教五官時用什麼游戲

① 認識五官的英語互動游戲，有哪些

爸爸媽媽在教育孩子的時候可以跟小孩子玩認識五官的英語互動的游戲，說一個有關於五官的單詞就讓小孩子做出相應的反應。爸爸媽媽或許會覺得眼睛鼻子嘴巴等一系列的單詞是非常簡單的，但是如果小孩子剛學習英語的話，那麼小孩子很有可能就沒有辦法明確地分辨出哪個單詞代表哪個部位，在這樣的情況下小孩子很有可能就會出現相應的問題。

總的來講，爸爸媽媽應該盡可能的選擇用正確的方式來引導這些孩子讓小孩子變得更優秀一些，這些都是對於孩子的正向引導，而且也能夠讓小孩子變得更優秀。所以說作為家長一定要懂得用正確的方式給自己的孩子帶來相應的教育，這是非常有意義的一種行為方式。

② 認識五官的英語互動游戲，是什麼

你可以彈奏任何一種會說五官的英語，然後觸摸這部分或者不觸摸這部分。比如：鼻子，如果可以摸，學生要用手摸鼻子；如果規定摸不到，學生會隨機選擇五種感官(鼻子除外)中的一種觸摸游戲，測試學生的反應能力，測試學生對單詞的熟悉程度。可以玩國外流行的BINGO，只能給你一個大概的形式。每個參與游

例如，在一個想要英語的班級里，孩子們應該通過為父母做生日蛋糕來學習數字和相關的詞彙和句型。當他們「忍住」給父母的三根蠟燭的生日蛋糕時，他們也想起了「三根」、「蠟燭」和給父母的生日蛋糕。這不僅培養了孩子學習的興趣和熱情，使他們在學習中獲得樂趣，而且是對孩子有益的生活教育。

③ 認識五官的英語互動游戲，都是什麼內容

認識五官的英語互動游戲，一般都是通過老師或者家長們自己身體上的某個器官來告訴孩子們，這個器官的英語叫什麼，該如何去發音，還有就是這個英語的拼寫，當然，家長們和老師們都可以通過玩游戲的方式，把這個五官的英文告訴孩子們，這樣會幫助孩子們加深對這五官英文的印象，同樣這樣也會培養孩子們學習英語的興趣。

當然，我們也有一些獎勵來給孩子們，比如說能夠正確說出五官的英文的孩子，就可以獎勵一朵小紅花的貼紙，這樣可以激起孩子們更高的學習興趣。對孩子們來說，這樣不僅能夠提高自己學習英語的樂趣，也會讓自己變得更加的開朗樂觀，積極向上，也能夠與同學們團結合作,孩子們也能夠更好的和老師互動，也能夠提高孩子們的交流能力。

④ 講五官英語時適合什麼游戲

指指點點這個小游戲可以讓孩子認識自己的五官，在家裡面我們也可以和寶寶進行互動，非常好玩。

Huh handsome 呵呵帥 ; 許俊 ; 許帥 ; 呵呵很帥。

handsome Rob 中的帥羅布 ; 傑森·斯坦森。

Very handsome 非常帥 ; 挺帥 ; 太好了 ; 很帥氣。

雙語例句：

Who is that handsome man?

那位英俊的男人是誰？

Although he may not be the man some girls think of as handsome.

雖然他可能不是有些女孩認為的英俊的男人。

The men who 're not so handsome but are nice men with money think we are only after their money.

