哦游戲怎麼玩

『壹』 游戲怎麼玩

多數游戲其實都是通的。
比較重要的有兩點，第一就是思考，游戲中多稱為『意識』。當然這個意識不僅僅靠反應速度，你還得花心思去了解游戲的設定，比如你的角色的技能、特點，你的對手的技能、特點；如果是網路游戲（前提是收費游戲，免費游戲當我沒說哈）你還要了解你的每一類對手（通常為某某門派）的套路以及自己應變的套路。這些在各種游戲自己的論壇上一般都有大蝦（高玩）總結，你只需去通讀一遍再加上自己的實際情況加以修正變成適合自己的就行了。 如果是對抗類游戲的話了解對手仍然不可少，找朋友多練練，再看看教學視頻就能有較大提升。 再如果是單機游戲的話，沒說的了，不想探索就看攻略吧。
其二就是一個手法問題，即為『操作』。網路游戲對操作影響相當大的一個東西是快捷鍵的設置，也就是鍵位的設置，這個可以參考比較犀利的玩家的鍵位，當然還是得慢慢修改，最適合自己才好，盡量發揮鍵盤的作用就OK了。 對抗類游戲看攻略，必須多練。 單機游戲就不說了，操作方式一般固定。

『貳』 真心話大冒險游戲怎麼玩

真心話大冒險是一款流行於年輕人之間的游戲，適合多個人一起玩，玩的人越多樂趣越大喲。准確的說真心話大冒險不是一種游戲而是一種游戲懲罰。

『叄』 ktv桌面游戲怎麼玩

一、心臟病

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1—5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最後拍上的人是輸家。

二、開火車

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

興奮點：

可以增進人與人的'感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。

三、I NEVER

方法：比如說一個人說I Never看過b片，在場所有看過b片的人要接受懲罰。

四、籮卜蹲

方法：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

五、鳳凰飛

方法：

大家坐成一圈，圈中的每個人有一個數字型大小從1 開始。左/右時針都可以。比如有12個人玩游戲。就有1號鳳凰。他的左邊是2號鳳凰。2號鳳凰的左邊是3號鳳 凰。一直到12號鳳凰的左邊是1號鳳凰，這時一個人可以任意叫幾號鳳凰飛，比如：1號說5號鳳凰飛，聽到叫喊後代表5號鳳凰的人"兩手放在左右的人的肩上，同時伸縮頭。左邊的人上下擺動左手作飛的樣子。右邊的人上下飛動右手作飛的樣子"5號在作動時一邊作一邊叫"5號鳳凰飛，5號鳳凰飛，5號鳳凰飛完x號鳳凰飛。"這時x鳳凰就開始伸縮頭和叫"x號鳳凰飛，x號鳳凰飛，x號鳳凰飛完x號鳳凰飛。"他左右邊的人同時出左右手配合活動。。沒有及時接下去的就表演節目。

六、十五二十

游戲規則十分簡單，兩人相對同時伸手出指（雙手能出的數字為0、5、10），口中報一數字（即二人出拳數字之和0、5、10、15、20），與雙方伸指數目之和相同者勝，輸的人罰喝酒，兩人都喊中就繼續。

七、傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然後相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴裡，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈後，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激

八、傻瓜拳

兩人同時出拳（剪刀、石頭、布），如果相同，則喊"他傻瓜"；如甲方贏，乙方輸，則甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，誰喊錯則為負方。此游戲好玩之處在於考你的反應速度，越喊的快，越容易出錯。

九、小蜜蜂

口令是"兩只小蜜蜂啊，飛到花從中啊"然後兩方石子剪子布，猜贏的一方就做打人耳光的動作，同時口中發出"啪啪"兩聲，輸的一方要順勢搖頭，作被挨打的動作，同時口中發出"啊啊"兩聲，如果兩方出的一樣，兩個人都要做出親嘴的動作，還要發出親嘴的聲音配合，動作或者聲音出錯的人就要被罰喝酒。

『肆』 手機游戲狼人殺怎麼玩

狼人殺，這是一場謊言的游戲，是一款多人參與的，以語言描述推動的，較量口才和分析判斷能力相信大家對桌游並不陌生，現在很多的桌游搬到了手機上，下面我給大家介紹手機游戲狼人殺怎麼玩，希望能夠幫到大家，歡迎閱讀!

