三歲寶寶玩什麼游戲
① 和兩三歲的寶寶玩的游戲有哪些
找一找游戲，可以拿個小毛茸茸玩具藏起來，讓寶寶找，可以藏在床上，也可以藏在玩具堆里，讓寶寶體驗下成功的樂趣
投球游戲。准備個小球和小框子，讓寶寶把球投進去，也可以跟寶寶玩扔球游戲，當然要用輕一點的球，媽媽扔到寶寶懷里，讓寶寶練習接球。
木質積木。積木可以當玩具，也可以當教具，讓寶寶認識顏色和形狀，隨意搭起大高樓。
② 有沒有適合3歲寶寶玩的有趣的親子游戲
寶寶 歲以內以感知和動作訓練為主。寶寶出生後開始給視、聽刺激，在小兒覺醒時給看鮮艷色彩的玩具，聽搖動玩具發出的響聲，經常和小兒對視和說話，促進親子間的感情交流。嬰兒期的教育內容主要是育兒刺激和玩耍，使小兒感受豐富多彩的外界環境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。在床上和卧室牆上掛些色彩鮮艷或可發出響聲的玩具，時常更換，以引起小兒看和聽的興趣。給一些常用物品，發展小兒嘴、眼、手的探索能力。在喂養和護理時，不斷和小兒親切交談，逗引小兒高興地發聲。可通過和孩子說話、唱歌來促進小兒的社會適應和交往能力。通過各種玩耍發展小兒知覺辨別、交流、精細動作和大運動控制能力。 — 歲的幼兒尚處於完全模仿階段，幼兒對任何事物的反應都來自於成人尤其是父母的影響，故而父母一定要注意自己言行的正確性。此階段無論是生活習慣還是家中的環境，都會給幼兒的性格打下烙印，比如家中總是整整齊齊、乾乾凈凈，幼兒長居此處也會養成愛整潔的良好性格特徵。再比如，此時父母可以引導或讓幼兒一起收拾玩完的玩具，這會讓幼兒養成有責任心，做事有頭有尾的良好性格特徵。探索世界的自由度無形中增加了不少，同時他們也有了很多自己的想法和主意，那麼這個階段家長的育兒重點是家長要試著讓寶寶執行自己的指令。如果家長做到了這一點，就能基本實現這個階段寶寶能力發展的目標，也有助於其他問題的解決。這個時期寶寶的活動能量進一步增強，對周圍事物充滿好奇心，但對身邊的危險或什麼是不該做的事還懵懂不知。家長要讓寶寶懂得父母的語意和情緒變化，要讓寶寶快樂地執行家長的指令。首先保證寶寶學習探索的興趣，還要為寶寶創造安全的活動空間。另外，利用寶寶喜歡參與生活事務、樂於模仿的特點，對寶寶進行適度的引導，讓寶寶快樂地執行指令，當然要控制指令的數量。而對於 歲半到 歲之間的寶寶，家長的核心育兒任務就是要想方設法為寶寶提供可以盡情發揮「創造激情」的安全空間，以積極的方法來應對寶寶的反抗行為。最適合寶寶身心發育的游戲平衡游戲——鍛煉寶寶平衡能力的游戲很多，上下台階可以輕松地幫助寶寶掌握身體的平衡，同時也有助於加強他對自身身體的認知；翻越障礙，比如鑽過某個模型、鑽洞、跳過土坑、跨越圓木、翻越矮牆等等，這些活動可以有效地鍛煉寶寶身體各部分肌肉。音樂游戲——聽音樂有助於培養寶寶的節奏感和韻律感。音量的大小、節奏的快慢，樂曲所要表達的各種情感等等，這些來自方方面面的刺激不僅可以幫助寶寶辨別聲音，對提高寶寶記憶力，開發寶寶智力也很有幫助。觸摸游戲——觸摸是寶寶感受外界最重要的方式之一。通過觸摸，寶寶對冷暖、軟硬、光滑與粗糙等各種抽象的概念有了正確的認識。給寶寶洗澡的時候用一些安全的玩具，比如塑料瓶子、浴球等讓寶寶觸摸，能帶給寶寶許多的樂趣。智力游戲——玩黏土、做手指畫、拼圖、沙畫等游戲非常有趣，而且可以鍛煉寶寶的肌肉。給寶寶玩顏色鮮艷的線團或其他用於辨認顏色的玩具，不僅可以幫助寶寶認識顏色，還可以提高寶寶的手眼協調能力。寶寶最喜愛的智慧游戲追瓶子游戲追逐滾動的瓶子可以鍛煉寶寶的運動神經，提高寶寶爬行能力以及手眼協調能力。可以自製一個裝有穀物、豆子、彩色珠子、玻璃球、閃光紙等各種合適小東西的透明塑料瓶，然後把瓶口封緊，放在寶寶眼前。當寶寶滾動瓶子時，瓶子里發出的響聲以及那些閃閃爍爍的色彩一定會讓他感覺特別好奇。媽咪在給寶寶玩追瓶子游戲時，可以把瓶子放在離寶寶有一小段距離的地方，讓寶寶自己去夠。