我怎麼這么玩具游戲

『壹』 幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇1

活動來源：

我班孩子在升入中班後還是不太會與小朋友交往，在玩的過程中經常會出現爭搶和推打的現象。經過一段時間的觀察後我發現，孩子們出現這些問題的原因在於：

1．遇到自己喜歡的玩具經常是獨占，不願與他人分享。

2．沒有與其他小朋友一超玩的意識，或者不知道應該怎樣一起玩。

3．不懂得友好地與同伴一起玩玩具。基於以上幾點我設計了此次活動，讓孩子們在與同伴一起玩玩具的過程中，體會交流、分享和合作的快樂，並從中激發孩子友好交往的願望，初步學習和同伴共同玩、輪流玩與交流玩的方法，以增強幼兒的交往能力。

活動目標：：

1．通過體驗游戲，初步學習和同伴共同玩、輪流玩與交流玩的方法。

2．體驗與同伴輪流玩、共同玩與交流玩的樂趣。

活動重點：

學習和同伴共同玩、輪流玩與交流玩的方法。

活動難點：

能用語言清楚地表述自己與同伴玩的方法及感受。

活動准備：

與幼兒1/2人數相當的玩具；攝像機。

活動過程：

一、玩具引鍵卜虛路，體驗游戲

1．教師介紹玩具，激發幼兒的活動興趣。

師：今天，陳老師給小朋友們帶來了一些玩具，可好玩了，有電動小汽車，有變形金剮，還有芭比娃娃，你們想不想玩呀？

2．請幼兒體驗游戲，感受參與活動的快樂情緒。

師：那現在大家一起來玩這些玩具吧！

二、展現問題，合作探究

1．幼兒玩玩具，教師用攝像機記錄幼兒的活動表現。

（讓幼兒在自由愉快的玩耍稿燃中主動地嘗試與同伴交往。為促進幼兒萌發分享和合作的意識，所以提供的玩具數量較少）

2．玩玩具活動結束，教師將問題呈現，請幼幾觀看錄像。

師：玩玩具是一件非常高興的事情，剛才有的小朋友玩得特別高興，可是有的小朋友不高興，這是為什麼呢？

引導幼兒進行討論，幫助幼兒掌握「共同玩」、「輪流玩」的具體方法，並一起討論出進一步的活動規則。

(1)理解「共同玩」。

師：當玩具很少，大家又都很想玩的時候，他們應該怎麼玩呢？（引導幼兒說出大家一起玩，就是共同玩）

(2)理解「輪流玩」。

師：當玩具只能一個人玩的時候，他們應該怎麼玩呢？（引導幼兒說出：可以一個人先玩，一個人後玩，一個一個地玩，就是輪流玩）

師：那大家都想先玩，怎麼辦呢？（引導幼兒說出可用石頭剪刀布等方法來決定贏的人先玩。同時鼓勵幼兒學會謙讓，讓對方先玩）

師：那玩玩具的人玩得太高興了，一直玩，讓後面的小朋友等著急了，這時候該怎麼辦呢？（引導幼兒說出：和他商量一下，你玩一會兒，我玩一會兒；你玩五分鍾，我玩五分鍾，要輪流著玩）

(3)理解「交流玩」。

請幼兒說說自己是如何和同伴玩玩具的，教師引導幼兒從中發現、總結出交流玩的方法。

師：剛才在玩玩具時，你玩了幾樣？你是用什麼方法得玩的？

請幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？用什麼方法可以玩到更多的玩具？（引導幼兒說出可以用商量的方法先徵求別人的同意，讓他自願地和你交換玩、輪流玩或大家一起玩。鼓勵幼兒在玩玩具時可以向同伴介紹自己玩的玩具和操作方法，還可以大膽地說說自己和同伴共同玩、輪流玩與交流玩後的心情怎麼樣）

(4)教師小結：小朋友們在一起玩玩具的時候，耍團結友愛，學會商量著玩。當好玩的玩具很少時，小朋友要學會和大家一起玩。當玩具只能一個人玩時，就要和別人輪流玩，你玩一會兒，我玩一會兒。

三、情境實踐，升華明理

師：那現在我們再玩一次，陳老師來看看小朋友們會不會自己想辦法，和別人商量，一起友好地玩，輪流地玩玩具？

1．幼兒再次體驗玩玩具，教師啟弊喚發幼兒體會與別人分享、合作玩的樂趣，並巡迴觀察和指導幼兒學習與同伴商量著共同玩、輪流玩與交流玩的方法。

2．活動結束後，請幼兒說說自己是怎麼樣和別人一起玩的。

3．鼓勵幼兒說說和大家一起玩的感受。

師：你在和小朋友們共同玩、輪流玩、交流玩後的心情怎麼樣？

四、教師總結，深化目標

在與同伴玩玩具時要互相謙讓，不要爭搶。小朋友們可以商量著玩，你玩一會兒，我玩一會兒，大家輪流著玩，也可以大家一起友好地交流玩和共同玩。

活動反思：

本次活動來源：於幼兒存在的「問題」，從孩子的需要和興趣出發，選擇了孩子們最喜愛的玩具為主要內容來設計，因此活動過程：中，孩子們自始至終興趣很濃，都能積極、主動地參與到活動中去。

活動的設計共有三部分：玩具引路，體驗游戲；展現問題，合作探究；情境實踐，升華明理。第二部分是活動的重點，體現了發現問題，探究問題和解決問題的過程。讓孩子從體驗游戲，感受情緒——探究問題，和同伴玩——形成理念，大家一起玩這三個環節中感受到了「你玩玩、我玩玩，大家一起玩，交流玩」的樂趣，並能用語言、動作等多種途徑與同伴進行商量式的輪流玩。另外，在活動過程：中，利用錄像的形式使孩子比較直觀地發現自己在交往中存在的問題，比較准確地、有針對性地說出自己的感受和想法，從而在下一次的玩玩具活動中，來調整自己的行為。

活動評析：

幼兒的社會性發展，是在不斷地體驗——發現——修正的過程中發展起來的，而絕非教師的說教。教師善於在日常生活中觀察、發現幼兒在社會交往中存在的問題，並能通過教育活動使幼兒在體驗游戲中學會交往、分享和合作。

《玩具大家玩》這個活動，目標明確，設計思路清晰。三個步驟循序漸進，層層推進，並採用實錄的方式，真實記錄和展現了孩子們的活動情況，讓幼兒自己去發現問題，激發幼兒積極探索解決的辦法，符合孩子的身心特點，有效地運用了多種教育手段，教育的效果也是高效的。

通過真實展示幼兒的現場情況，激發幼兒探討問題，並要求幼兒用語言表達自己的感受和看法，在理解「共同玩、輪流玩和交流玩」的基礎上遵循一定的游戲規則，對內化幼兒交往行為規范起到了積極的作用。

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇2

活動目標

1.通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2.懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

活動准備：

1.每人自帶一件玩具。

2.大皮球若干(如全班人數)。

3.與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

活動過程：

內容一：

(一)介紹各人的玩具

讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什麼，怎麼玩)。

說明

(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示範玩，以激發幼兒玩的興趣和願望。

(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

(二)玩玩具。

1.幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

2.講評。

(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎麼能玩到那麼多的玩具?

(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦?

(3)老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，徵得對方同意後才能拿，並要有禮貌地說謝謝。

3.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以後還可把自己的玩具帶給大家玩。

內容二：

(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

(二)大、中班幼兒結對子一起玩。

可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

(三)兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。

(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在「小弄堂」里滾球。每個幼兒兩腿分開，並排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往後滾球。最後一個幼兒雙手把球接住，並跑到隊前往後滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

說明

此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇3

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動准備 ：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動過程：

一、出現小汽車，設問：

1、這是什麼？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎麼辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個後玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麼玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對「輪流」的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束後談談自己的活動情況。

教學反思

本次活動因為是從幼兒的興趣出發，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內容設計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達到了教學目標。

這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學習不獨占玩具，願意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為。可是在真正實施這個活動的時候，我發現，很多幼兒只願意玩自己的玩具，不願將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強的獨占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應該多開展，逐漸幫助幼兒學會分享！

幼兒交換玩玩具時，要引導他們與人分享的快樂我想，培養幼兒學會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，尤其對於小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經常提醒，所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導，把培養幼兒學會分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇4

小班教案：

玩具大家玩（社會、語言）

活動目標：

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

活動准備：

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球

3、創設「玩具出租屋」，將幼兒帶來的玩具放在一起。

活動過程：

1、交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示範玩。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

2、交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：「你們在玩玩具時有什麼問題嗎？」

教師隨機讓幼兒討論：「想玩別人的玩具，應該怎麼辦？」

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌，徵得對方的同意後才能拿，並要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二：交換玩具玩（藝術、語言）

活動目標：

1、有興趣地學唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續編出不同玩具名稱的歌詞，發揮想像力。

活動准備：

1、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動過程：

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

「哥哥姐姐在干什麼？」

「他們是怎麼玩玩具的？」

「他們玩得高興嗎？」

「為什麼會這么高興？」

再一次欣賞表演。

2、欣賞並學唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

「我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什麼？」

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然後輪換。

幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演。

3、嘗試續編歌詞：

「你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？」

請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇5

活動設計背景

新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內容中。從小培養幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時候，我發現有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設計了本次活動。

活動目標

1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，願意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的`快樂。

2.初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動准備

1.老師准備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家裡的玩具帶到幼兒園。

活動過程

（一）講述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那裡就把玩具小汽車帶到哪裡，他的鄰居小朋友明明看見了，說：「小寶，咱們一起玩好不好？」小寶說：「我有小汽車才不和你玩。」玲玲看見了，說：「小寶，咱們一起玩好不好？」小寶說：「我有小汽車才不和你玩。」說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

2、問題

1）小寶剛開始是怎麼做的？

2）小寶後來又是怎麼做的？

3）小寶為什麼和小朋友一起玩得很開心？

3、小結「好孩子有玩具大家玩」

（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它願意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

（三）鼓勵幼兒將自己帶來的家裡面的玩具拿出來和大家一起玩。

（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介紹自己的玩具名稱和玩法

2）讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3）觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

（六）小結，自然結束。

「今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。」

活動延伸：

1、每月定出一天為「玩具分享日」，請幼兒從家裡拿來玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。

教學反思

整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

1、本次活動中，我摒棄了傳統社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什麼，自己可以使用什麼。別人擁有什麼，別人可以使用什麼。然後老師做為一種中介，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式（分享、交換），去滿足需要，去提升幼兒的經驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。

2、對於活動中的突發事件的處理上。

（1）孩子出現了「搶玩具」的現象，我能以正面引導。如「你為什麼要搶他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？」「那你可以問問他願不願意借你玩呀？」等這樣的問題，引導孩子學會徵求同伴的意願。