手機游戲狼人殺怎麼玩

特殊身份可以購買：

在手機版的狼人殺里，如果你想要做狼人或者預言家的話是可以用金幣進行 購買的.，這樣你就可以拿到這一些特殊身份了，讓游戲變得更有樂趣。

每個身份會有提示我們怎麼操作：

游戲里有很多模式，簡單和復雜的，簡單的模式很簡單，裡面的角色設定也比較少，不管是簡單還是復雜，每個角色都會有給你提示(你需要去做什麼)

在發言階段取得別人的信任：

假設我們做的是村民，我們就需要讓別人對我們信任，我們做的是狼人我們就需要騙取別人對我們的信任，然後把村民給幹掉，這就是我們游戲的目的。

幹掉你的對手：

在我們發言結束之後就是投票的階段了，你要通過對話階段大家的發言，然後來進行判斷，如果你是村民，你就找出狼人，然後一起進行投票，把他幹掉。

不要提前離席：

在游戲還么有結束(你還沒有被殺掉之前)盡量不要提前離席，游戲中途退出可能會被舉報有扣分的可能，你退出之後也會影響其他人的游戲體驗哦。

了解不同的身份：

我建議新手可以從簡單模式從開始，角色少，代入快，熟悉的也很快，玩一兩次就可以了，之後再去玩標准模式，建議在軟體里了解一下每個角色。

學習相關的術語：

在發言階段，可能很多人會說一些術語，我們根本聽不懂，這也沒有關系，軟體里也有資料，對這一些東西也要記住一些，你懂的多了，別人才會更相信你哦。

『伍』 幼兒數字游戲怎麼玩

問題一：適合孩子玩的數字數學游戲有哪些 1、'蝴蝶'找'花'
玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字；蝴蝶卡數十張，每隻蝴蝶上有試題或分解符號及一對數字。把卡片-字排列，幫蝴蝶逐一找到與它身上的式題數量相對應花，每人必須幫5隻以上的蝴蝶找到花。
2、母雞'下'蛋'
玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字；雞蛋數十個，每個上面標有分解符號及一對數字；把幾只母雞按順序排列，按總數與兩個部分數的關系逐一把雞蛋送回母雞身邊。
3、撒樹葉玩法
雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。
4、小小統計員玩法
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
5、開火車玩法
提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用第幾表示物體 順序。如：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。
6、小劇院玩法
不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。
7、走飛行棋玩法
分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組夥伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往後退幾步，看看哪隊先到達終點。
8、占棋盤玩法
兩人一組，每人拿一盤棋子（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，並按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的棋子。先把棋盤占滿者為勝。

問題二：有沒有適合大班孩子玩的數學游戲 幼兒年齡小，抽象思維能力差，數學又是一門抽象性較強的學科，以下「大班數學游戲大全」能讓幼兒依靠直接的興趣來學習，使幼兒學習數學的興趣更高，學習的積極性和主動性更強，學習效果就越好。

1、找朋友
玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是7以內數組成的其中一個形式，另一半是7以內數；音樂響起，幼兒自己找到朋友後，大聲說出一個數的分解與組合。如：2和5組成7，7可以分成2和5；最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

2、『蝴蝶』找『花』
玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字；蝴蝶卡數十張，每隻「蝴蝶」上有試題或分解符號及一對數字。把卡片―字排列，幫「蝴蝶」逐一找到與它身上的式題數量相對應「花」，每人必須幫5隻以上的「蝴蝶」找到「花」。