這個游戲的道具也可用球或其他可滾動的色彩鮮艷的玩具代替。即便寶寶不會爬，讓他滾滾那個神奇的彩色瓶子也是鍛煉寶寶運動神經、提高寶寶手眼協調能力的極好方式。揉面團游戲揉捏生面團的游戲有助於穩定寶寶緊張躁動的情緒。當然，也可用橡皮泥進行類似的游戲。無論寶寶用力揉捏生面團還是擊打生面團都可以讓他緊張的情緒放鬆下來。在寶寶小手的揉捏下，變化多樣的面團更是帶給寶寶無窮的想像力與創造力。最初，寶寶可能只是拿著面團亂揉一氣，或者將面團揪成數段，這都沒有關系。雖然寶寶亂揉面團亂揪面團的游戲看不出任何創造力與想像力的成分，但是這種游戲可以有效地鍛煉寶寶手部肌肉和運動神經。等寶寶稍大些，媽咪可以給寶寶提供一些諸如塑料刀叉、形狀各異的印模、壓蒜器等工具，讓寶寶可以藉此開展他的創造力之旅。建議：游戲要順應寶寶的智商發展 - 個月寶寶的大部分行為都是由生理反射功能決定，因此游戲的重點是他自身。再大些，寶寶的視覺能力得到提高，動作協調能力也得到相應提高，於是，任何在他抓取范圍內的東西都成了他練習抓拿動作和測試的游戲目標。此後，在各種障礙物中爬行、聆聽自己製造的各種聲音、躲貓貓和玩小騰空球、往地上扔東西等等，這一切就成了他最喜歡的游戲。隨著記憶力和推理能力的增強， 歲以上的寶寶開始喜歡做各種帶有假想推測性質的游戲。比如，寶寶可能把手中的小球扔進牛奶杯，把玩具摔到地毯上，不停地搬運東西等等，這位小小的「科學探險家」在這樣的游戲過程中獲得了眾多有關周圍環境的無比寶貴的經驗，並逐漸學會了如何控制自己以及身邊的事物。對寶寶來說，游戲並不僅僅是游戲，它更重要的是一種探索活動。正是在游戲的過程中，寶寶的心智與體能得到快速的發展。因此，應給寶寶提供足夠多的機會，讓他們按照自己的意願去爬、去跑、去跳……總之做各種寶寶樂於做的游戲，這才是順應寶寶天性的最佳方式。
③ 三歲孩子玩什麼手機游戲好
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④ 和三歲小孩做什麼游戲 比較好玩
3. 寶寶吃小的
目的：培養孩子良好的思想品德。
前提：具有一定想像力，情感及社會行為有一定發展。
方法：大人可以利用 3歲孩子愛給大人幹活的特點，在日常生活中讓他幫助分餐具，分水果，做力所能及的事，將好處自覺讓給別人。比如將洗好的蘋果讓孩子分給大家，並事先告訴他：「爺爺奶奶年紀大了，應該把最大的給他們。」「爸爸每天上班很辛苦，最大的蘋果應該給爸爸
吃。」假如寶寶堅持將大的留給自己，大人可以說：「你這樣做不是好孩子，我們都不喜歡這樣的孩子。」大人還可以為孩子編一個故事，讓孩子續編。「從前有個好寶寶，他經常為別人做好事，他會幫助阿姨哄小弟弟，還會給老爺爺講故事。有一天，媽媽給寶寶兩個蘋果，讓寶寶自己吃一個，給奶奶吃一個，你能猜出寶寶是怎樣分蘋果的嗎？大蘋果究竟給誰吃了呢？」讓孩子在講故事、聽故事中受教育。
注意，家長應把分配的蘋果真吃掉，否則將影響教育的效果。
4. 看圖說故事回答問題
目的：發展孩子想像力。
前提：具有初步理解力、觀察力、語言表達能力。
方法：
（1）找一些幼兒讀物中故事情節簡單，畫面形象生動的圖書，給孩子看。
（2）引導孩子自己看圖講故事。家長可用「這是什麼？」「他們在干什麼？「怎麼樣？」「最後呢？」等話語來引導孩子，讓孩子盡量多說一點，如果孩子說的跟書上寫的不符也沒關系，不要強求一致。
（3）一個故事可以讓孩子講幾遍，從中可以教孩子一些表達詞彙。
5. 時間概念
目的：了解時間。
前提：知道白天、晚上。
方法：每天起床時，告訴孩子天亮了，太陽剛剛出來，公雞在叫，這是早晨。吃完早飯到吃中飯前這段時間是上午，中飯後是中午，該睡午覺了。午覺起來到吃晚飯這段時間是下午，吃完晚飯天還沒有黑，太陽剛下山，這時叫傍晚。天逐漸黑了，寶寶該洗澡睡覺了，就進入了晚上。
每天根據活動時間給孩子講解，讓孩子了解時間的概念。
6. 直線構圖
目的：學用直線構圖。
前提：會畫直線。