（2）在分享玩具環節中出現了個別幼兒不願意分享的情況，我能適時引導，如「他的玩具很好玩，你想不想玩呀？」「如果你想玩別人的玩具，別人不願意借給你，你是不是也會感到很難過呢？」……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也願意和別人分享了，開心快樂的神情流露於臉上。

社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和後續的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發展。

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇6

活動目標

1不獨占玩具，願意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。

3、能夠比較准確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及為什麼喜歡它。

活動重點：

鼓勵幼兒主動地與小夥伴交換玩具玩，重點關注喜歡獨處、不願與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因，逐步引導他們同小夥伴交換玩具玩。

活動難點：

由於幼兒語言的發展相對較慢，還沒習慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法，對他們來說，完成完整的句子對話有一定困難。

活動准備

1、每個幼兒從家裡帶來一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

3、字卡：玩具。

活動過程：

一、介紹自己帶來的玩具。

1、教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具，他願意和大家做朋友，請小朋友也來玩。隨後出示字卡：玩具。

2、請幼兒玩自己的玩具，引出課題引起活動興趣。

教師引導語：小朋友們，我知道今天你們都從家裡帶來了自己最喜歡的玩具，你們想不想玩呀？那快到前面來玩吧。

3、請每個幼兒都來介紹，演示自己的玩具。

教師引導語：小朋友們，剛才你們玩玩具玩得可真開心呀，我看到你們帶來的玩具那麼好玩，我都想玩一玩了，你們說，這可怎麼辦哪？（引導幼兒說出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會玩呀，你們有什麼辦法教教我嗎？誰能到前面來告訴老師和小朋友們，你的玩具叫什麼名字？它是怎麼玩的？教師表現出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情，激發幼兒講述和表現的願望，也會增強他們講述的自信。通過互相介紹，能讓孩子們了解別人的玩具，從而產生玩別人玩具的想法與意願，為幼兒間交換玩具玩打下基礎，作好准備。

二、互玩玩具，說說想法。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具，提示幼兒愛護玩具。

教師導語：我發現有的小朋友帶來的是新玩具，希望大家在玩別人玩具時要愛惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要輕拿輕放。現在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那麼現在你們就去找小夥伴試一試，和他們去交換玩玩具吧。

2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具？為什麼喜歡它？

教師引導語：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具，有的娃娃會跳舞、有的小鴨會游泳、有的小熊會敲鼓、有的芭芘娃娃開時裝展、有的奧特曼打怪獸、有的鏟車能鏟泥砂、還有機關槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那麼好玩，非常喜歡，那麼你最喜歡誰的玩具呢？說說看你為什麼喜歡它呀？

三、教師小結：

今天，你們與小夥伴交換玩具玩，不僅玩到了更多更好玩的玩具，還交到了好朋友。所以，老師希望以後小朋友們有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快樂和小夥伴們分享。

幼兒園中班社會優秀教案《玩具大家玩》 篇7

活動內容

玩具大家玩

重點領域

社會

相關領域

語言

活動目標

1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。

2、學會用短句大膽表達自己的願望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點、難點重點：能大膽與同伴交往。

難點：學說短句。

活動准備

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

活動過程

一、情景導入引起幼兒的興趣。

1、扮演小狗的幼兒：「我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。」

扮演小貓的幼兒：「我是小貓，這是我今天到來XX玩具。」

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

二、討論活動。

1、提問：「小狗和小貓玩得怎麼樣？」（很開心）

2、提問：「小狗想玩小貓的玩具時說了一句什麼話？」

3、提問：「一起說說「你的玩具給我玩玩好嗎？」

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說「謝謝」。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導幼兒愛護玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎麼說的？

你願意做一個什麼樣的娃娃？

『貳』 我最愛玩的游戲寫作文200字

1. 寫《我喜歡的游戲（玩具）》作文 200、300字

人們小時侯都玩過玩具，我當然也不例外。

和我所玩過的玩具比起來，我最喜歡的是悠悠球。我有過很多個悠悠球，但現在只有一個沒壞。

悠悠球大概分三種；一中是一甩立刻就上來的球；一種是甩下可以順眠；還有一種是甩下後給以 *** 才會上來。我們都習慣用死眠來稱第一種和第三尺中友種。以活眠來稱第二種。我們也都喜歡第三種，因為它時間長；玩的花樣多。

悠悠球的形狀大體可以分兩種；一種正面為圓；側面橢圓的兩個瓣夾在一起；中間吊一根繩子，另一種同前一種一樣；只不過側面是梯形的。它好玩就在於在球上來之前可以做一些動作，但我總覺得還有一種什麼感覺，可我至今還未明白。

望著這個悠悠球，我似乎看見了兒時那個摸著手裡總寸不夠的錢並望著櫃台上悠悠球的那個小男孩，我現在有了悠悠球，可是已經沒有時間在玩了。

2. 關於我喜歡游戲的作文2oo百字

人生中充滿了各種歡樂的事情，下面來講講我的一件歡樂事。

一次陵槐體育課上，陳老師神秘地說：「今天我們來做一個游戲。」同學們一聽，議論開了，不停猜測是什麼游戲，老師示意大家安靜下來，清了清嗓子，說：「是『搶運物資』，每組第一個同學跑到規定地方拿一個乒乓球來，傳到最後一個，一直下去直到運完為止。」

開始了，每組第一個都往前跑。哈，第一組的「頭領」是王龍喆，怪不得比我們第三組慢了很多。正當我暗喜時，我們組的「頭領」摔了一跤，我急忙沖上去，替代了「頭領」的位置。哎，我們從剛才的第一，一落千丈，成了倒數第一，還好路程短，我一下運來了球，剛接到球的同學跑步速度非比尋常，我一看，原來是我們班跑步第一的蔡虞，他只用了一會兒工夫就把球拿來了。「進球啦！」最後，尾端的同學把球全運來了。組中發出了歡呼聲，大家都為這次勝利而高興！

這就是我的歡樂時光，你呢？

3. 我最愛玩的游戲作文

要說到小時我喜歡的游戲那可就多啦，比如說：捉迷藏、貼葯膏、摸蝦、盲公等等。

可我最喜歡的小游戲還數老鷹捉小雞，因為老鷹捉小雞這個游戲給我帶來了無限的歡樂。 今天體育課上，同學們提議我們來玩游戲。

可是玩什麼游戲好呢，我們左思右想，經過討論，最後決定玩老鷹捉小雞。我是「老鷹」青雯是我的死對頭，所以「母雞」這個角色非她莫屬。

其他的同學自然就是小雞啦。 游戲一開始，我想繞到她們的後面，然後再發動進攻，出乎我意料的是，那隻「母雞」好厲害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。

突然我靈機一動，想到一個好辦法，捉住小雞是三個指頭捏田螺——十拿九穩。於是，我快速地往左「飛」，她們也往左跑，被我的假動作給騙了，我趁她們還沒有回過神來，快速地往右「飛」，「母雞」見勢不妙，趕緊來了一個一百八十度大轉彎，還是沒有擋住，這時，我又「飛」到「小雞」的隊伍中間，把「小雞」的隊伍「中斷」了，這一剎那間，「小雞」們各自抱頭鼠竄，狼狽不堪，這時捉住一隻「小雞」還成問題嗎？於是，我順手就抓到了兩只「小雞」，當我又去抓其他「小雞」時，正是「小雞」排隊集合的時候，我認為這是捕捉她們的最佳時刻，於是便猛撲上去，「小雞」的隊伍馬上就要排好了，又被我「中斷」了，一下子就抓住了六隻「小雞」。

這時「母雞」開始感到著急了，伸出「雞翅膀」「撲撲」一上一下的拍動著，緊緊地攔住我，我是在沒辦法，累地直喘粗氣，正准備打退堂古是，我忽然靈機一動，飛快地從「雞翅膀」下一鑽，「母雞」來不及轉身，小雞就落網了。下課正好響起，這時八隻「小雞」已經被我逮捕了。

這時我得意洋洋，心裡比吃了蜜糖還要甜。 這個游戲給我帶來了無限的歡樂，這也是我最喜歡的一個游戲——老鷹捉小雞。

4. 作文 我最愛玩的游戲

[作文 我最愛玩的游戲] 叮鈴鈴，下課鈴響了，作文 我最愛玩的游戲。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手培喊在課桌里緊握麵包做了一級戰備，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。

下課吧。老師的口令終於發了出來，我抓起麵包像一支離弦的箭沖出教室來到久違的戰場——自由活動場地。

幾位對手早已經在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個大麵包，可他怎麼也不用。無奈我只能用激將法激他。於是，我帶著嘲笑的意味對他說：拿個兒大的不敢用，留著生兒子啊？他並沒有說話。我見這一計不行便又生一計。我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了，小學五年級作文《作文 我最愛玩的游戲》。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的。

只見他把麵包向上凸起，然後用力打在了我們的大麵包上。他的麵包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的麵包被他麵包強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。耶！沒打反，耶！我方一片歡呼聲。

輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊麵包，向上掄起猛地打了下來。啪。姬榮科的麵包翻了翻面。噢！我們幾個又是一片歡呼。

姬榮科為了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的麵包打翻。這次輪到我了，我把麵包折出一個角，用力一沖，正好打在了他的麵包底部，一下子就打翻了。

叮鈴鈴。上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課 *** 響起。

五年級：李福龍

5. 我最愛玩的游戲 作文 （350字,盡量多寫,越快越好）

我最愛玩的游戲「叮鈴鈴」，下課鈴響了。

我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌里緊握「麵包」做了「一級戰備」，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。

外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。「下課吧。」

老師終於發出了號令，我抓起麵包像一匹脫韁的野馬飛快地沖出教室，來到久違的戰場——自由活動場地。幾位對手早已經在那兒等我了。

只見姬榮科手中拿了幾個大麵包，可他怎麼也不動手。無奈我只好用激將法來激他。

於是，我故帶嘲笑地對他說：「拿個兒大的不敢用，留著過冬啊？」他並沒有說話。我見這一計不行便又生一計。

我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。

果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的，興奮我也。 只見他把麵包向上凸起，然後用力打在了我們的大麵包上。

他的麵包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的麵包被他麵包強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。

「耶！沒打反，耶！耶。」

我方一片歡呼聲。 輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊麵包，向上掄起猛地打了下來。

「啪。」姬榮科的麵包翻了翻面。

「噢！」我們幾個又是一片歡呼，太開心了！ 姬榮科為了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的麵包打翻。這次輪到我了，我把麵包折出一個角，用力一沖，正好打在了他的麵包底部，一下子就打翻了。