3、母雞』」下『蛋』
玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字；「雞蛋」數十個，每個上面標有分解符號及一對數字；把幾只「母雞」按順序排列，按總數與兩個部分數的關系逐一把「雞蛋」送回「母雞」身邊。

4、撒樹葉
玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。

5、瓶子寶寶排隊
玩法：以每條跑道為例：高矮不同的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右（或從右到左）按高矮順序排列好，再返回起點處沖線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。

6、小小統計員
玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
聲明:學前谷-中國嬰幼兒教育網版權所有，轉載請註明出處，文章來源： baby-e/

7、開火車
玩法：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用「第幾」表示物體 順序。如：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。

8、送信
玩法：全體幼兒帶上自己准備好的禮物坐「火車」去動物園，幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

9、小劇院
玩法：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。

10、找小動物
玩法：要求幼兒能正確迅速地說出「xx動物住在第x層樓」（請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛後說出什麼小動物的家住在第幾層樓）。

11、蝴蝶找花
玩法：10名幼兒扮花兒，3名幼兒扮蝴蝶。音樂開始時3隻蝴蝶在10朵花之間飛舞，音樂停止時，蝴蝶停在任意一朵花後。要求幼兒根據蝴蝶停的位置，說一......>>

問題三：如何讓幼兒在游戲中學習數學 一、教師在游戲活動中引導幼兒自主性的發揮存在的問題與分析
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：「幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。」在幼教實踐中還是存在忽視幼兒主體性或者對幼兒主體性存在認識上的誤區現象，在指導幼兒游戲活動中往往容易出現這樣一些現象：
（一）思想上認識不夠充分
在幼兒園中存在著教師的教育觀念不夠科學，專業素養不足，對於幼兒游戲活動中的自主性了解不夠，如今由於更多的提倡幼兒選擇自己感興趣的活動自由操作與游戲，於是就出現了教師在區域活動進行過程中放任不管，這個做法是十分膚淺甚至是斷章取義的。因為無論是從作為教師來說本來就應該承擔的指導者的角色，或者是幼兒在活動中會遇到的種種問題出發，教師都應該是在這個過程中承擔起觀察者與引導者的角色。在這個引導過程中教師過多的限制或者放棄引導，都是對幼兒的不負責，不利於幼兒的身心發展。因此，教師如何控制與把握這個引導的度，是至關重要的。
（二）行為上引導不夠科學
教師在掌握幼兒游戲過程中出現的現象掌握不足，指導上不科學，失去指導的價值和意義，在幼兒游戲活動中，很容易出現一些突發事件或者幼兒的奇奇思妙想，但由於教師對於指導的方法掌握不夠，不清楚如何對幼兒進行有效的引導，這就不利於幼兒創造性思維的發展；同時教師的引導缺乏目的性、計劃性和整體性，起不到對幼兒引導促進的效果，教師無法隨著幼兒創造性游戲的發展不斷適時給予適當的正確的支持與幫助，無法意識到幼兒何時需要什麼樣的指導與幫助，無法提出合理化的建議，也是造成無法真正發揮幼兒創造性思維的重要原因。
二、游戲活動中引導幼兒自主性發揮的啟發
（一）加強教師專業素養學習，提高教師理論水平
幼兒游戲活動的主要實施者是教師本身，理論是時間的基礎，如果沒有完善的、系統的、科學的理論體系，是不可能真正落實到教育中去。
首先，思想指導人的行為，因此作為教師，科學的教育觀念就是教師的指導思想，只有在科學的指導思想領導下，教師才有可能更好地把握幼兒自主性的發揮。而教育觀念與思想不是一層不變的，它是會隨著社會的發展、人們思想的不斷深化而產生變化，因此，作為教師應該不斷學習、更新傳統的教育觀念。當今社會越來越強 *** 育應該要全方位多方面開發幼兒的潛能，從而促進其全面發展。因此新一輪的課程改革要求著教師作為教學者，應該緊跟時代步伐、轉變教育觀念，「以幼兒為主體」，「培養幼兒的自主性」等等觀念，要求教師在教學過程中以幼兒為主體，教師為主導，注重學習過程中幼兒主體性的發揮，培養幼兒自主學習的能力和創新思維能力，掌握科學的指導思想。
其次，教師應該注重專業素養的不斷學習與提高，重視完善教師對於幼兒自主性引導的理論體系，在對幼兒身心發展的特點和實際需要的理論知識掌握的基礎之上，學習如何恰當的運用語言達到教學目標、在什麼情景下提出什麼樣的問題等等，達到既能提高指導游戲的效果，又能保證幼兒在游戲過程中自主性得以較好地發揮，在學習科學的指導思想下，進一步學習在實踐過程中的游戲指導策略，有利於教學實踐中更科學地進行引導。
最後，作為教師要熱愛兒童，愛崗敬業。不管在生活上還是學習上，教師應該時時刻刻關注兒童的表現，對幼兒細微之處更要善於發現，建立在關愛和鼓勵上。由於幼兒的心理特點以及自控能力較差，在幼兒游戲過程中會出現往往無法有始有終的現象，此時需要教師進行引導，提醒幼兒做事情應該專心致志；其次，對於缺乏自信心、較為膽小的幼兒，教師應多關心、以鼓勵為主，增加他們鍛煉的機會，讓他們獲得多一點的關注，讓幼......>>