方法：大人可給孩子畫豎線讓孩子添一條條橫線變成人行道，梯子，還可用此法畫梳子、門簾、小房子、電視機、鳥籠、窗戶、雨、小草等等。教孩子掌握一些簡單的構圖方法（圖5-3）。
7. 哪支冰棒先融
目的：了解熱的傳導。
前提：了解融化、熱、冷的意義。
方法：把一支冰棒放在盤子里，另一支用棉花包起來放在同一盤子里，當盤子里的冰棒開始融化時，看看棉花包起來的冰棒融化了沒有？棉花包的冰棒後融化，為什麼？
答案：固為棉花把外界的熱空氣隔開，所以冰棒就融化慢了。
想一想：
（1）冬天為什麼穿棉衣？（把外面的冷空氣隔開）
（2）媽媽沒回家吃飯，你吃完了，怎樣讓媽媽的飯不很快冷下來；（放進蓋好蓋子的裝有飯菜的鍋或盆，並用棉襖或棉被包好）。
3歲6個月
對應比較
目的：學習對物體的數量進行比較。
前提：能數數。
方法：
（1）重疊比較：拿 4個口杯，拿 5把匙子，先讓孩子數一數，口杯、匙子各多少個，再告訴孩子說「現在，我們來比比誰多，誰少，多幾個？」讓孩子在每個口杯里放把匙子，然後讓孩子說出匙子比口杯多，多 1個。家長說出 5比 4多 1個。
（2）並放比較法：如比較小動物玩具多還是蘋果多，先把小動物玩具排成一行，然後每個小動物玩具下放一個蘋果，一個對一個地上下並放對齊，就容易看出誰多誰少，多幾個。
孩子開始是採用對應的方法去學習比較數的多少的，家長採用上述方法，使孩子直觀看到了兩組物體中，哪組多，哪組少，多多少，有利於孩子對集合的認識，對數目大小的理解，並有助於培養孩子理解對應的概念。
2. 學畫圓
目的：了解圓的基本知識。
前提：認識圓。
方法：
（1）家長讓孩子說一說哪些東西是圓形的。
（2）讓孩子隨意畫出一個圓。
（3）在紙上壓一個盤子和瓶蓋，再用鉛筆沿著周邊畫一圈。
（4）教孩子用圓規畫圓，把圓規帶針的一條腿扎在紙上，移動另一條帶鉛芯的腿畫圓。
（5）告訴孩子圓規畫出的線叫圓周，圓中心的那一點叫圓心。把圓規的腿靠攏一些畫出的圓就小一些，腿撐開一些畫的圓就大一些，圓心到圓周的距離叫半徑。
（6）讓孩子學用圓構圖。
3. 動物愛吃什麼
目的：了解動物的習性和按習性分類。
前提：認識常見的動物。
方法：讓孩子看著一些動物圖問「哪些動物只吃草樹葉等植物？哪些動物只吃肉？哪些動物又吃草又吃肉？」然後告訴孩子：「吃草、樹葉或其它植物的動物叫草食動物，吃肉及其它動物的動物叫肉食動物，既吃動物又吃植物的動物叫雜食動物。」讓孩子再說一說三類動物各還有哪些。
4. 學說地名
目的：發展音語能力和增加地理知識。
前提：能跟說。
方法：看電視天氣預報節目時，讓孩子跟著主持人說全國各地的地名。
看地圖教孩子說各國、各城市的名稱。
男孩子愛做開車游戲，給他一個圓紙盤或籃子代表方向盤。媽媽說：「我們要到上海去，請開車。」讓孩子當司機。可不斷變換說出各地的名稱。
5. 不同的季節
目的：了解不同季節的特點。
前提：知道夏天、冬天。
方法：讓孩子觀察春天、夏天、秋天、冬天有什麼特點，讓孩子說出春天天氣逐漸變暖了，小鳥又飛來了，鮮花開放了，小草小樹發芽了；夏天天氣熱，人們都穿上了短袖、背心，喜歡去河裡游泳，大家都愛吃冷飲；秋天天氣逐漸變涼了，人們穿上了較厚的衣服，很多水果都上市了，樹葉開始變黃並從樹上掉落下來；冬天天氣冷了，人們都穿上棉衣，戴上了手套、帽子，天開始下雪，可以滑冰和堆雪人了，有的家裡來了暖氣，有的燒起爐子等等。
通過觀察各種自然和社會現象使孩子分清春天、夏天、秋天、冬天。
6. 今天我們做了什麼？
目的：培養孩子的記憶力。
前提：具有完整的語言表達能力。
方法：孩子從幼兒園回家時，家長可以問孩子：「你今天做了什麼？老師講了什麼？做了什麼游戲？吃的什麼飯？學了什麼新本領等等？」
吃飯前後，一家人可以相互交流這一天做了什麼，睡覺前，家長可以問孩子家裡別的人一天都做了什麼。以訓練孩子記憶力。
7. 種植物
目的：豐富生活知識，了解黃豆的生長過程，培養熱愛生活、熱愛自然的情感。
前提：具有一些自然知識。
