零和游戲說的是什麼意思

㈠ 經濟學中好像有個「零和游戲」，是什麼意思

零和游戲是指一項游戲中，游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠為零。就如解說足球比賽時，韓喬生所說的：「統計數字顯示，到目前為止，進求數目居然和失球數目驚人的相同。」有一個進球自然有就有一個失球，總數當然始終是零。

學校教育中有很多與「零和游戲」類似的局面。每次考試後，班主任和任課教師最關心的是學生的成績，這次誰又進入了前十名，誰的名次又上升了多少。有人進步了必然就有人退步，這些表揚或許會給進步者，勝利者激勵，但勝利者的光榮後面往往還隱藏著失敗者的辛酸和苦澀。在學校的教學質量分析會上，哪個班級那門學科的平均分又進步了或退步了，一直是主管領導津津樂道的主要內容。於是，同一備課組的教師明著大家相安無事，私底下「八仙過海」，各施本領，加課占課，其目的都是為了提高本學科的成績。直接的影響是不僅良好的教學秩序被破壞，而且部分教師因為擔心著別人會超過自己而承受沉重的壓力，甚至出現精神崩潰。當然也有的教師，借著實施「教案學案」一體化為名，用一樣的備課筆記，一樣的作業，甚至連講評的題目也是用一樣的，最後即使學生學的不一定很好，但總還能保證考試成績彼此相差無幾，於是大家都喜笑顏開，大受表揚！

20世紀，人類經歷兩次世界大戰、經濟高速增長，科技進步、全球一體化以及日益嚴重的環境污染，「零和游戲」觀念正逐漸被「雙贏」觀念所取代。人們開始認識到「利已」不一定要建立在「損人」的基礎上，通過有效合作皆大歡喜的結局是可能出現的。在學校教學中實現從「零和游戲」走向「雙贏」，首先要求主管領導改變對教學效果的評價，不要僅看名次的先後，更要注重縱向的比較，用發展的眼光看待成功和失敗；同時也要求教師之間要有真誠合作的精神和勇氣，在合作中互通有無，虛心學習，相互幫助，不要耍小聰明，不要總想占別人的小便宜，要遵守游戲規則，否則「雙贏」的局面就不可能出現，最終吃虧的還是教師自己。

㈡ 經濟新聞中經常出現的「零和游戲」、「負和游戲」是什麼意思

這是博弈學上的兩個術語
零和是指當局人（參加博弈的人）博弈的結果是你贏我的，我輸給你，當局人的總量是不變的
負和就是總量減少，比如兩個商家都減價，結果都賠了，與之相對應的是雙贏

㈢ 什麼是零和游戲

頭兩天，我在《兒子
1944年他與經濟學家奧斯卡·摩根斯特恩合作出版的巨著《博弈論與經濟行為》，標志著現代系統博弈理論的初步形成。通俗地說：零和游戲是指一項游戲中，游戲者有輸、有贏，一方所贏的，正是另一方所輸的，游戲的總成績永遠為零。
零和游戲原理之所以廣受關注，主要是因為人們在社會的方方面面都能發現與零和游戲類似的局面，勝利者的榮光後面，往往隱藏著失敗者的辛酸和苦澀。
舉一例：圍棋。棋盤上橫豎各19條線，共361個交叉點，可放361粒子。和棋：各方180.5
子。雙方對弈，如果一方贏10子，那麼，另一方則輸10子。社會上的這類游戲還很多，有用到賭場的，也有用到經濟領域的，炒匯就是其中最為典型的。但20世紀以來，人類在經歷了兩次世界大戰、經濟的高速增長、科技進步、全球一體化以及日益嚴重的環境污染之後，「零和游戲」觀念正逐漸被「雙贏」觀念所取代。在競爭的社會中，人們開始認識到「利己」不一定要建立在「損人」的基礎上。
領導者要善於跳出「零和」的圈子，尋找能夠實現「雙贏」的機遇和突破口，防止負面影響抵消正面成績。批評下屬如何才能做到使其接受而不抵觸，發展經濟如何才能做到不損害環境，開展競爭如何使自己勝出而不讓對方受到傷害，這些都是每一個為官者應該仔細思考的問題。有效合作，得到的是皆大歡喜的結局。從零和走向正和，要求各方要有真誠合作的精神和勇氣，在合作中不耍小聰明，不要總想占別人的小便宜，要遵守游戲規則。否則「雙贏」的局面就不會出現，最終吃虧的還是合作者自己。
記得去年初夏，美國國務卿希拉里•柯林頓在談到中美貿易時，也假惺惺地說到：「我們不贊成零和游戲
，而需要雙贏。」(*^__^*)嘻嘻……
國際上，有關零和游戲的笑話：
說是有兩個經濟學家，在馬路上散步。甲看見了一堆狗屎，思索著對乙說：「你吃了這堆狗屎，我給你100萬塊錢」。乙猶豫了一會兒，沒能經住誘惑，吃了狗屎。當然，作為條件，甲給了他100萬。過了一會兒，乙也看見了一堆狗屎，就對甲說：「你把這堆狗屎吃了，我也給你100萬」。甲猶豫了一會兒，也沒能經住誘惑，吃了那堆狗屎。當然，作為條件，乙把甲給他的100萬還了回去。
故事還沒有完——
走著走著，乙經濟學家忽然緩過神來了，對甲說：「不對啊，我們誰也沒有掙到錢，卻吃了兩堆狗屎。