「叮鈴鈴。」上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課 *** 響起。

這個游戲真是太好玩了。

6. 我最愛玩的游戲作文

要說到小時我喜歡的游戲那可就多啦，比如說：捉迷藏、貼葯膏、摸蝦、盲公等等。可我最喜歡的小游戲還數老鷹捉小雞，因為老鷹捉小雞這個游戲給我帶來了無限的歡樂。

今天體育課上，同學們提議我們來玩游戲。可是玩什麼游戲好呢，我們左思右想，經過討論，最後決定玩老鷹捉小雞。我是「老鷹」青雯是我的死對頭，所以「母雞」這個角色非她莫屬。其他的同學自然就是小雞啦。

游戲一開始，我想繞到她們的後面，然後再發動進攻，出乎我意料的是，那隻「母雞」好厲害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。突然我靈機一動，想到一個好辦法，捉住小雞是三個指頭捏田螺——十拿九穩。於是，我快速地往左「飛」，她們也往左跑，被我的假動作給騙了，我趁她們還沒有回過神來，快速地往右「飛」，「母雞」見勢不妙，趕緊來了一個一百八十度大轉彎，還是沒有擋住，這時，我又「飛」到「小雞」的隊伍中間，把「小雞」的隊伍「中斷」了，這一剎那間，「小雞」們各自抱頭鼠竄，狼狽不堪，這時捉住一隻「小雞」還成問題嗎？於是，我順手就抓到了兩只「小雞」，當我又去抓其他「小雞」時，正是「小雞」排隊集合的時候，我認為這是捕捉她們的最佳時刻，於是便猛撲上去，「小雞」的隊伍馬上就要排好了，又被我「中斷」了，一下子就抓住了六隻「小雞」。這時「母雞」開始感到著急了，伸出「雞翅膀」「撲撲」一上一下的拍動著，緊緊地攔住我，我是在沒辦法，累地直喘粗氣，正准備打退堂古是，我忽然靈機一動，飛快地從「雞翅膀」下一鑽，「母雞」來不及轉身，小雞就落網了。下課正好響起，這時八隻「小雞」已經被我逮捕了。這時我得意洋洋，心裡比吃了蜜糖還要甜。

這個游戲給我帶來了無限的歡樂，這也是我最喜歡的一個游戲——老鷹捉小雞。

7. 我喜歡打游戲作文100字

我喜歡的游戲[100字] 我喜歡的游戲是植物大戰僵屍2，這個游戲有三個場景神秘埃及、海盜港灣、狂野西部，每一關都特別難玩，打完一個場景，那裡的關卡會變成三星，變成三星後，每一關都會有要求。

我喜歡這個游戲的原因是，這些關卡比較難，比植物大戰僵屍1難打，而且植物和僵屍還多，還有三個場景，而且還有能量豆。篇二：我最喜歡的游戲[100字] 閆翔宇 我最喜歡做的游戲叫老鷹抓小雞。

我們五個小朋友當小雞，媽媽當雞媽媽，爸爸當老鷹。 在玩的過程中，雞媽媽雞媽媽一直保護著她的孩子們，不被老鷹抓到。

我覺得這個游戲玩起來可真有意思！聚效 篇三：我喜歡的游戲[100字]金采玥 我最喜歡和小朋友們玩貓抓老鼠的游戲。這個游戲的規則是至少有三個人玩，一個人當貓，安排一個老鼠窩，其他的人當老鼠。

老鼠們躲在窩里，開始游戲時，可以是兩只老鼠出洞，其中一個跑得快的人，去引開貓的注意力，另一隻老鼠去偷糧食。 這時，貓就會去抓他們，老鼠們就快速跑回窩里，可千萬不能被貓抓住哦！這個游戲好玩吧！篇四：我喜歡的游戲[100字] 周瀚宇 我很喜歡一個叫「植物大戰僵屍」的游戲。

游戲里有植物和僵屍這兩個主要角色，植物是好的，僵屍是壞的，通過向日葵、豌豆射手和櫻桃炸彈，以及堅果、食人花、雙發射手等植物，把撐桿僵屍、鐵桶僵屍、路障僵屍等打敗。 雖然喜歡，但上學啦，不能常玩，只能在周末完成作業的前提下玩一會會。

篇五：我喜歡的游戲[100字] 楊睿澤 我喜歡的游戲有老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈、貼人。 老鷹捉小雞至少三個人，紅燈綠燈小白燈至少九個人，貼人至少十個人，需要兩個人一個跑一個追，當跑的人貼到人的時候，被貼到的那人就跑，貼的那個人就不用跑了。

很多小朋友在玩游戲才有意思，我喜歡和朋友在一起的快樂時光。

『叄』 我最愛玩的游戲寫作文200

1. 寫《我喜歡的游戲（玩具）》作文 200、300字

人們小時侯都玩過玩具，我當然也不例外。

和我所玩過的玩具比起來，我最喜歡的是悠悠球。我有過很多個悠悠球，但現在只有一個沒壞。

悠悠球大概分三種；一中是一甩立刻就上來的球；一種是甩下可以順眠；還有一種是甩下後給以 *** 才會上來。我們都習慣用死眠來稱第一種和第三種。以活眠來稱第二種。我們也都喜歡第三種，因為它時間長；玩的花樣多。

悠悠球的形狀大體可以分兩種；一種正面為圓；側面橢圓的兩個瓣夾在一起；中間吊一根繩子，另一種同前一種一樣；只不過側面是梯形的。它好玩就在於在球上來之前可以做一些動作，但我總覺得還有一種什麼感覺，可我至今還未明白。

望著這個悠悠球，我似乎看見了兒時那個摸著手裡總寸不夠的錢並望著櫃台上悠悠球的那個小男孩碧核，我現在有了悠悠球，可是已經沒有時間在玩了。

2. 關於我喜歡游戲的作文2oo百字

人生中充滿了各種歡樂的事情，下面來講講我的一件歡樂事。

一次體育課上，陳老師神秘地說：「今天我們來做一個游戲。」同學們一聽，議論開了，不停猜測是什麼游戲，老師示意大家安靜下來，清了清嗓子，說：「是『搶運物資』，每組第一個同學跑到規定地方拿一個乒乓球來，傳到最後一個，一直下去直到運完為止。」

開始了，每組第一個都往前跑。哈，第一組的「頭領」是王龍喆，怪不得比我們第三組慢了很多。正當我暗喜時，我們組的「頭領」摔了一跤，我急忙沖上去，替代了「頭領」的位置。哎，我們從剛才的第一，一落千丈，成了倒數第一，還好路程短，我一下悔拿掘運來了球，剛接到球的同學跑步速度非比尋常，我一看，原來是我們班跑步第一的蔡虞，他只用了一會兒工夫就把球拿來了。「進球啦！」最後，尾端的同學把球全運來了。組中發出了歡呼聲，大家都為這次勝利而高興！

這就是我的歡樂時光，你呢？

3. 玩游戲作文200字

[玩游戲作文200字] 「這節課是游戲課，」老師說，「我們

玩老鷹捉小 *** ，玩游戲作文200字。」

「耶？？」同學們歡呼起來。

「楊淇，你來當老鷹，老師當雞媽媽，小學一年級作文《玩游戲作文200字》。」

老師說。

游戲開始了。

看，我們玩的多開心呀。我往左邊跑，

小雞們也往左邊跑；我往右邊跑，他敏肢們就往右

邊跑。累的我滿頭大汗，總是捉不著。

這時，我想出了一個好辦法。從老師的

胳膊下面鑽過去，我一把抓住了小蘭。老師說

：「楊淇，你真棒。現在該小蘭當老鷹了。」

今天真高興。

4. 我喜歡的游戲 200字 速度啊

讓我喜歡的一個游戲 在一個風和日麗的下午， 我和我的幾個同學在我家的小院子里玩游戲。

游戲的規則是：一個人來追，幾個人跑，要抓到那個人時，那個人要說一種水果的名稱，那個人就不能動了，追的那個人也不能追那個人了，追的那個人就去追別的同學了，不能動的那個同學在原地， 別的幾個同學就能去就那個同學了， 怎麼救呢？就是去到那個同學的旁邊拍一下那個同學的手，這樣，那個同學就得救了. 游戲開始了，我和幾個同學拔腿就跑，追的那個同學緊追不舍，我們幾個同學加快了腳步，追的那個同學也加快了腳步，那個同學越跑越快，我們也越跑越快，那個學甩開大步，那個同學甩開大步像閃電一般，我大驚失色，我開始狂奔起來，可那個同學加快了，快的如風似電，那個同學離我越來越近，那時我兩腿生風，飛似地火速前進，我和那個同學你追我趕，可其它幾位同學卻在旁邊看熱鬧，我們還像以前那樣你追我趕，最終還沒有結果。後來，我和那位同學跑得大汗淋漓，上氣不接下氣。

我喜歡的游戲就是這水果大爆炸。

5. 我最愛玩的游戲作文

要說到小時我喜歡的游戲那可就多啦，比如說：捉迷藏、貼葯膏、摸蝦、盲公等等。

可我最喜歡的小游戲還數老鷹捉小雞，因為老鷹捉小雞這個游戲給我帶來了無限的歡樂。 今天體育課上，同學們提議我們來玩游戲。

可是玩什麼游戲好呢，我們左思右想，經過討論，最後決定玩老鷹捉小雞。我是「老鷹」青雯是我的死對頭，所以「母雞」這個角色非她莫屬。

其他的同學自然就是小雞啦。 游戲一開始，我想繞到她們的後面，然後再發動進攻，出乎我意料的是，那隻「母雞」好厲害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。

突然我靈機一動，想到一個好辦法，捉住小雞是三個指頭捏田螺——十拿九穩。於是，我快速地往左「飛」，她們也往左跑，被我的假動作給騙了，我趁她們還沒有回過神來，快速地往右「飛」，「母雞」見勢不妙，趕緊來了一個一百八十度大轉彎，還是沒有擋住，這時，我又「飛」到「小雞」的隊伍中間，把「小雞」的隊伍「中斷」了，這一剎那間，「小雞」們各自抱頭鼠竄，狼狽不堪，這時捉住一隻「小雞」還成問題嗎？於是，我順手就抓到了兩只「小雞」，當我又去抓其他「小雞」時，正是「小雞」排隊集合的時候，我認為這是捕捉她們的最佳時刻，於是便猛撲上去，「小雞」的隊伍馬上就要排好了，又被我「中斷」了，一下子就抓住了六隻「小雞」。

這時「母雞」開始感到著急了，伸出「雞翅膀」「撲撲」一上一下的拍動著，緊緊地攔住我，我是在沒辦法，累地直喘粗氣，正准備打退堂古是，我忽然靈機一動，飛快地從「雞翅膀」下一鑽，「母雞」來不及轉身，小雞就落網了。下課正好響起，這時八隻「小雞」已經被我逮捕了。

