德勒和紅土之王納達爾都帶來了沖擊，為他們奧運男單奪冠路上設置了一層障礙。 棒球：起源於英國，我就不明白了為什麼一些項目起源於英國，最後都被美國稱霸，真是不可思議，美國的霸主地位在奧運賽場上也絲毫不達意，可見這個民族的野心。飛虎隊是中國隊乃至世界棒球隊崇拜的偶像，這是為什麼呢 水球：起源於英國，英國難道是世界人類的祖先不成，怎麼體育項目的發源地都在這里啊，我要瘋掉了，中國水球能進前八就是突破了，和強隊差距太大。 曲棍球：起源於英國，英國真是體育英雄的國度，怎麼了，用棍子打的球，我們都不會嗎？英國人真是聰明，但是我們現在也趕上來了，在老金頭的帶領下，可能完成歷史突破，鏗鏘玫瑰在家門口綻放，我們期待。 現代足球：起源於英國，為什麼說現代呢，因為我們春秋時代有蹴鞠項目，可這個古代足球沒有傳承下來，我們沒有英格蘭人的智慧，缺乏美國人的霸氣，北歐人的身體，南美人的技術，非洲人的技術，澳洲人的堅持，亞洲人的民族精神，我們還有什麼呢，不能怪別人，只能自身找原因吧。福拉多和杜一科維奇這樣的雙管齊下的體系，以及中國人的足球理念怎麼可能完成滅伊拉克、打敗澳大利亞袋鼠的任務呢，我不敢去想。但還是祝福吧 拳擊：起源於英國，我只能說英國人是全能型的體育強國，拳擊這樣的職業和業余的活動，還是美國獨霸天下，我們中國，我記住的只有白崇光和鄒市明，一個是北京亞運會的冠軍，創造了拳擊史上零的突破，另一個是中國現今拳壇的新生力量，有望實現金牌夢想，祝福小夥子08奧運成功。 游泳：起源於日本，小日本也有一個項目的起源，不簡單，他們有所繼承，那就是蛙泳北島康介這個帥氣的蛙王我們都認識，這個項目已經成為大眾項目，在各國都有發展，所以這個項目的金牌分到了各家各戶，不是美國一統天下，也不是幾只強隊之間的瓜分，而是很平均，可惜中國，希望在自己的家門口不要拿個鴨蛋回家。 射箭：起源於英國