方法：春暖花開的季節，准備一個中型花盆，最好是房前屋後有一塊土地，與孩子一起種上一些植物種子，讓孩子定期給它們澆水、施肥，觀察植物成長的變化，在孩子的照料下，植物發芽、長葉、開花、結果，使孩子了解成長的意義和過程。這種成就感有助於培養自信心。同樣，一年四季都可以種些生長期短的植物，不僅可以豐富孩子的知識，更可陶冶孩子熱愛自然的情操。
8. 奇妙的照像術
目的：進一步加強孩子對定向方位的認知。
前提：對方位有初步的認知。
方法：
（1）先告訴孩子簡單的照像方法，再告訴孩子奇妙的照像術能使你成為一個托起高樓的大力士。把照像機放在離孩子准備「托起」的高樓正面很遠處，讓孩子站在離照像機很近的前方，讓孩子伸出手掌，在照像機的鏡中，高樓的基部正好落在孩子的手掌上，成像後，孩子就成了托起高
樓的大力士。讓孩子自己照一張來試試。
（2）電影里的小矮人是怎麼拍成的；讓扮小矮人的小朋友站在照像機的遠處，孩子伸出手臂，從鏡頭中看小朋友好像站在孩子手上時成像，小矮人就拍出來了（圖6-5）。
3歲7個月
誰多誰少
目的：正確判斷物品的數量。
前提：掌握10以內數字。
方法：
（1）把同樣數目的、不同大小的物體，在桌上擺成不同形狀，問孩子哪個多？然後讓孩子分別數數，報出總數。如把大小蘋果擺成一定的形狀（圖7），問孩子大蘋果多還是小蘋果多，還是一樣多。
（2）讓孩子數出 6個核桃，在桌上擺成圖形狀，問孩子那堆核桃多？哪堆少，還是一樣多。
孩子開始學數時往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影響，不能正確判斷物品的數量，通過上述訓練可使孩子在判斷物品數量時，排除物品大小和空間排列形式的影響，正確判斷出物品的數量。
2. 照顧小弟弟
目的：培養孩子優良的道德品質和助人為樂的精神。
前提：具有一定想像力和語言表達能力。
方法：
（1）利用孩子現有的玩具，如娃娃、餐具、醫療器械等，給孩子創造一個小家的環境。
（2）家長可以幫助孩子出一些主意，如：「現在你是這個家的主人，小弟弟（布娃娃）來家裡作客，你怎麼招待他呀？」（分給他食品）或者是「小弟弟今天發燒，不舒服了，你應該怎麼辦呢？」（帶他去）「小弟弟跟你一起玩玩具，你應該怎麼辦呢？」（謙讓）等等，長此以往，孩子在不知不覺中形成良好的道德品質。
3. 踩一踩
目的：發展觸覺能力和語言能力。
前提：有正常的觸覺。
方法：讓孩子光青腳在皮革沙發、毛地毯、木地板、水泥塊、沙地、草地。大理石等不同質地的地面走走，讓孩子感受他們有什麼不同；用語言去描述感覺，使用溫的、熱的、冷的、軟、硬、光滑、粗糙、平坦等詞。通過幾次訓練，讓孩子有初步的感覺體驗後，可讓孩子閉上眼睛說出地面所踩的物體的材料。
4. 復述故事
目的：培養孩子有意記憶能力。
前提：孩子能講完整的語句。
方法：
（1） 3歲的孩子愛聽故事，家長可用一些較短的故事來讓孩子復述。一個短故事家長講三四遍後，孩子就能記住了，下一次孩子如果再纏著成人要聽故事，家長就可以說：「前幾天媽媽給寶寶講的故事《龜兔賽跑》你還記得嗎？今天你講給媽媽聽聽好嗎？」孩子講故事時家長要注意聽，並且看著孩子，孩子講完故事應及時給予表揚。這樣孩子會覺得自己講得很好，講故事積極性就高。
（2）平時家長可給孩子以復述的機會，如周末外出購物，家長可以在家裡列購物單，邊列邊告訴孩子要買些什麼東西，到商店時問他購物單的內容。
（3）復述的前提是：聽時集中注意力，為了吸引孩子注意力，成人的表達方式就顯得較為重要。成人講故事時應語言形象生動，並不時配合動作。
5. 曲線、塞線
目的：了解幾何基本知識。
前提：有一定認知能力。
方法：
（1）家長拿一個繩子，讓孩子抓緊繩子的一頭，把繩子拽緊，然後告訴孩子看一看這就是直線，把繩子拋在地上，繩子彎曲在地上，告訴孩子這就是曲線，站在高處讓孩子把繩子垂直往下放著，告訴孩子這就變成了垂直線（圖7-2）。垂線是從上到下或從下到上垂直的直線。
（2）讓孩子看一看周圍哪些是垂直線？