這時我得意洋洋，心裡比吃了蜜糖還要甜。 這個游戲給我帶來了無限的歡樂，這也是我最喜歡的一個游戲——老鷹捉小雞。

6. 我喜歡的游戲作文二百字運用修辭手法的

星期天來到了，我做完老師布置的作業，便以「光」速沖到電腦前。打開qq寵物。呵呵，我都忘了介紹我可愛的小寶貝了。我的小寶貝叫「小可」。年齡：10歲，性別：女，性格：活潑，容貌：楚楚可人。

咦？每天「小可」都在桌面上玩耍，一會兒打拳，一會兒跳繩，一會兒播天氣預報。今天怎麼一動不動的呆在那兒？我嚇壞了，趕緊領著「小可」去了「社區醫院」。醫生說「小可」感冒了，需要買「止咳糖漿」。我一看：「媽呀！1000金幣啊！」我如今可是囊中羞澀啊，不過為了我的小可健康起來。咬咬牙。買了一瓶「止咳糖漿」。「小可」大病初癒之後，讓我買衣服，買零食。我都給「小可」買了。一看金幣，只剩下10金幣了。以後我的「小可」怎麼活啊！

為了「小可」在社區更好地生活，我只好幫媽媽刷盤子掃地……可是不久之後，嫌盤子太油，嫌地太臟……

雖然我要為了「小可」賺錢，省吃儉用。但是我還是很喜歡這款游戲。因為這款游戲讓我懂得父母的錢來之不易，讓我懂得勤儉節約，讓我懂得體諒父母。我喜歡這款游戲。

7. 我喜歡的游戲 200字 速度啊

讓我喜歡的一個游戲

在一個風和日麗的下午， 我和我的幾個同學在我家的小院子里玩游戲。

游戲的規則是：一個人來追，幾個人跑，要抓到那個人時，那個人要說一種水果的名稱，那個人就不能動了，追的那個人也不能追那個人了，追的那個人就去追別的同學了，不能動的那個同學在原地， 別的幾個同學就能去就那個同學了， 怎麼救呢？就是去到那個同學的旁邊拍一下那個同學的手，這樣，那個同學就得救了.

游戲開始了，我和幾個同學拔腿就跑，追的那個同學緊追不舍，我們幾個同學加快了腳步，追的那個同學也加快了腳步，那個同學越跑越快，我們也越跑越快，那個學甩開大步，那個同學甩開大步像閃電一般，我大驚失色，我開始狂奔起來，可那個同學加快了，快的如風似電，那個同學離我越來越近，那時我兩腿生風，飛似地火速前進，我和那個同學你追我趕，可其它幾位同學卻在旁邊看熱鬧，我們還像以前那樣你追我趕，最終還沒有結果。後來，我和那位同學跑得大汗淋漓，上氣不接下氣。

我喜歡的游戲就是這水果大爆炸。

8. 作文 我最愛玩的游戲

[作文 我最愛玩的游戲] 叮鈴鈴，下課鈴響了，作文 我最愛玩的游戲。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌里緊握麵包做了一級戰備，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。

下課吧。老師的口令終於發了出來，我抓起麵包像一支離弦的箭沖出教室來到久違的戰場——自由活動場地。

幾位對手早已經在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個大麵包，可他怎麼也不用。無奈我只能用激將法激他。於是，我帶著嘲笑的意味對他說：拿個兒大的不敢用，留著生兒子啊？他並沒有說話。我見這一計不行便又生一計。我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了，小學五年級作文《作文 我最愛玩的游戲》。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的。

只見他把麵包向上凸起，然後用力打在了我們的大麵包上。他的麵包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的麵包被他麵包強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。耶！沒打反，耶！我方一片歡呼聲。

輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊麵包，向上掄起猛地打了下來。啪。姬榮科的麵包翻了翻面。噢！我們幾個又是一片歡呼。

姬榮科為了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的麵包打翻。這次輪到我了，我把麵包折出一個角，用力一沖，正好打在了他的麵包底部，一下子就打翻了。

叮鈴鈴。上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課 *** 響起。

五年級：李福龍

9. 關於寫喜歡打游戲性格的作文200字

我喜歡的游戲

我喜歡的游戲有很多：捉迷藏、老鷹捉小雞、水鬼上岸、打槍戰……不過我最喜歡的要數：打槍戰。

星期天的時候，我召集了八個小夥伴來打槍戰，每人一把」槍「，再把自己打扮成一個」軍人「，逗得別人哈哈大笑。

我們猜完拳後，每4人一隊，分別有：一個」狙擊手「，兩個」士兵「，一個」司令「。21秒後，我們各自找到了自己的定位。

槍戰開始了！我們兩個」士兵「去探路，沒想到，一個」狙擊手「」打死了「我的同伴，我拿著」槍「嗒嗒嗒地亂打。沒想到，我」打死了「對方的一個」狙擊手「兩個」士兵「就差他們的」司令「了！忽然，砰地一聲，我們的」狙擊手「」幹掉了「對方的」司令「。我們終於勝利了！

你也想玩嗎？想玩就加入我們的隊伍吧！槍戰是我最喜歡的游戲，也是我最拿手的游戲。

『肆』 最全的玩具指南：從出生到3歲，如何科學選擇合適的玩具和游戲

玩耍是孩童學習、了解世界的最佳方法

文|蘊雯

最全的玩具指南：

從出生到3歲，如何科學選擇合適的玩具和 游戲

哈佛大學有一個非常著如仔名的「哈佛早期教育項目」（Harvard Preschool Project）， 意在弄清楚到底「什麼樣的早期教育經歷能讓孩子在以後的學校學習中取得成功」。

四十年來，這個項目組通過調查特別聰明、適應力強、非常有能力的學生，仔細考察他們早期的各種經歷，找到他們的共渣鬧汪同點，最終得出：通過有益於發展的適當玩耍來學會學習是獲得最佳教育成果的關鍵。

果然，會玩才會學。

玩耍是孩童學習、了解世界的最佳方法。玩耍更讓孩子保有最原始的好奇心和想像力。

剛好前兩天，在和大家分享了《從出生到3歲》讀書筆記（見「出生到3歲，寶寶能力發展與早期教育應當這么做」）之後，後台有人問可不彎輪可以寫一篇有關玩具的推薦貼。所以，今天就來和大家分享如何為不同月齡的寶寶選擇的玩具或 游戲 。（註：月齡劃分參考了《從出生到3歲》一書中的方法）

出生——3個半月

剛剛來到人類星球的小奶娃，做的最多的事情便是吃！吃！睡！睡！這個階段的寶寶在努發展控制自己身體的能力，比如可以將頭轉動180度，抬頭能呈90度角，手指能松開甚至伸直，腳底有了一定的力量等。寶寶們通常對帶有笑容的人臉感興趣、喜歡吮吸手指、喜歡用嘴啃咬東西、喜歡用手 探索 物體的性狀、喜歡看緩慢移動的物體，有一定的抓握能力，對周圍的聲音敏感而興趣濃烈。

合適的玩具或 游戲

搖鈴

可以提供塑料、木質、絨布等多種材質的搖鈴，讓小baby練習抓握。裡面的鈴鐺發出的聲音更加引起baby的興趣。

健身架

健身架是鍛煉baby的手眼協調能力非常棒的一種玩具。市售各種品牌的健身架都可以購買。對於上面掛的飾品，可以不必拘泥。你可以選用氈布縫制不同形狀的玩偶，也可以綁一些不同材質的綢帶、絲巾。你可以栓掛任何安全的物品，不同的材質有助於刺激baby的感官發育。

by littlelifelonglearners

鏡子

鏡子是寶寶認識自我以及世界的第一輔助工具。盡管這個月齡的寶寶沒有意識到鏡中的自己」，但熱愛追視移動物體的ta，一定會好奇地對著小鏡子舉起手臂或者轉動頭部。鑒於對人臉的興趣，父母可以陪著他們一起照鏡子，並作出快樂、悲傷、生氣等不同表情，吸引baby的注意。

可以在健身架上掛一面小鏡子，或者在寶寶俯卧練習抬頭的時候在TA面前15-20厘米遠放置一面不會破碎的小鏡子。

人臉卡片

有一些英文繪本，是用真實面孔的照片製作的，非常適合給這個階段的小baby用來練習追視、辨別表情。

爸爸媽媽

對，你沒有看錯！爸媽是小baby最好的玩具。對於小月齡寶寶，擁抱、輕柔的哼歌、撫摸等等都是對寶寶最好的 游戲 。這些 游戲 讓寶寶獲得愛與安全感，與父母建立親密關系。此外，一定不要吝嗇你的語言，經常和寶寶用簡潔的語句說話，不論是在換尿布、洗澡或是餵奶時。你也可以准備一套色彩鮮艷的小手偶玩具，給寶寶一邊表演一邊說故事。

3個半月——8個月

這個階段的baby醒著的時間變長了，學會了翻身、坐立，開始練習站立、爬行，開始去夠看到的東西，並扔掉、擊打它們；喜歡用手指、嘴巴、眼睛一並 探索 物體、能將身體轉向聲音源、對小物品產生濃厚興趣；對簡單的詞語做出反應；對因果關系產生興趣。

合適的玩具或 游戲

大運動類

1/ 彈跳椅

許多玩具品牌都生產彈跳椅。大約五個月左右的寶寶，腿部變得更加有力。彈跳椅會幫助他們進一步鍛煉腿部肌肉。父母可以給寶寶放一些節奏歡快的兒歌，寶寶會隨著音樂蹦跳得更加起勁。（小暖註：彈跳椅是書中推薦的玩具，但它也有不少爭議，使用方式需謹慎。）

2/ 樓梯

這個階段的寶寶酷愛爬樓梯。如果家裡沒有條件，可以用一些硬質的東西設置障礙物，讓寶寶爬行 探索 。

3/ 地毯或 游戲 毯

可以是成分安全的塑料地墊，也可以是柔軟的布質 游戲 毯。幫助寶寶練習翻身、爬行，讓寶寶安全自由的翻滾。

手眼協調類

提供可供寶寶抓、咬、轉動、擊打的物品。推薦幾個經典的或者可以DIY的小玩具。

1/ 機關 探索 類

此類比較經典的玩具，如小泰克的百變樂園、費雪的六面體、偉易達的智立方、melissa&daug的開鎖面板、playskool的彈跳小動物等等，都屬於綜合性玩具。

通常帶有各種可供寶寶 探索 的機關，需要寶寶手眼協調的去拍、敲、按、撥、擰等等，同時增強寶寶對因果關系的理解。此類玩具可以陪伴寶寶至一歲半。

2/ 縫著商標的手帕

這個月齡的寶寶對於衣服上的商標有著深深的迷戀。可以用一塊布或者手帕，在四遍縫上各種各樣的商標，讓寶寶可以隨意拉拽。

by busytoddler

3/ 鍋碗瓢盆大合奏

這個月齡的寶寶非常喜歡用擊打的方式 探索 物體，可以將家中不同材質的廚房用品擺在床上，讓寶寶隨意拍打。

軟球

寶寶會樂此不疲的將球扔掉、投擲，這是他們 探索 物體運動的方式，手鬆開的那一刻另寶寶著迷。

8個月——14個月

這個階段的寶寶能聽懂一些簡單的指令，對小東西更加痴迷，開始簡單的因果關系的 探索 ，喜歡開合、放置，開始站立行走。

合適的玩具或 游戲

大運動類

1/ 安全的 探索 空間

站立與行走，是寶寶自由獨立的第一步。對這個世界強烈的好奇心讓ta不停地四處 探索 。所以做好家裡的安全防護措施，將危險的物品收起來，給寶寶在家裡提供一個可以自由活動 探索 的空間。