問題四：適合幼兒園小中班上課玩的游戲有哪些 一、拉小豬走
目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。
准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，「豬圈」若干。
玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮「拉豬人」拉著藤圈向前走，」小豬「蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：」耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。」把「小豬」送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。
規則：「小豬」必須蹲著走，不能站起來

二、趕豬入欄
目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。
准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。
場地布置如圖：
玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。
規則：
（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。
（2）不準用腳踢球。
教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。

三、小小守門員
目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。
准備：甲隊每人一個球
玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。
游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。
規則：
（1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
（2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。
（3）守門員不得離開守門去去堵截。
可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。

四、對碰球
目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
准備：皮球若干個。
場地布置如下：
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。
一：沒有鼻子的大象
目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。
玩法：
一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。
①―②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。
③―④小節，「小豬」邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。
⑤―⑥小節，「小豬」動作同①―②小節，圈圈上幼兒動作不變。
⑦―⑧小節，「小豬」在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。
⑨―⑩小節，「小豬」邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

五、五指歌
目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。
玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手......>>

問題五：請教我幼兒趣味數學游戲活動怎樣玩貼紙 游戲是幫助幼兒認識世界的一種主要途徑，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段，也是幼兒最喜愛的一項基本活動。戶外游戲活動更是深受幼兒喜愛，也更能很好的發展幼兒的各項能力。因此幼兒園游戲的組織和指導也顯得尤為重要。多年的幼教實踐使我更加重視戶外游戲的同時，更使我總結到一套行之有效的幼兒戶外游戲組織方法。
一、為幼兒提供充足的游戲時間
有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加游戲活動，許多幼兒在游戲快結束時才來參加，游戲時間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想像力、創造力很難發揮。因而影響了幼兒游戲的質量。因此，每天宜為幼兒提供60分鍾以上的游戲時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。
二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會
大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。
三、要珍視、保護幼兒自主、自發的游戲活動
幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性游戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數。並依平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。
四、以飽滿的熱情影響幼兒
作為教師，我們應主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，裡面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以後，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己「勞動成果」，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會分別率領兩隊進行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動了。
五、游戲要有選擇性
多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。......>>