（3）如何檢查是不是垂直的。讓孩子在繩子上掛上重物，那麼繩子就會垂直於地面，帶重物的繩子可用來檢測物體是否垂直，讓孩子用帶重物的繩子去檢測一下桌子腿、廚櫃門、房門是不是垂直的。如果桌子腿不是垂直地面的，帶重物的繩子就不會貼著桌子腿。
（4）回答問題。如果建築隊不垂直地砌牆會怎麼樣？（牆易倒塌）
6. 我不怕
目的：幫助孩子克服恐懼，鼓勵他獨立地應付恐懼，用積極的態度抵制恐懼，而不是退縮。
前提：對一些自然現象有初步了解。
方法：
晚上將燈關上，讓孩子處於黑暗之中，在黑夜中給孩子講故事，和孩子捉迷藏，還可以帶著孩子去散步，仰望北斗星辰，使孩子產生遐想。經過這樣的訓練孩子逐漸就克服了對黑夜的恐懼。
孩子害怕雷雨交加的天氣時，也應向他介紹科學知識，告訴他這沒有什麼可怕的，是十分正常的自然現象。當然也應告訴他不要站在電線旁、高樓和樹底下。
嚴重的恐懼會使孩子形成膽小、怯儒的性格，也會使感知狹窄。所以家長不要嚇唬孩子，也不要將自己的膽怯感染給孩子。
7. 做動作學認字
目的：培養孩子識字的興趣。
前提：對文字有一定興趣。
方法：3～4歲孩子已經學會了許多動作，家長和孩子可以邊做動作邊學識字。
（1）孩子作出一個動作，家長拿出一個與動作相同的字或詞，如跑步、坐下、拿東西、擁抱、吃飯、張嘴、刷牙等等，讓孩子學習。
（2）當孩子學會了與動作相同的字後，讓家長可作動作，讓孩子找出表示此動作的詞，或者家長出示一個詞讓孩子做動作，做對了表揚，做錯了糾正，有時家長對孩子掌握的字故意做錯動作，讓孩子指出和糾正，增添游戲的興趣。讓孩子在游戲中掌握知識，激發學習興趣。這是本年齡段學習的主要方法（圖7-3）。
2. 按數連圖
目的：培養孩子的注意能力，學認 1～50的數字。
前提：會握筆劃線。
方法：讓孩子按數字順序畫連線，看看畫好的是什麼。家長選用一些輪廓突出筆劃簡潔的畫，把他們的輪廓用點描在另一張白紙上，並按序標上數目，讓孩子按數字順序畫連線，畫好後讓孩子看看它象什麼。
3. 他們是什麼做的？
目的：認識物體質地。
前提：有一定的生活知識。
方法：讓孩子看看日常家庭用具、電器、傢具，然後問孩子：
（1）哪些是玻璃製成的；
（2）哪些是用塑料製成的；
（3）哪些是布做的；
（4）哪些是木製的；
（5）哪些是鋼鐵做的；
4. 哪些動物會游泳？
目的：培養孩子思維能力、動作能力。
前提：熟悉動物習性。
方法：家長說：「河岸上有許多小動物，有的會游泳，是來參加游泳比賽的，有些不會游泳，是來當啦啦隊的。你來看看，哪些是會游泳的動物？」
5. 找相同的樹葉
目的：發展觀察力，培養對大自然的熱愛。
前提：具備一定的觀察、比較能力。
方法：
（1）讓孩子仔細觀察下列樹葉的形狀，問孩子圖8-6中的樹葉那兩片相同。
（2）帶孩子去野外撿些樹葉，比較不同樹葉的形狀，顏色，大小有什麼不同。
6. 手指游戲
目的：訓練孩子口手一致的協調能力。
前提：孩子先學會說兒歌《十個小朋友》。
方法：
十個小朋友，（伸開十指，一次掌心向里按，一次向外）
你有，我有，大家都有；（指指面前，再指自己胸口）
十個小朋友，（同第一句）
五個在左，五個在右；（先伸出左手五指，再伸出右手五指）
十個小朋友，（同第一句）
只會做事，不會開口。（舉右拳捶左拳上，左拳捶右拳上，然後搖手）
最好能配上合適的樂曲，讓孩子按節奏做動作。
7. 比較輕重
目的：培養比較輕重能力。
前提：具有一定日常生活經驗，會比較輕重。
方法：
（1）給孩子做一個簡易的秤，用一根木棍，兩邊各系一根繩子掛上兩個小籃作為秤盤，中間系一根繩子為提繩，先根據兩籃的輕重移動拉繩位置，或在輕籃中加些紙使秤平衡，就做成了一個簡易的秤。然後將蘋果、梨等物品分別放在兩籃中，比較誰輕誰重。讓孩子明白重的一頭將往下落，輕的一頭將往上翹，一樣重時兩邊一樣高（圖8-7A）。
（2）家長：「你看，小熊貓、小山羊、小狗正在玩蹺蹺板，你能看看它們誰輕誰重嗎？」讓孩子逐個指出動物的輕重，如果孩子已能准確比較輕重，可以讓其將兩幅圖連起來比較。