2/ 步行輔助器

許多玩具品牌如偉易達等都生產此類玩具。可以讓寶寶在練習行走的過程中，保持重心，讓自己更加平穩安全。其實一個重量、高度合適的椅子，也可以達到同樣的效果。寶寶才不管手裡推的是什麼東西呢，只要能一直推！推！推！ta就會滿足。(小暖註：附上潼潼當年使用手推車與椅子時候的照片，她超愛。）

手部精細動作類

1/ 紙板書

不論是門、還是書，寶寶都喜歡不斷的開合。這個動作對鍛煉小肌肉及手部精細動作都很有好處。一本圓角紙板書更為安全，不要太在意繪本的內容，寶寶享受的是翻書的過程。

2/ 套環套杯

不同顏色、不同大小的套杯、套環是非常經典的玩具，可以增加寶寶對顏色、大小的認知，加強因果關系的認識。

by littlelifelonglearners

3/ 擰瓶蓋

准備各種各樣的帶蓋的容器，比如擰的、扣的、按的等等，讓娃不斷嘗試。對於鍛煉手眼協調能力非常有益。

4/ 抽拉 游戲

其實比起精美絢麗的玩具，這個階段的寶寶對日用品的興趣更加濃厚。給ta一個裝滿紙巾的紙巾盒或者裝滿棉棒的棉棒盒，接下來就交給ta隨意鼓搗吧。保准能還你一個清靜的半小時！

5/ 好餓的毛毛蟲

在廢舊盒子上剪幾個洞，用彩紙做成毛毛蟲貼在紙盒上，讓寶寶選出和毛毛蟲顏色一樣的小毛球，投入其中。

by happytotshelf

生活模擬類

學會行走的寶寶，對於成人日常的模仿興趣愈來愈大。在保證安全的前提下，給他們一個迷你掃帚、拖把、吸塵器、手機等，他們會不斷模仿成人的使用物品的方式。這也是他們學習基本生活技能的好辦法。

感官類玩具

1/ 洗澡玩具

這個階段的寶寶開始喜歡玩水，洗澡的時候也許會賴在盆里很久。給他們提供一些可以噴水的洗澡玩具，或者僅僅是一個小杯子、小勺子、小水舀，寶寶都能饒有興趣的玩上很久。

2/ 塑料袋顏料

將近14個月的寶寶，開始對塗塗畫畫感興趣。不過一方面是口欲期未過，另一方面考慮到收拾的難度，可以給寶寶提供塑料袋顏料玩耍。在一張硬紙板上擠上顏料，將其置入一枚塑料袋中封好。只管丟給寶寶，讓他隨意拍打、塗抹吧。寶寶的第一幅印象派大作將會誕生！

by littlelifelonglearners

3/ 聽聲辨物

在空塑料瓶中分別放入大米、豆子、沙子、玻璃珠等不同材質的物品，讓寶寶抓著瓶子搖晃，分辨不同物體撞擊所發出的不同聲音。也可以購買市售的成套小樂器，讓寶寶玩耍。

4/ 感官板

這個階段的寶寶，依然在用感官 探索 著世界萬物。DIY一個感官板，將金屬、軟布、棉花、塑料、砂紙等不同材質固定在廢舊木板或者硬紙板上，寶寶可以趴在感官板上，隨意的用手指觸摸，感受。而且固定住的材料還避免了口欲期帶來的煩惱。

by 安瀟

指令 游戲

這個月齡的寶寶可以聽懂一些簡單的指令，你可以通過玩「聽指令」 游戲 ，訓練他們對站起、坐下、拍手、剁腳等指令的執行。

拼圖（手抓板及兩片）

很多拼圖品牌都為小寶寶設計了一片式的手抓板，從基本形狀到不規則形狀，每一片上都有一個釘子般的小抓手，非常方便小寶寶抓取。接近14個月時，可以提供兩片式拼圖。從畫報、雜志上剪下一些寶寶可能感興趣的圖片，貼在硬紙板上，從中剪開，最簡單的兩片式拼圖DIY完成！

14個月——24個月

這個階段的寶寶對各種小東西都敏感而執著，常見的是特別容易發現地上較難發現的微小物體；對語言（人的語言、各種機器發出的語言）產生強烈的興趣，就像一個磁場一樣大量吸收外部語言，為自己開口說話做好准備；能開始運用思考能力解決問題；喜歡戶外 探索 。

合適的玩具或 游戲

大運動類

1/ 四輪嬰兒玩具車

學會行走的寶寶，會變得更加好動，ta們希望不斷的走、爬甚至跑、跳來練習新學會的技能，感受日漸發達的肌肉所帶來的速度感。給ta們一輛可以騎跨的玩具車，如費雪的皮皮狗、扭扭車、帶有坐騎的小滑板車等等，也許ta們不按常理出牌，只喜歡推著、或者拉著它們到處走，那也無妨。

2/ 安全的戶外

公園、 體育 場、草坪、廣場，一切安全的戶外環境都是這個階段寶寶最好的「玩具」。玩水、玩球、盪鞦韆、玩滑梯……寶寶收獲到的將不僅僅是 探索 世界的自由，觀察力、好奇心、認知度甚至社交能力都能在戶外得到很好的鍛煉。

手部精細動作類

市售的有很多，如串珠子、釘釘子等等。這里分享兩個可以在家DIY的小玩具。

1/ 籃筐種樹

准備一個帶有孔洞的容器，比如帶有小圓孔瀝水籃、筷籠等，准備一些吸管或者義大利面。讓寶寶將吸管或面條穿進孔洞中。

by littlelifelonglearners&three-busy-boys

by littlelifelonglearners&happytotshelf

2/ 豆子挖掘機

一把勺子、一個容器、一些豆子，讓寶寶用勺子或者用手將豆子盛、捏到容器中。這是一款會讓寶寶非常感興趣的 游戲 。除了隨意鼓搗，你可以增加一點趣味性或者難度。比如容器用製冰盒、瓶蓋，將豆子按不同種類擺放，或者用盛著豆子的瓶蓋拼成各種圖形。

by busytoddler&three-busy-boys

3/ 我是修理工

准備一些軟木塞和帶有合適大小孔洞的硬紙板，以及一把塑料玩具小錘。讓寶寶將軟木塞敲進洞中。也可以用高爾夫球釘代替軟木塞，用松木軟板代替硬紙板。（需在成人陪同下玩耍，注意安全）還可以准備一些皮筋，在訂好的釘子上連接成各種圖案。寶寶在玩耍的過程中，練習了敲擊、按壓等精細動作。

by three-busy-boys&cintaandco

感官類

1/ 猜猜我是誰

准備一個不透明的袋子，裡面放入各種材質的物品（注意觸感要不同，粗細軟硬等），讓寶寶伸手去摸，並猜一猜是什麼物品。

2/ 奪寶奇兵

使用冰格，將一些細小物品：豆子、米粒、扣子、花瓣等放入每一格的底部，加水冷凍。待其成冰後，倒扣出放在桌子上。讓寶寶觸摸冰的質感，並等待冰的融化獲得藏在冰里的寶物。

by littlelifelonglearners

3/ 顏色大作戰

洗澡時，讓寶寶在浴室的瓷磚、浴缸中，用顏料和畫筆、手隨意塗抹。

繪本

選取一些短小有簡單故事情節的繪本給寶寶講，貼近寶寶日常生活的繪本接受度更高。不一定照本宣科的朗讀，可以用孩子容易理解的言語為其講解。閱讀繪本是寶寶積累詞語、鍛煉語言能力非常有效的方法。

角色扮演類玩具

這個階段的寶寶，熱衷於「幻想」和「角色扮演」。想像是他們認識、融入這個世界的一把金鑰匙。給寶寶提供一些可以角色扮演的玩具，如模擬小廚房、工程車、玩具車、家裡的各種容器日用品（保證安全）。這個月齡的寶寶比起獨自玩耍，更喜歡和爸爸媽媽一起玩。所以父母們多陪孩子玩「角色扮演」的 游戲 ，在玩耍中記得多用符合或者稍微高出寶寶理解能力的語言，在幻想中豐富寶寶對生活的認知。

拼圖（3—5片）

除了市售的如kumon等分階段的拼圖以外，也可以利用冰棒棍、樂高或者硬紙板自己製作拼圖。此外，可以讓寶寶玩換裝拼圖。這個階段的寶寶喜歡擁有一定的自主權，比如穿什麼衣服，吃什麼東西。換裝拼圖可以滿足寶寶的意願。

積木

這個階段的寶寶更喜歡壘高或者縱向排列。父母們可以利用積木拼搭各種場景，與寶寶一起玩角色扮演 游戲 。

24個月—36個月

恭喜你！一路升級打怪，寶寶已經逐漸從一隻小萌獸成長為一個更為獨立的人。不論是運動能力、智力水平、語言能力，亦或是手眼協調能力、思考能力和社交能力，2-3歲的寶寶都有了飛速的提升。這個階段的寶寶可以玩的玩具非常豐富，並且能夠獨自玩一會。

合適的玩具或 游戲

大運動類

在上一個月齡段被寶寶喜愛的戶外活動，在這個階段仍然是娃們的心頭好。此外，還有一些新的技能成為他們的新歡。

1/ 蹦床

這個階段的孩子剛剛學會或者正在學習如何跳躍。一個小小的蹦床會點燃娃的high點。但需要注意，此月齡段的孩子平衡能力還有待提高，所以玩蹦床要注意安全，最好有可以抓的扶手或者在父母的幫助下玩耍。

2/ 三輪車、滑板車或者平衡車

此類騎乘玩具，都可以鍛煉寶寶的腿部肌肉以及平衡能力。

精細動作類

1/ 剪刀

剪刀的使用對於孩子的手眼協調能力、手部肌肉鍛煉、專注力的培養都非常有益。市售的專門給小孩子使用的剪刀，一般並不很鋒利，只能剪動紙張。但在孩子使用時，仍需要成人的監督。