問題六：如何在幼兒園一日活動個環節中滲透數學游戲 1、找朋友玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是7以內數組成的其中一個形式，另一半是7以內數；音樂響起，幼兒自己找到朋友後，大聲說出一個數的分解與組合。如：2和5組成7，7可以分成2和5；最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。
2、'蝴蝶'找'花'
玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字；蝴蝶卡數十張，每隻蝴蝶上有試題或分解符號及一對數字。把卡片-字排列，幫蝴蝶逐一找到與它身上的式題數量相對應花，每人必須幫5隻以上的蝴蝶找到花。
3、母雞'下'蛋'
玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字；雞蛋數十個，每個上面標有分解符號及一對數字；把幾只母雞按順序排列，按總數與兩個部分數的關系逐一把雞蛋送回母雞身邊。
4、撒樹葉玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。
5、瓶子寶寶排隊玩法：以每條跑道為例：高矮不同的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右（或從右到左）按高矮順序排列好，再返回起點處沖線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。
6、小小統計員玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
7、開火車玩法：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數，正確運用第幾表示物體 順序。如：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。
8、送信玩法：全體幼兒帶上自己准備好的禮物坐火車去動物園，幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)，教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
9、小劇院玩法：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。
10、找小動物玩法：要求幼兒能正確迅速地說出xx動物住在第x層樓（請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛後說出什麼小動物的家住在第幾層樓）。
11、蝴蝶找花玩法：10名幼兒扮花兒，3名幼兒扮蝴蝶。音樂開始時3隻蝴蝶在10朵花之間飛舞，音樂停止時，蝴蝶停在任意一朵花後。要求幼兒根據蝴蝶停的位置，說一說哪種顏色的蝴蝶停在第幾朵花後。
12、坐火車玩法：送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後說說xx小動物坐在第x節車廂或第x節車廂坐的是xx動物。做好後幫它們更換位置再說。
13、排隊玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速......>>

問題七：幼兒園中班5以內的加減法課堂游戲怎麼玩 設計意圖：
5以內的加法一課是幼兒在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數\合起來\要用加法計算。在此基礎上，通過進一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學會用加法解決生活里簡單的實際問題，並在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
活動目標：
1、 初步認識加法的意義，會正確計算5以內的加法。
2、 使幼兒初步體會用\數的組成\來計算5以內的加法是最簡單的方法。
3、 通過學生操作、表達使學生經歷加法的計算過程。
4、使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。
活動重點：教幼兒學會計算5以內的加法
活動難點：理解加法的意義。
活動准備：
1、課件
2．記錄卡、鉛筆、火車頭飾
活動方法：講解法、演示法、操作法、練習法。
活動過程：
一、情景導入：
1、認識10以內的數字
2、聽音樂跟老師做律動。
3、快速搶答，復習舊知：
小朋友們，我們已經學會了數的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾？
小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀！
二、認識加法，理解含義
1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢！
他們正在干什麼呢？誰來說一說？（有3個小朋友在澆花）
教師板書：3
師：瞧，又出現了什麼？誰來說一說？（出示例圖後半部分）（水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了）
教師板書：2
師：誰能將這件事連起來完整地說一說？
根據有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數學問題。（一共有幾個小朋友？）
2、引出課題：
師提問：① 3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，（板書課題：加法）領讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號：\+\，它叫加號（板書：3 + 2），跟老師一起讀：加號。
師：你能說一說加號表示什麼意思嗎？
加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。
② 3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢？（5個）師板書：= 5
你是怎樣得到5個的呢？（幼兒可能有以下幾種演算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算）
A我們一起來數一數（指圖數 1、2、3、4、5、）一共有5個。
B還能怎樣數？（3、4、5）3後面添上2個是5個。
C還能不能根據前面學的分與合中合的方法算出結果嗎？（3和2合成5）
你會讀這個算式嗎？（幼兒試讀）
師板書： 讀作： 3加2等於5。跟老師讀一遍。
三、實際應用、強化新知
師：現在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想參加？
生：想！
師：那我們就出發吧！（電腦課件展示：美麗的天鵝湖）
藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖裡面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然後把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎？（課件動態演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一隻天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）
生：湖裡面原來有4隻天鵝，又飛來1隻天鵝。
師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？
師：看到大......>>