3歲9個月
學習數的形成
目的：認識5以內數的形成。
前提：會點數說出總數。
方法：家長拿一個紅蘋果，一個青蘋果，然後問孩子「一個紅蘋果加一個青蘋果有幾個蘋果？」讓孩子數一數；然後再問「2 個蘋果中有幾個紅蘋果？幾個青蘋果？」讓孩子說出 2個蘋果中有一個紅的蘋果，一個青蘋果，進而家長告訴孩子，
2中有兩個 1。再加一個黃蘋果就可按上法學習 3的形成。逐漸讓孩子了解 3中有 3個 1，4中有 4個 1，5中有 5個 1。
此游戲也可換用其它實物進行，讓孩子認識數的形成就能比較出數的大小和給數排序，進而能進行加減法計算了。
2. 認識三角形
目的：了解三角形的特點。
前提：了解角的概念。
方法：
（1）家長用粉筆，在地面上畫一個三角形，然後邊教孩子哼兒歌，邊踩著三角形的三條邊走，兒歌內容是：「走呀走，圍著三角形走一走，拐個角，向前走，拐個角向前走，再拐角，向前走，一直走到大問口。」「三角形，三角形，我有三條邊，我有三個角。」通過上述游戲，讓孩子認識到三角形由三條邊三個角組成。
（2）讓孩子看看周圍哪些物體是由三角形構成的。
（3）讓孩子畫不同的三角形。
（4）讓孩子數一數圖9-1有幾個三角形並塗上不同的顏色。
3. 墨跡作畫
目的：培養孩子的想像力。
前提：有一定作畫基礎。
方法：
（1）家長放一張紙，在紙上滴一滴紅墨水，讓孩子用大拇指或拳頭或手心在墨水上按一下，然後根據墨跡讓孩子想像像什麼，說的物種越多，說明想像力越豐富。
（2）在墨跡上，讓孩子添上幾筆，可能畫成什麼，添的筆劃越少，畫的物體越多，說明越有想像力（圖9-2）。
4. 小朋友搶我的玩具怎麼辦？
目的：培養孩子解決沖突的能力。
前提：具有完整的語言表達能力。
方法：家長對孩子說：「今天我給你講個故事，故事的名字叫《小朋友搶我的玩具怎麼辦》。小明是個好孩子，幼兒園老師經常表揚他。有一天，小明正在搭一個積木房子，突然，一個小朋友星星跑過來搶走了小明的積木屋頂，小明很生氣也很著急，他該怎麼辦呢？你能幫助小明想想辦法嗎？」
家長先讓孩子想想解決的辦法。然後與孩子一起總結出解決辦法：①咱們一起玩，兩人分享。②我再找一個，這一個給星星。③告訴星星：「不能搶別人玩具，搶玩具的不是好孩子。」
家長可通過例舉類似的事件，讓孩子學會如何解決生活中發生的沖突，提高解決能力（圖9-3）。
如問孩子：
①如有人不小心碰倒你，你怎麼辦？
②如有人有意碰你，你怎麼辦？
③如有人打你，你怎麼辦？
5. 續編故事
目的：培養孩子互相幫助的品質和解決問題的能力。
前提：具有完整的語言表達能力。
方法：
（1）家長給孩子講故事例如《小雞和小鴨》：小雞和小鴨是好朋友，它們每天一起出去找東西吃，一起玩。有一天，它們走到了一條小河邊小鴨子很高興，對小雞說：「小雞、你在河邊等我，我去給你抓泥鰍和小魚吃。」小雞說：「好吧。」小鴨到河裡去了，小鴨一頭扎進水裡去抓泥鰍。小雞見小鴨鑽進水裡不見了，以為小鴨子淹死了，然後小雞怎麼樣了呢？它做什麼來幫助小鴨呢？
鼓勵孩子把故事編下去，「小雞馬上跳進河裡去救小鴨，但是小雞不會游泳，快要淹死了，這時小鴨鑽出水來發現了小雞，趕緊把小雞救上來。」或者小雞請烏龜或鵝來救小鴨。
（2）家長還可找類似故事讓孩子續編，提高兒童的想像力，語言表達能力。
6.有序觀察動物
目的：培養孩子的觀察興趣和學習有序觀察方法。
前提：有可觀察的動物。
方法：讓孩子在較近的距離里觀察，觀察時，家長引導孩子有順序地觀察，一般觀察動物從頭-->頸-->身體-->四肢-->尾巴的順序，家長要利用提問的方式引導孩子觀察和激發孩子的觀察興趣，家長提問要針對此動物的明顯特徵，並能及時概括其特徵）如讓孩子觀察小兔。
家長提問：
這個漂亮的小動物，它叫什麼？（小兔）
小兔的頭上有什麼？（耳朵）
小兔的耳朵長嗎？（是長耳朵）
小兔的眼睛是什麼樣的？（是紅的眼睛）
小兔的嘴在哪裡？（請孩子指一指）
它的嘴有凡瓣？（三瓣）
家長總結：
小兔有兩只長耳朵，紅眼睛，三瓣嘴唇。
家長提問：