㈣ 什麼是零和游戲

零和博弈（zero-sum game），又稱零和游戲，與非零和博弈相對，是博弈論的一個概念，屬非合作博弈。

零和游戲指參與博弈的各方，在嚴格競爭下，一方的收益必然意味著另一方的損失，博弈各方的收益和損失相加總和永遠為「零」，雙方不存在合作的可能。

零和博弈的結果是一方吃掉另一方，一方的所得正是另一方的所失，整個社會的利益並不會因此而增加一分。也可以說：自己的幸福是建立在他人的痛苦之上的，二者的大小完全相等，因而雙方都想盡一切辦法以實現「損人利己」。

零和游戲又被稱為游戲理論或零和博弈，源於博弈論（gametheory）。是指一項游戲中，游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，而游戲的總成績永遠為零。早在2000多年前這種零和游戲就廣泛用於有贏家必有輸家的競爭與對抗。

「零和游戲規則」越來越受到重視，因為人類社會中有許多與「零和游戲」相類似的局面。與「零和」對應，「雙贏」的基本理論就是「利己」不「損人」，通過談判、合作達到皆大歡喜的結果。

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主要原理——

零和游戲源於博弈論，現代博弈理論由匈牙利大數學家馮·諾伊曼於20世紀20年代開始創立，1944年他與經濟學家奧斯卡·摩根斯特恩合作出版的巨著《博弈論與經濟行為》，標志著現代系統博弈理論的初步形成。

零和游戲的原理如下：兩人對弈，總會有一個贏，一個輸，如果我們把獲勝計算為得1分，而輸棋為-1分。則若A獲勝次數為N，B的失敗次數必然也為N。

若A失敗的次數為M，則B獲勝的次數必然為M。這樣，A的總分為（N-M），B的總分為（M-N），顯然（N-M）+（M-N）=0，這就是零和游戲的數學表達式。

㈤ 什麼叫「零和游戲」 什麼叫「負和游戲」

1、零和游戲，與非零和博弈相對，是博弈論的一個概念，屬非合作博弈。它是指參與博弈的各方，在嚴格競爭下，一方的收益必然意味著另一方的損失，博弈各方的收益和損失相加總和永遠為「零」，雙方不存在合作的可能。

2、負和游戲：負和游戲是指博弈雙方或多方雖有一部分獲勝，但付出了慘重的代價，總體來說是得不償失，沒有贏家的。負和游戲和「正和游戲」、「零和游戲」說法類似。

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零和游戲源於博弈論，現代博弈理論由匈牙利大數學家馮·諾伊曼於20世紀20年代開始創立，1944年他與經濟學家奧斯卡·摩根斯特恩合作出版的巨著《博弈論與經濟行為》，標志著現代系統博弈理論的初步形成。零和游戲的原理如下：兩人對弈，總會有一個贏，一個輸，如果我們把獲勝計算為得1分，而輸棋為-1分。則若A獲勝次數為N，B的失敗次數必然也為N。若A失敗的次數為M，則B獲勝的次數必然為M。

㈥ 零和游戲是什麼意思

零和游戲又被稱為游戲理論或零和博弈，源於博弈論（game theory）。是指一項游戲中，游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，而游戲的總成績永遠為零。

廣泛用於有贏家必有輸家的競爭與對抗。「零和游戲規則」越來越受到重視，因為人類社會中有許多與「零和游戲」相類似的局面。

非零和游戲的的核心與「零和」相反，也常用「雙贏」概念。「雙贏」的基本理論就是「利己」不「損人」，通過談判、合作達到皆大歡喜的結果。

內涵

在零和游戲中所有的參與者其獲利與虧損正好等於零。 贏家的利潤來自於輸家的虧損。 以下有一些重要的觀念是你在了解該交易是否為零和游戲所必須先知道的。

這個分類決定於我們對玩家利潤與虧損的定義有多寬廣。它本身的分類對我們並不重要，但是對發起人就很重要了。要介紹這觀念的發展，我們先討論撲克游戲，然後我們再切入操作，因為撲克相對於操作是一種很好的比喻。