看看住的幾句英文不是很帥但是又好又有錢的男人會認為我們看上的是他們的錢。

⑤ 認識五官的英語互動游戲，有什麼

學習本身就是一個乏味枯燥的過程，但是我們可以在這當中加入游戲，讓學習也變得有趣起來，就比如在學習英語的時候，家長跟孩子可以玩些比較簡單的互動游戲，讓孩子在游戲的過程當中就學到知識。

三、用卡片來認識五官

卡片製作好之後，我們還可以通過卡片來讓孩子認識五官。也就是我們拿一張卡片，然後讓孩子認識這個卡片上的器官到底是什麼，然後讓他讀出來，這也非常方便的一種游戲。甚至是可以讓孩子製作卡片的過程當中，製作成雙面的一面畫上圖片，另一面寫上英文，然後再看到英文的時候就讓孩子畫出對應的器官，這也是能夠在游戲當中更加的增加趣味性。

⑥ 上幼兒英語課五官可以怎樣做游戲

我的五官活動目標：
1.教幼兒能聽懂並說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. mouse. mouth) 
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動准備
字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶活動過程：
1.聽錄音，
和老師一起做「五官操」，以及激發幼兒的學習熱情，並讓幼兒接觸「eye, mose, mouth」的發音。兒歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：
eye、mouse、mouth. 
 (師)：我們每個人都有一張「face」，在我們的」face」上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，並用英語說:eye two    eyes nose mouth。最後添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練「eye mouse mouth」時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否 規范。   
3.游戲：   
 摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）   方法：    師：touch your eyes, one 、two、three，   幼：(手指眼睛)here 、here 、here，   師：touch your nose, one 、two 、three，   幼(手指鼻子)here 、here、 here，   師：touth your mouth, one、 two、three.   幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。  
4.活動延伸：    
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時告訴大家你畫的是什麼。
 5.結束：    
和老師一起做「五官操」，然後逐步下課

⑦ 幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要准備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》，歡迎大家分享。

幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇1

教學目標：

1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。

3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。

4、體驗模仿的樂趣。

5、大膽說出自己的理解。

教學准備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

教學過程：

一、啟發談話，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

二、游戲"找五官"

1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）

4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出准備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？

師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護五官

五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇2

活動 目標：

1、正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。

2、知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

活動 准備：

1、布娃娃

2、已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一 、 找五官

（出示布娃娃）

T：今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼？

C：眼睛、耳朵

T：有幾只？

C：2隻眼睛。2隻耳朵。

T：還有什麼呢？

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裡呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什麼？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢？

二 、 認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什麼本領呢？C：鼻子可以聞氣味———

T：那它長在臉的哪裡呢？C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T：那鼻子的上面是什麼？C：眼睛

T：眼睛有什麼本領呢？C：看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T：鼻子下面師什麼？C：嘴巴

T：嘴巴有什麼本領？C：嘴巴可以說話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西

T：那耳朵有什麼本領？C：聽聲音

T：那它在頭的哪裡？C：兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢！想聽

（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）

T：想學嗎？那老師慢一點我們一起來說一說？（和幼兒一起說一遍，邊說邊動作）

總結：說的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？

三 、 保護五官

T：眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麼辦？C：少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛———

T：鼻子如何保護呢？C：不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T：有了鼻涕怎麼清理干凈？C：用手帕擦—

T：嘴巴如何保護？C：不把臟東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能—————放嘴巴說的真好）。拍拍表揚表揚自己。

四、游戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？

T：眼睛C：幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽說一說，再和它們玩一玩這個游戲，好不好？

幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇3

講解目標：

一、初步相識五官的構成以及用途，曉得要顧惜五官

二、能聽懂教員的口令，做出相應的行徑情緒態度與價值不雅。

三、曉得五官是咱們人體的首要形成部門，分明若何如何樣往護衛自己的五官。

講解豫備：

一樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

講解入程：

1、開導，引出五官

小朋友們好！剋期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯誤的頭部有什麼雷同之處？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

2、游戲"找五官"

一、按教師的指令做相應的行徑眨眨你們的小眼睛工作報告，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

二、貼五官教員在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位

3、說說五官的感召

一、咱們的嘴巴有什麼用？（說話、吃馬糊象）

二、咱們的`鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

三、咱們的眼睛有什麼用？（瞅馬糊象）

四、咱們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

4、瞅圖說話

教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請小朋友不雅瞅，並把個中的一幅貼在小黑板上，然後把另外一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比擬，讓小朋友說說哪張圖像好瞅？為什麼？