小兔的身上長著什麼？（毛）
什麼顏色的、什麼樣？（白色）
孩子模一模白兔的毛怎麼樣？（毛茸茸、又暖、又軟）
白兔的身子後邊長著什麼？（尾巴）
兔子的尾巴短嗎？（短）
兔子的身體下長有什麼？（腿）
有幾條腿？（四條）
前腿和後腿哪個長哪個短？（前腿短後腿長）
兔子是怎麼走路的？（讓孩子學兔蹦蹦跑）
兔子喜歡吃什麼？（青草、蘿卜、青菜）
家長總結：
兔子有短尾巴、四條腿，前腿短，後腿長，喜歡吃青菜、青草、蘿卜。
通過上述方法，經常引導孩子觀察，比較同類物體的相同點和不同點以培養孩子的感知能力，提高感官感受事物的准確性，促進思維能力的發展。
7. 聲音是怎樣產生的？
目的：初步認識聲音。
前提：有正常的聽力。
方法：
（1）讓孩子把一把尺子的一端按在桌面上，快速撥動另一端，讓孩子聽聽尺子發出的響聲。
（2）敲鼓讓孩子聽鼓聲。
（3）拿一根繩子用力在空中一揮，讓孩子聽繩子發出叭、叭的聲音。
聲音是怎麼產生的？告訴孩子物體振動產生的聲音。用手去觸發音的尺面可感到尺子的振動。繩子振動產生了聲音。在鼓面上放些砂子，敲鼓時不僅聽見鼓聲，還可看見砂子在鼓而上振動而引起沙子跳動而產生聲音。
試一試：
（1）讓孩子把手放在爸爸喉的部位，當爸爸說話時，就可以感覺到喉的振動。
（2）撥一撥拉直的琴弦，你是否在聽到聲音時，也感覺到琴弦的振動。
3歲10個月
哪兩樣東西常一起用？
目的：培養辨別相互關系的能力。
前提：具有日常生活知識和初步推理能力。
方法：
（1）家長依次問孩子：「這是什麼東西，它是做什麼用的？」
（2）當孩子找到相關東西時，進一步問：「什麼時候我們同時使用這兩樣東西？」
（3）用筆將相關圖連起來。
（4）在日常生活中也可進行此類游戲，家長說一個物品，孩子答一個相關的物品或人，如筆--紙或墨水；衣服--褲子，汽車--司機（輪胎）；牙刷--牙膏等等，促進孩子的思考能力，反應能力及語言能力。
2. 比賽
目的：訓練孩子的觀察、分析、判斷的能力。
前提：知道物體近大遠小的道理。
方法：家長讓孩子仔細觀察，兩個同樣長的梯子靠放在樹幹上，猴子和小貓在爬高，讓孩子判斷是誰爬得高，如果孩子回答不出時，家長可以引導孩子數一數梯子的格數，它們分別爬了幾格。
3. 正方形、菱形
目的：認識正方形和菱形。
前提：認識三角形。
方法：
（1）家長拿4根火柴在桌上擺一個正方形或拿一張手絹，然後告訴孩子這個圖形叫正方形，讓孩子數一數，正方形有幾條邊？每條邊是不是一樣長？有幾個角？他們的角是不是一樣大？是不是一條邊與另一條邊垂直？
如果孩子不能回答，家長可告訴孩子正方形由四條邊組成，每條邊是一樣長的，四個角一樣大都是直角，讓孩子通過擺正方形了解正方形的特性。
（2）讓孩子用硬紙板，剪四條紙條，固定四個端點做一個正方形，然後讓孩子復述一下正方形的特徵（四條相等邊，四個相等的直角）。
把擺好的正方形兩邊輕輕一擠，然後讓孩子看一看，「它還叫正方形嗎？」告訴孩子它不再叫正方形，它叫菱形，讓孩子想一想菱形有什麼特點？
菱形和正方形都有四條同樣長的邊，而且相對的兩條是平行的（所以它們又叫四方形）。正方形的四個角都是直角，菱形兩相對的角相等，四個角都不是直角。
（3）讓孩子畫正方形、菱形。
（4）讓孩子看看和想一想哪些物品是由正方形、菱形組成的。
4. 分份
目的：學分成相等的份。
前提：懂得多和少、大和小。
方法：告訴孩子現在有2個小朋友，你只有一張漂亮的紙，要把它分成同樣大小、的二份，怎麼分？家長可拿出一張正方形、長方形、圓形的紙讓孩子從不同角度去分，如圖10-4。
當孩子學會後，再讓他學分成相等的 4等份。
⑤ 有哪些好玩的游戲適合三歲小孩玩
識字卡片對於急需要早教的寶寶來說是一款不可多得的玩具，首先可以鍛煉到寶寶對文字的敏感程度，而且由於文字是用列印出來的，文字更加規范。有的比較識字卡片會教筆畫的順序，並且還有與這個字有關的詞語。這樣父母教孩子識別文字的時候也就比較省心。
⑥ 三歲小朋友適合做什麼游戲