可以給孩子一些吸管，讓其用剪刀剪成小段，用繩子將其串起來。

by littlelifelonglearners

2/ 打孔器

打孔器也可以鍛煉孩子的手眼協調能力和手部肌肉。我和孩子最常玩的是「好餓的毛毛蟲」 游戲 。

用彩紙剪一些水果或者收集一些樹葉，讓孩子假扮毛毛蟲，用打孔器模擬毛毛蟲咬食物。一邊玩，一邊再現繪本「好餓的毛毛蟲」中的情節。

感官類

1/ 寶藏探險隊

准備一些小玩具，將其一一拍照後列印在一張紙上作為寶藏清單。在沙土、大米、豆子中埋入這些小玩具，讓寶寶對照寶藏清單，使用玩具挖掘機、鏟子或者小刷子去尋找。

by littlelifelonglearners

2/ 顏料手指畫

手與顏料，將會為寶寶創造一個天馬行空的奇異世界。

建構類

這個階段的孩子，玩起積木、樂高等拼插類玩具更加像模像樣。一棟大樓、一輛挖掘機、一座消防局、一隻小狗，娃們將之前的認知、信息融合、處理、抽象出屬於自己的小小作品。之後，便會將自己搭的作品投入到「角色扮演」 游戲 中。

繪本

能聽懂情節稍微復雜一些的故事，並且能將故事復述下來。共讀繪本時，父母要讓孩子更多的參與進來。此外，2-3歲的孩子能夠很快發現事物的不同尋常之處，可以在共讀時，有意識的鍛煉孩子的觀察能力。

角色扮演類

2-3歲的孩子將此類 游戲 提升為「最愛 游戲 之top1」，而且能自己獨立的進行甚至和他人共同合作進行。除了提供和上一階段相似的模擬類玩具，如迷你廚房、玩偶、工具台、醫院玩具、超市玩具等，還要注意在假扮 游戲 中有意識的引導、幫助寶寶發展以下技能：

1/ 領導能力

讓孩子主導 游戲 ，給他們練習領導能力的機會。鼓勵他們將其他孩子以及材料組織在一起，共同合作。

2/ 組織與實施能力

引導他們計劃、組織並且實施具有情節連貫性的假扮 游戲 ，如超市購物、郊遊等。

3/ 學習表達

在角色扮演中讓孩子們學習向他人表達友愛或者不滿。

4/ 換位思考

通過照顧玩偶，引導孩子從別人的角度考慮問題的能力。

繪畫

2-3歲的孩子，對於點、線、圓圈開始賦予更多的象徵意義。給他們一些彩筆、幾張紙，讓他們自由而隨意的塗畫，畫完後別忘了聽他們講講關於這些線條的故事哦！

拼圖

根據孩子的能力程度，提供適當片數的拼圖，一般為6—30片左右。

桌游

這個月齡的孩子已經開始有了競爭的興趣與意願。兩歲半以後可以開始引入非常簡單的桌游，大多為配對類，haba、orchard等品牌都有非常棒的產品。在玩的過程中，讓孩子初步建立規則、秩序意識，培養其對待勝負結果的態度。

樂器

這個階段的音樂啟蒙，仍然依靠多聽。但可以為寶寶提供一些例如貓琴、獵狗吉他、交響樂團等樂器類玩具，培養他們的音律感。

需要注意的是以上指南中，每一個階段都可以根據寶寶的興趣重復玩上一個階段的玩具。此外，不一定追求某種特定品牌的「同款玩具」，大類別下相似的玩具都適合玩耍。

祝寶寶們玩得開心，玩得聰明！

『伍』 做游戲和做玩具不都是我們從小的夢想嗎

我們最早是做游戲開發的團隊，其中不乏在行業內摸爬滾打十幾年的團隊成員，見證了手游在塞班諾基亞等手機上起步到12-13年手游的瘋狂到17年至今的寒冬，如今不過勉強生存至於為什麼會去做模型呢？我們只能說是因為巧合。
其實這些年為了團隊生存我們做了很多嘗試，而玩具就是其中之一。筆者我以自己的經歷為例和大家分享一下。
我之所以會做游戲應該是童年玩FC游戲，被那種快樂征服，感嘆游戲為什麼能這么好玩。或許是因為少年時期在網吧的經歷讓我接觸了暗黑、魔獸等一眾游戲，贊嘆這些才華橫溢的游戲，也不禁想知道什麼樣的人，做出這么好玩的游戲？也是因為這些游戲的影響，讓我萌生了做游戲的想法，因為我也想成為這樣的游戲製作人員，也想給某個人帶來快樂，這種純粹的快樂。
而為什麼想做玩具？那則是因為，童年哭喊著卻買不起的變形金剛、還有就是偷偷存早餐錢買的四驅車這種擁有自己的東西。拿著自擁有的一點東西視將他視作珍寶。這樣或許很幼稚但現在回想起來還是會很快樂。這樣的快樂讓我明白什麼是快樂，也明白什麼是美好。
應該是這樣類似但又不經相同的經歷，使我們成為一個想做游戲但也想做玩具的團隊。
其實我們的東風必達快遞設計靈感來源的非常意外，就是在19年國慶之後，我們的模型設計磨銷旦師提出來的。他說東風-17很有意思想做Q版的模型給我們看看，而此時我們其實在做另外一個模型項目。然而當這個Q版模型車的外觀出來後，我們覺得應該做這個。
設計玩具其實也挺難的起初的3D模型不過是一個外觀，要將這個外觀實現到能進行工業生產是需要很多專業知識，這是我們當時所不具備的，所以我們多次請教了一位就職於某知名日企的總工程師朋友。
19年11月份我們列印了
會覺得流水賬，或許會覺得這種事情太多了。是啊這種追逐的故事太多了，也許你置身其中，也許已經過去，也許成功了瞎擾。但故事還會發生，也終會繼續，也會有終結。借用一句聽來的話，不論現狀如何我們都要做好自己的事情，不撒謊、不盲從、獨立思考。共勉
我們分享了故事，當然誠實的態度是我們不是單純的分享。我們還是想宣傳一下我們的項目，或許還不是那麼完美，但我們覺得我們做的很滿意。
廣告內容：我們的東風必達快遞車大發-17型送載具駕駛員的眾籌價：149元，單款山崩（三蹦子）送載具駕駛員眾籌價49元，3款合斗擾一套裝眾籌價129元，ALLIN套裝眾籌價245元還贈送四個快遞員和四個載具駕駛員。
目前已經有158位朋友支持了我們，對此我們萬分感謝，我們現在非常需要支持，希望大家能支持我們，感謝大家
摩點

『陸』 游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！ 孩子長得健康又聰明，是爸爸媽媽最關心的！不同階段，孩子需要什麼不同的游戲與玩具？太早開始是否會揠苗助長，妨礙孩子的自然發展？又該如何透過各式各樣的玩具，讓孩子在游戲里越玩越聰明呢？ 什麼是游戲？

適健復健科診所副院長、兒童職能治療師張旭鎧說，想要了解什麼階段可以給孩子什麼樣的玩具，或跟孩子進行什麼樣的游戲前，首先要了解對孩子而言，什麼叫做「游戲」？所謂的游戲指的就是「孩子們自願參加，並且可以從中可以得到樂趣的行為。」

游戲不等於教學 「教學」是明確告訴孩子，爸爸媽媽講完後他一定要學起來！例如，告訴孩子1+1=2，然後再問他1+1等於多少？ 張旭鎧兒童職能治療師提醒爸爸媽媽，在給孩子玩具或陪孩子游戲時，應重視過程，而非只急著想要看到學習成果。

例如，不論在幾歲時讓孩子開始接觸彈琴，如果一開始就不斷要求或指正孩子的姿勢，有目的性的督促，反而會讓孩子感受到很大的壓力，無法從中得到任何樂趣，很可能讓孩子因此排斥學習。相反地，如果孩子是自己亂敲亂彈琴鍵，發現到每一個琴鍵發出的是不同聲音，覺得十分有趣好玩，進而越來越投入，常常想要接觸或練習，雖然在大人眼中這就是很認真地想要學習，但對孩子來說，其實是游戲！

此外，給予玩具的目的也是為了提供多樣的感覺 *** 與學習經驗；張旭鎧兒童職能治療師再三強調，游戲一定要孩子自願參加，且能從中獲得樂趣，在玩樂的過程當中，孩子自然能夠潛移默化，培養與健全多方面的能力。

游戲對小朋友來說，指的就是是他們自願參加，並且從中可以得到樂趣的行為。

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

Q：許多爸爸媽媽擔心家李寬中只有一個孩子，受到的 *** 不夠多，前擾桐也沒有人可以陪伴他一起玩耍、游戲，是不是最好趕快生個老二，這樣才可以讓兩個孩子彼此有伴，可以一起玩呢？

張旭鎧兒童職能治療師表示，從出生～1歲半，孩子屬於無目的地玩樂，會走過來這邊摸一摸、玩一玩，一下子注意力又被別的東西所吸引走；到了1歲半～2歲，這時候孩子會看別人在玩什麼，不過有可能看其他小朋友在那邊玩積木，看著看著就忽然跑過去把積木全部推倒。

2歲半～3歲半的孩子還不懂分享 到了2歲半～3歲半，由於這個階段的孩子還不能完全了解「分享」的意義，很容易認為所有的玩具都應該是屬於他一個人的，與其他孩子間所進行的是「平行游戲」，就是會「各玩各的」；換句話說，兩個孩子在同一個空間中游戲，也可能是一個用積木正蓋著自己的房子，另一個用積木做著自己的車子，並不會主動參與對方的游戲，而且如果發現自己要使用的積木不夠用了，可能還會直接伸手把對方的積木拿過來用。

協同游戲、合作游戲 進入3歲半～4歲半，進行的是「協同游戲」，會開始與其他幼兒一起玩，但並沒有共同目標，仍以自己的興趣為主；一直到了四歲半之後，才會出現「合作游戲」，開始分配任務，例如，同樣是玩疊積木，此時就會開始分配誰負責堆城牆，誰負責堆高塔。

也就是說，老大如果剛好在2歲半到3歲半之間，其實很容易發生他認定玩具本來就應該屬於他一個人的，跟弟弟妹妹搶來搶去的情況，除非老大的年紀再大一些，才會跟弟弟妹妹一起玩，或是比較能夠了解爸爸媽媽對他說，玩具要懂得分享給弟弟妹妹的道理；因此，是否有一個孩子能夠陪伴老大一起游戲、一起玩，或許不該成為爸爸媽媽要不要生第二胎的優先考量點唷！