師：一樣的一張臉，要是搞臟了就不好瞅，所以請小朋友們要顧惜自己的五官，同時也要重視不能搞臟他人的五官。

5、護衛五官

五官很首要，咱們必需要護衛它。若何如何樣護衛它們呢？

不要把臟馬糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。

6、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會瞅；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇4

活動目標：

1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動准備：

人手一面小鏡子。

活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

「你的臉上有什麼？它們在哪兒呢？」

2、聽口令指五官：

（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說「眼睛」，幼兒就用手指自己的眼睛。

（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。

3、了解五官的作用：

（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

（2）想想說說五官的作用。

「我們的眼睛有什麼用？」（看）

「我們的嘴巴有什麼用？」（吃、說）

「我們的鼻子有什麼用？」（聞、呼吸）

「我們的耳朵有什麼用？」（聽）

4、保護五官：

（1）幼兒想想說說：

「眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？」

（2）教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇5

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動准備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛裡。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什麼吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走後發生了什麼事情？

為什麼沒有了眉毛，寶寶為什麼會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什麼眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛裡了）那為什麼汗水會流進眼睛裡？（因為眉毛不見了）

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：「眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！」眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什麼？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什麼感覺，眼睛有什麼作用呢？

（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：「鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！」於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什麼辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什麼？（酸味、辣味）你是怎麼知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：用手捏住鼻子有什麼感覺？

小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：「耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！」耳朵被趕走了。（取下耳朵）

提問：沒有了耳朵會怎麼樣呢？

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然後比較，為什麼第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）

小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：「嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！」嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）

提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）

小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什麼嗎？

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什麼感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什麼感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那麼我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢？

學習保護五官

我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）

怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴裡放大的東西，不大聲喊叫）

教師小結：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

咦？老師怎麼聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎麼幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行）

拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）

體驗：請一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什麼樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪裡？你們互相看看在你們的臉在於畫上的臉有什麼不同（五官位置要對稱）

教師總結：（教師邊總結邊示範）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找准自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導。

幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇6

活動目標

1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。

2、理解圖書內容，知道了解五官用處的方法。

3、仔細觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動准備電子大書、課件。

活動過程

一、情景導入。（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在干什麼？（照鏡子）為什麼小兔周圍有「？」，這是什麼意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什麼用處。如果你是小兔，你有什麼辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說出自己的想法。

二、閱讀故事。

（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪裡？在干什麼？

（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。（出示故事電子大書第2頁）

師：小兔來到了哪裡？它為什麼蒙住了一隻眼睛？

師：你們蒙起兩隻眼睛試試，有什麼發現？

師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。（出示故事電子大書第3頁）

師：小兔在干什麼？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什麼發現？原來鼻子是用來聞氣味的。（出示故事電子大書第4頁）

師：小兔來到了哪裡？樹上有什麼？有幾只？它們在干什麼？小兔為什麼笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發現耳朵有什麼用？（耳朵是聽聲音的）（出示故事電子大書第5頁）

師：小兔的嘴巴在干什麼？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書第7頁）小兔穿著什麼？拿著什麼？為什麼要這樣打扮？（原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，並和它們做朋友）請幼兒來說一說這個故事講了什麼？嘗試用自己的語言來復述故事的內容。（教師在一旁加以引導）

小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。

（3）播放課件，請幼兒完整欣賞故事。

三、擴展想像：（故事表演、創編故事）小兔在生活當中還發現五官的哪一些功能？小兔又是怎麼想的？請幼兒上來表演故事。活動應變導入活動可以提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然後捂住鼻子，看能否聞到香味等。活動延伸

1、幼兒表演故事。

2、和幼兒一起仿編故事。區角活動語言區：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。

科學區：提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

環境創設主題牆區：貼一些圖片到主題牆，並讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鍾等。