其實三歲孩子做的游戲很多如：做迷藏、數豆豆、比高矮、比賽指身體部位、拍皮球、滾球入洞、背詩和兒歌、唱歌加伴奏等等。如果是生日時候玩：1、可以做傳話游戲，如「今天的蛋糕很好看，吃時會很香甜」。讓第一個孩子把話傳給另一個孩子。另一個孩子也可以讓他把話往回傳或者傳給下一個孩子，來回傳話，可以增強孩子的注意力和記憶力，提高孩子的語言表達能力。2、魔袋：大人平時准備一個布袋，隔三差五地往裡面裝幾件物品，如：一塊糖、一截鉛筆、一把梳子、一段繩子、一些玩具等等，讓孩子把手伸進口袋，告訴孩子只能摸，不能看，摸到一件東西就講講有什麼感覺，並且猜猜摸到的是什麼東西。這個游戲，能提高孩子注意微小暗示和線索，辨別並且描繪物體的技能。三歲是孩子的黃金時代，和人做游戲是一個幸福歡樂的時光，所以要好好利用這輝煌的3歲時光，與孩子共同游戲，讓孩子在游戲中增長才智。這是我在教學中的一點經驗，希望能幫到你！祝你快樂！
⑦ 三歲寶寶益智游戲大全都有哪些了的
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2-5歲智力拚鍾游戲玩法,是三感啟蒙系列課程，通過聽取腦力工程師孫路弘老師的講課，經過三四個月的反復學習,從第一-講到第五講的全部課程的學習，認真進行學習筆記完成和整理，分享給我的好友,讓我們共同來學習新的育兒理念，在苦中找樂，享受天倫之樂吧!這個課程，致力於教會父母如何讓玩具活起來,成為-個與孩子交流的，能激發兒童智慧,隨著大腦的發育,該長什麼就長什麼的活物，三感啟蒙系列，用-個玩具為示範,教會父母與孩子，玩有所玩，和孩子-起玩，讓孩子在玩中學會顏色、形狀、數字,學會了時間的感覺，讓玩具活了，父母可愛了，孩子智慧了。
⑧ 親子游戲好處多，陪三歲孩子適合玩什麼游戲
我覺得更適合一些能夠開發他們智力的游戲，因為這個時候的孩子並沒有什麼學習能力，但是他們卻有著非常大的學習熱情，他們也有探索這個世界的熱情，同時這個時期的孩子所有的功能都有待開發，這個時候我們一定要全面的去陪伴孩子，通過這樣的方式來讓孩子得到進一步成長。
很多人在教育的過程中都不知道怎麼樣去陪伴孩子，也不知道要和孩子玩什麼樣的游戲，對於這樣的家長，我建議你們可以好好的學習一下，同時也可以多閱讀一些教育孩子的書籍，通過這樣的方式來提高自己的教育能力。因為只有孩子在小時候被教育好了，以後他長大了才能夠成為一個好的人才，這樣子你們的負擔也會變小一些，關於三歲的小孩子適合玩什麼樣的游戲，我會從以下幾點做詳細解答。
親子游戲有什麼樣的作用？
我們可以這樣理解，雖然很多人以為教育是老師的工作，但是現在有越來越多的家長開始覺悟了，他們覺得家長在教育的過程中也扮演著一個非常重要的角色，比如我們經常提到的親子教育，在親子教育的過程中，如果孩子這個時候還比較小，那我們可以通過親子游戲的方式來教育孩子，通過這樣的方式可以讓孩子體會到樂趣，同時也可以進一步學習。
⑨ 3歲寶寶玩的游戲有哪些
父母要從小培養寶寶的興趣愛好，帶寶寶出去旅遊可以開闊寶寶的視野，增長寶寶的見識，對寶寶的成長也起到了良好的作用。對於3歲的寶寶來說已經有了自己的見解。那麼3歲帶寶寶玩的東西有哪些？
1、可以帶寶寶去滑滑梯，寶寶自己上來下去的，可以鍛煉寶寶的膽量。
2、帶寶寶去玩沙子，水，有的父母怕臟，其實可以適當的讓孩子接觸土壤和沙子，這對孩子的身體也要一定的好處。父母可以先對一個形狀，然後讓寶寶學著做，這樣可以鍛煉寶寶的學習能力。
3、帶寶寶去商場，有專門為寶寶提供畫畫的場所，給寶寶一個圖片，讓寶寶照著圖片的樣子去畫，這樣寶寶可以提高對色彩的認識分辨能力。
4、市面上還有專門為寶寶提供的游樂場所。游樂場所里玩的項目很多，比如可以讓寶寶在游樂園里和小朋友們一起玩，這樣既能讓寶寶自由的玩耍，也提高了寶寶的交友能力。還有一些認數字的機器，這些都可以提高寶寶的學習能力，是個不錯的選擇。
5、還有旋轉木馬，這個游戲安全，而且很多寶寶也愛玩，讓寶寶盡情的享受和大自然的接觸。