年齡

游戲互動

出生～1.5Y

無意義地喜歡到處摸摸、玩玩

1.5Y～2Y

有時去公園，已經會站在那觀察別人在玩耍

2Y～2.5Y

自己能夠投入自己喜愛的活動中，玩自己喜歡的玩具

2.5Y～3.5Y

平行游戲，又稱為「集體的單獨游戲」，一群幼兒放在同處，與鄰近兒童的玩具相同、游戲近似，然而，實際上幼兒們還是各玩各的。

3.5Y～4.5Y

協同游戲，會與其他幼兒可以一起玩，但不是因為共同的目標，仍以自己興趣為主

4.5Y

合作游戲，能夠分工合作，分配任務

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

Q：玩什麼玩具，可以培養孩子數學邏輯思考的能力呢？ 張旭鎧兒童職能治療師指出，要建立學齡前孩子的數學概念，應著重在日常生活中加入「實際操作」的游戲，例如，與孩子一起玩積木的過程中，對孩子說：「請你拿兩個積木給爸爸。」此時，孩子因為慧坦想要玩，就會自己試著數數；相似的互動方式，爸爸媽媽也可以利用跟孩子玩串珠游戲時進行，因為孩子想要串好串珠，所以會很認真地數爸爸媽媽請他幫忙拿幾顆珠子；此外，也可以請孩子幫忙爸爸媽媽折衣服時進行襪子配對唷！盡量要避免一開始就拿著紙和筆坐下來要教孩子：「你看，媽媽手上有一顆珠子，如果我再拿五顆來，會有幾顆？」這種制式化的問答。

Q：透過什麼游戲，可以讓孩子認識顏色？ 張旭鎧兒童職能治療師說，這也是運用同一個概念：在日常生活中加入「實際操作」的游戲」；例如，可以邊跟孩子玩積木時邊跟孩子說：「來，我們現在把黑色的積木，疊在黃色的積木上羅！」或是「爸爸覺得這里要用紅色的積木蓋最漂亮，可以請你拿一個給我嗎？謝謝。」（在每一次游戲的過程中，巧妙地說明了玩具的顏色。）

NG玩法！ 避免照本宣科的要求孩子與你對坐，然後拿著一個紅色的球說：「這是紅色。」，講完又換拿一顆藍色的球說：「這是藍色。」持續這樣一直拿著球在孩子面前邊晃邊講解，甚至最後還拿起球來一一測驗孩子：「這是什麼顏色？」，要求孩子回答，因為這么做很可能會讓孩子以為「紅色的球」等於「紅色」，由於孩子沒有真正認識顏色，如果下一次改拿的是紅色的蘋果或積木，而不是「紅色的球」，他不會知道那些東西也是紅色的。

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

Q：什麼游戲有助於孩子記憶力發展？太早開始是否會揠苗助長，妨礙孩子的自然發展？爸爸媽媽該如何拿捏？

爸媽心態是關鍵 張旭鎧兒童職能治療師表示，爸爸媽媽協助孩子發展的方式與心態很重要！他進一步與我們分享，他曾在臨床上碰過許多案例，爸爸媽媽把2歲多的孩子送去讀經班，他想提醒爸爸媽媽，不妨思考一下為什麼要讓一個2歲的孩子去背誦大量的詩詞經文呢？

2歲背經詩，80％到4歲就遺忘 張旭鎧兒童職能治療師表示，有趣的是持續追蹤這群孩子，會發現80％的孩子在4歲多時，就會完全忘記他2歲多時背過的經文！事實上，背誦唐詩這些活動都偏向學習，讓孩子離游戲越來越遠；尤其對一個2歲孩子而言，根本還不會認字，只是藉由聽覺這個「單一」方式去記憶。

孩子會有不錯的表現，能夠越背越多，主要還是因為爸爸媽媽積極地鼓勵與稱贊，甚至是驕傲地要孩子背給親朋好友聽，然而，當周遭的親朋好友都聽過了，知道孩子有這項厲害的本領後，爸爸媽媽再也找不到新對象聽小孩背誦，缺少表現機會，孩子也很快就會忘記了。

小心！挫折出現在幼兒園階段 爸爸媽媽應該要讓孩子也能從其他地方獲得成就感。給予過度鼓勵，完全把焦點放在孩子背誦經文的表現，會讓孩子的大腦學習到：只有在背誦的時候，才會得到高度關注與稱贊，做其他活動並不會，那麼有可能在孩子進入幼兒園後，當老師想帶領他做其他游戲或活動時，孩子會對其他活動表現得興趣缺缺唷！

培養記憶力的游戲與玩具 張旭鎧兒童職能治療師指出，想要發展孩子的記憶力，可以跟孩子玩翻牌游戲（利用撲克牌翻開再蓋起來，記住相同花色的牌是在那些位置，再翻開配對）、閃卡；此外，也可以陪伴孩子一起閱讀繪本故事，共讀繪本時，孩子是藉由觸覺、視覺（繪本中豐富的圖像）、聽覺等「多元方式」來記住有趣的故事情節。

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

Q：花錢買玩具給孩子，孩子偏偏就是不愛玩？

沒有一個玩具，孩子天生就會玩 對學齡前孩子而言，游戲就是生活，生活就是游戲。張旭鎧兒童職能治療師想提醒爸爸媽媽，不論在哪一個階段、哪一個年齡，都不是只要准備好各類新奇有趣的玩具，通通丟給孩子，放著孩子自己去玩就好，「孩子接觸一樣新玩具時，大人都要先陪他玩幾次，孩子才會知道怎麼自己玩。」

即使爸爸媽媽無法全程陪伴或參與，也應該要當個「引導者」，耐心引導孩子投入游戲與玩玩具，並從中找到樂趣。此外，爸爸媽媽也要避免在孩子游戲過程中所扮演批評者的角色，例如，批評孩子怎麼那麼笨，或是對孩子無法自己找出玩具的使用方法感到氣惱。

樂趣不只來自於玩具本身 事實上，孩子所獲得的樂趣不單來自於玩具本身，更來自於與爸媽一起互動的過程，張旭鎧兒童職能治療師說，如果小時候與孩子有較多的親密互動，孩子知道爸爸媽媽是會跟他一起玩的，等到將來進入叛逆期遇到任何問題，需要更多親子溝通的時候，孩子也會較願意聽聽爸爸媽媽的意見。

觀察孩子個人優勢與喜好 張旭鎧兒童職能治療師與我們分享，其實他小時候對看繪本也沒有興趣，但是他的爸爸媽媽觀察出他很喜歡疊積木，因此刻意為他選購了許多形狀大小接近，且書的封面偏硬材質的繪本，讓他可以疊小房子（類似疊撲克牌，把書直接打開來，倒過來立著，形狀似一個個小房子的屋頂），就這樣疊著疊著，他開始好奇會去翻翻去看書中的內容與圖像，此時再加上大人的引導（引導孩子去認識書中的圖像），讓他知道了原來繪本裡面有好多有趣的故事，開始會主動自己翻閱，或主動要求大人念給他聽；所以，張旭鎧兒童職能治療師強調，對於學齡前的孩子，爸爸媽媽能夠觀察出孩子個人的優勢與喜好、細心的引導陪伴，以及注意孩子的安全與玩具清潔，才是最重要的！

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

游戲+玩具 各階段大不同！ 為孩子准備適合的玩具，讓孩子能快樂地投入游戲中，可以促進孩子的人際發展、粗細動作，以及增近親子情感互動…等，但是，玩具的種類這么多，究竟在不同年齡或不同階段，該如何為孩子准備玩具？玩什麼玩具才能讓孩子越玩越聰明呢？

玩積木、黏土，可以協助孩子發展空間概念。

跳脫制式玩法與分齡限制 每一個孩子的發展快慢不同，同樣的玩具在不同年齡也可以有不同的玩法， 張旭鎧兒童職能治療師進一步提醒爸爸媽媽，其實分齡玩具的建議，並非刻板的教條規定，一定要在什麼年齡非得准備什麼玩具不可，最主要其實是依照「孩子的發展」做大致的分類，因此，爸爸媽媽可以提前了解孩子的身心發展進度，但無須過於緊張，害怕自己是不是少為孩子准備了什麼玩具，就會對孩子的發展造成阻礙。

不同階段的積木玩法！

1歲：做簡單的堆疊與分類

2歲後：建構與創作

3歲後：練習模仿堆疊

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

0～1歲 肢體發展+人際互動 這個階段的孩子，經歷「七坐、八爬」，在孩子漸漸開始學會自己移動的過程中，最重要的就是爸爸媽媽與孩子的互動，同時也讓孩子熟悉他生活周遭會有哪些親近的人，因此，可以利用有聲響的搖鈴，吸引孩子爬過向家人，從家人拿走玩具，基本上，這就是一種最簡單的人際互動游戲；也可以利用毛巾跟孩子玩躲貓貓，一下遮住臉，一下拿掉，吸引孩子注意爸爸媽媽的臉，從這個互動過程中，孩子可以慢慢觀察到爸爸媽媽不同的情緒與表情變化，為將來的人際互動奠定基礎。

此外，敲擊或打鼓游戲也會是不錯的選擇，因為當孩子做了一個動作，就能立即得到聲音的回饋，孩子會覺得有趣，因而更積極地去摸索出更多方法（例如，摸索出當他對玩具做哪些動作時，能夠得到他想要的結果），再者，有節奏與聲音的玩具，對於孩子將來的韻律感或是對音樂的敏感度，也能發揮正面的影響。

1～2歲 大肢體動作 這個階段主要是協助孩子練習粗大動作以及肢體的協調性。在1歲之後，多數的孩子已經開始站起來走路，此時正是發展大肢體動作的階段，此時，爸爸媽媽可以為孩子多准備一些球類玩具，張旭鎧兒童職能治療師建議，剛開始的時候，海灘球其實是一個不錯的選擇！最主要是因為海灘球非常輕，孩子可以踢、追、打，甚至與爸爸媽媽互丟拋接，不但讓孩子充分運用到手腳，就算不小心打到也不會痛，孩子較不會有排斥或害怕等負面經驗。

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

2～3歲精細動作＋創意發展 這個階段主要是協助孩子發展精細動作的靈巧度，讓孩子有機會多動手去操做，有助於孩子精細動作的靈巧度越來越好。可以運用的玩具包括積木、黏土、串珠、拼圖等；積木、黏土與串珠的運用主要是可以訓練孩子小肌肉的力量與協調性，這對孩子將來學習拿筆寫字有正面的影響。

張旭鎧兒童職能治療師強調，在2～3歲這一個階段當中，爸爸媽媽也要特別提醒自己，要去欣賞孩子獨特的想法與創意表現，讓他們可以盡情地抒發或建構出小腦袋瓜中各種天馬行空的想法，例如，當孩子隨便拿起積木堆疊成高高的，大人看起來像是一座塔型的大樓，但是孩子卻說那是他堆的一隻小狗，爸爸媽媽也要給予稱贊，而非嚴厲地批評指正唷！因為如果這個時期不鼓勵孩子抒發他的想法與創意，可能會壓抑了孩子將來的創意發展。