『陸』 拱豬游戲怎樣玩

合理適度的游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養規則意識等，大型網路游戲還可以培養戰略戰術意識和團隊精神。以下是我為大家收集的拱豬游戲怎樣玩，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大小順序

1、相同花色的牌從大到小依次為：A，K，Q，J，10，9，8，7，6，5，4，3，2，墊牌被視為當圈最小牌。這個需要記清楚哦。

2、需要出牌者手中沒有當前的花色，出另外花色的一張牌叫墊牌。需跟牌者只有在沒有領出花色的牌時才允許任意墊出其他花色的牌。

3、拱雙豬時，出對牌時如果有同花色對牌必須給對牌。方塊的對牌大於單牌。黑桃、紅桃、草花的對牌小於單牌，大於墊牌。出對牌時，若給的兩張牌中，有一張或二張另外花色的牌也是墊牌。這個規則不要弄錯了啊！

牌的分值說明

1、拱豬中可以明的四張牌 黑桃Q，方塊J，梅花10及全部紅桃牌張有分值，謂分牌，其餘的牌沒有分值。

2、黑桃Q稱為「豬」，基本分值為負100，黑桃K和黑桃A稱為「豬圈」。 方塊J稱為「羊」，基本分值為正100，方塊Q、方塊K和方塊A稱為「羊圈」。

3、梅花10稱為「變壓器」，基本分值為正50，基本倍數為2，梅花J、梅花Q、梅花K和梅花A稱為「變壓器圈」。

這些規則也是很重要的，一定要記清楚。

亮牌規則

1、開始出牌以前，玩家若有以上的牌可以亮出，改變其分值和功能。「豬」、「羊」被亮後分值按其基本分值乘2計算，「變壓器」被亮後基本倍數為4。紅桃A被亮後，所有紅桃的分值都按其基本分值乘2計算。

2、一手的比賽中抓到的第一張抓到「豬」、「羊」、「變壓器」或紅桃A並亮，謂首明。「豬」、「羊」被亮後分值按其基本分值乘4計算，「變壓器」被亮後基本倍數為8。紅桃A被亮後，所有紅桃的分值都按其基本分值乘4計算。但以上四張牌被首明後，在第一次出該花色的`牌時均可以出。

3、以上四張牌被亮後，在第一次出該花色的牌時均不能出，除非手中該花色的牌只有這一張。

出牌規則

1、執黑桃3（另有說黑桃2、黑桃7和梅花2）的一家最先出牌，就是首領。

2、四人按逆時針依次出一張牌稱為一圈。一局牌共13圈。

3、一圈牌出完後，牌面大的一家獲得下一輪的出牌權和本輪所有有分值的牌。

4、跟牌必須先跟相同花色的牌，若無此門花色，須墊牌，墊出的牌張被視為最小。

計分規則

開始新游戲前，每家的分數為0。

計算除「變壓器」外牌分值的總和，若得「變壓器」，將所得分乘「變壓器」的倍數後計為本副牌得分。若只得「變壓器」，而沒有得其它，則本副牌得分為「變壓器」的分值。若收齊全部紅桃，稱為「收全紅」，紅桃全部變為正分（其原本分數的相反數）。若收齊所有有分值的牌，稱為「豬羊滿圈」，紅桃和「豬」全部變為正分（其原本分數的相反數）。 如一家在一手牌的比賽中得了豬、明紅桃6、8、10、J和變壓器，其應得負400分。

當任何一家的累積分值超過負1000分時，游戲結束，該游戲者被「拱成豬」，或稱為「當豬」，即失敗，而此時的累積分值最高者為該局比賽的贏家。

記得上面的全部規則哦，不然你打不贏呢！