這個階段的孩子也會畫出形似火柴人的人，並開始命名，也就是進入所謂的「象徵期」，有時候孩子畫出來或疊出來的東西與他所命名的東西可能完全不像，這是因為孩子的觀察力還沒有發展好，爸爸媽媽也可以想想看，是不是在日常生活中沒有提供足夠的機會讓孩子對周遭的事物進行觀察呢？提供給孩子的 *** 應該要是多元化的。

拼圖自己動手做！ 爸爸媽媽可以先拿一塊厚紙板，用剪刀剪開讓孩子拼，如果孩子可以拼得起來，再剪兩刀，以此類推，請孩子一起來拼拼看，能不能將剪碎的厚紙板拼回去。

游戲+玩具 寶貝越玩越聰明！

3～4歲 轉移孩子對危險的期待 什麼叫做「轉移孩子對危險的期待」？張旭鎧兒童職能治療師指出，在3～4歲這個階段當中，孩子對許多事物都充滿高度好奇心，事實上，孩子並不會刻意去碰觸爸爸媽媽告訴他有危險的事物，但是對很多東西，他都想要更加了解，例如，孩子可能知道廚房是危險的，爸爸媽媽甚至也會禁止他進入，但是他又會對火，對瓦斯爐、各類廚具產生好奇，此時爸爸媽媽如果可以用一些廚房或廚具的玩具與孩子一起玩扮家家酒、角色扮演，或是帶著孩子一起使用安全剪刀做勞作，不但能讓孩子有安全的體驗，也能滿足孩子的好奇與想像，在這個階段當中，爸爸媽媽可以多與孩子進行與日常生活較有相關性的游戲。

4～5歲 認知游戲 這個階段中，爸爸媽媽可以帶孩子進行一些需要運用策略的游戲，包括紙本游戲、300片左右的拼圖（爸爸媽媽要引導或與孩子一起完成）、躲貓貓、黑白猜，以及紅綠燈等等；所謂的紙本游戲，就是可以利用書本或紙本，帶著孩子一起在紙上操作的，一般來說，4歲以後，孩子握筆會更加有力，張旭鎧兒童職能治療師提醒，爸爸媽媽不要太早逼迫孩子學慣用筆（例如，孩子2歲的時候，就嚴厲要求孩子正確拿筆塗鴉，可能會讓孩子將來排斥塗鴉這項活動），其實大多數的孩子到4～5歲這個階段，才真正有能力慢慢開始把他所看到立體的東西，運用二度空間畫出來。

張旭鎧 現職：適健復健科診所副院長 經歷：百能腦科學研究中心執行總監、台灣兒童潛能發展協會秘書、台北市青少年暨兒童關懷福利協會秘書長

『柒』 《我是熊孩子》玩具流玩法攻略

我是熊孩子游戲中玩具流怎麼玩？相信很多玩家都不會玩這款游戲中的拆宏玩具流玩法如何正確的使用，下面我將為大家帶來我是熊孩子游戲中的玩具流玩法詳細介紹攻略。

《我是熊孩子》玩具流玩法攻略

個人認為最好的套牌

玩具流的核心（玩具槍，紙飛機...）。

零消耗卡（例如玩具槍）可以說是玩具流程的核心。 快速檢查零消耗可以累積下一張玩具卡的效果，因為大多數玩具卡都需要前一張才能生效。

玩具消耗的物理能量更少，可以說是低消耗的，因此它們可以快速檢查卡片，玩弄傷旅辯冊害或積累防護罩。

玩具流的效果完全取決於玩玩具卡的快速檢查，因此最好開始增加體力或增加對技能選擇的損害，以便更好地體現快速檢查的效果。

在第一條街道期間，玩具流的影響也非常強烈。

對於紙牌升級，玩具流程主要是為了灶掘提高紫色紙牌的效果，而藍色紙牌則不必太追求（當然，您有錢可以說其他的話）

『捌』 幼兒園小班游戲教案

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園小班游戲教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標：

1．知道氣球變鼓是充入了空氣。

2．通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現象。

4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動准備：

沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十隻，打氣筒若干。

活動過程：

一、交流

1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什麼？有什麼不同？

2．欣賞故事「氣球吃什麼」。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什麼變胖的？

二、實驗，感知

1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2．教師突然放飛氣球：氣球怎麼了？氣球為什麼會到處亂竄？誰給了氣球力量？

3．模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰

1．將所有氣球充氣。

2．聽口令，幼兒放飛氣球。

活動拓展：

在活動區中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什麼》

氣球寶寶癟著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：「氣球寶寶，你怎麼啦？」氣球寶寶輕輕地說：「我、我的肚子餓癟了。」小動物們說：「我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧！」

小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球寶寶，可是氣球寶寶不愛吃這些東西。小動物們犯愁了，氣球寶寶喜歡吃什麼呢？怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢？

活動反思：

活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發現，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標定位是比較准確的。體驗到了科學活動的樂趣。

幼兒園小班游戲教案 篇2

活動目標：

1、培養幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規律，並能按圖形的大小和形狀進行有序排列。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

〈小博士闖關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個桌上一套)

活動過程：

一、導入活動：隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。

二、展開活動：

1、引導幼兒觀察講述

今天天氣真好，圖形寶寶排隊准備做早操了(運用多媒體操作)。小朋友看，他們都穿著什麼顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什麼形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什麼共同點?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什麼不同點?(他們形狀長得都不一樣)從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什麼共同點?(他們形狀長得都一樣)有什麼不同點?(大小不同)

2、教師小結

圖形寶寶的排隊規律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不相同;從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。

3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規律，!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，教師巡迴指導)

4、教師運用多媒體講解操作

教師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，並讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進行比較。

5、引導幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，並將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。

6、啟發幼兒比較圖形寶寶排列規律的相同點和不同點。

7、請小朋友按照一定的排列規律幫玩具寶寶排隊

每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規律排成一個方陣嗎?

每個桌上請一位小朋友說說他們按照什麼規律排列的。

三、結束：

今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!

教學反思

在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動准備：

1、節奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室。

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲。

教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。

啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現。

4、敲敲奏奏

按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法。

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化。

5、音樂游戲《聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。

幼兒園小班游戲教案 篇4

活動目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

材料准備：

大、小雪花片;成品「毛毛蟲」兩個。

游戲過程：

一、設置「毛毛蟲」玩游戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹「毛毛蟲」的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的?

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示範)

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

3、適時給予個別幼兒指導與幫助。

四、結束游戲，講評游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀?(再次強調插接的方法，並一起念兒歌)

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1、樂於用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。

2、區別類似雨聲的.材料發出的不同聲音，能作出反應。

活動准備：

塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節奏感較強的音樂、一段抒情的音樂

活動過程：

一、熱身運動：小雨滴老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）

二、看動畫：

1、老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看你看到了什麼？

你怎麼看出是大雨還是小雨呢？

2、動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

1）分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手裡的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。

2）你是怎麼發出下大雨的聲音的？怎麼來表示下小雨呢？

3）請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。

3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發出不同大小的聲音。

三、情景表演：下雨啦

1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想，下大雨的時候雨點寶寶是怎麼跳的，24小時內，重復下載同一課件，只消耗一次點數。到地面上怎麼樣的？播放強烈的音樂。

你這個雨點寶寶是怎麼跳的？為什麼要這樣跳？

請小朋友模仿他的動作。

2、雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎麼跳舞了？

幼兒跳，教師播放柔和的音樂。

你是怎麼跳的？為什麼要這樣跳？

請個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。

3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協調地做小跑步運動。

2、根據音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動准備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發聲練習《我愛我的小動物》。

2、復習歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導入：在一個茂密的森林裡，有一隻小熊迷路了，他東走走西看看，怎麼都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法並示範。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示範，加深規則意識。

組織幼兒掌握游戲的結尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示範，感知游戲玩法。大家一起發現問題，解決問題。鞏固游戲規則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領全班幼兒集體進行游戲將幼兒的座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數量比幼兒人數少1個；體會按照規則游戲帶來的快樂。

活動建議區角活動：大家可以在表演區帶上小熊面具，把自己打扮成一隻可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網搜集一些關於小熊生活習性的資料，豐富相關知識。

領域滲透：結合社會活動，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，並掌握一些和家人走失後的解決辦法，學會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學反思

在這個活動中，剛開始孩子們並沒有積極的投入，歌聲也不是很優美，這時我讓小朋友們根據音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。

幼兒園小班游戲教案 篇7

名稱：區角游戲

內容：益智區 塗塗畫畫 夾一夾

目標：

（1） 幼兒在游戲中能正確取拿游戲材料；

（2） 幼兒在游戲中體驗和同伴友好玩的快樂。

准備：場地布置 游戲材料 音樂

過程：

（1）教師和幼兒一起說說上次游戲中發現的問題；

（2）讓幼兒討論應該怎樣玩游戲；想一想自己喜歡玩哪個游戲區

（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區角參與游戲；

（4）教師巡視，重點指導塗塗畫畫，讓幼兒學習正確的塗顏色的方法。

（5）組織幼兒參觀學習，並對幼兒在活動中的表現及時點評；

（6）聽音樂，整理游戲材料，結束活動。

活動反思

由於我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展游戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動一開始時 ，幼兒對上次游戲中存在的問題也能說出來，知道應該怎樣玩游戲的方法，對所開放的三個游戲區很高興，都能去選擇自己喜歡的區域玩，特別是益智區的小朋友表現的很不錯，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那裡，當幼兒玩的很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這里，這時我觀察到這里人太多了，我說小朋友這里誰願意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽說開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什麼讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到一邊去玩別的游戲區了。連新小朋友都很高興點的參與游戲中。

通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。

幼兒園小班游戲教案 篇8

老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊，面對面站在滾球線後。（一對幼兒手持皮球）

游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對面幼兒接球後再用同樣方法滾球，反復進行。

看誰能追上我

練習聽信號向指定方向跑。

幼兒四散地站在場地一端的起跑線後，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。

游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在後面追，跑到場地另一端後，再回到原處。

智力游戲：什麼玩具不見了

1正確感知5—6種玩具，能發現哪種玩具不見了。

2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。

5—6種玩具

1將5—6種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請幼兒逐一說出這些玩具的名稱。

2游戲"什麼玩具不見了"。

請幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個玩具藏在身後，問："什麼玩具不見了？"

幼兒回答："XX回來了"。

繼續游戲。

3游戲："XX回來了"。

（1）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細看看，誰又回來了。請一幼兒到前面來增添玩具。

（2）網小魚（小班）

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈裡的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

迷迷轉

玩法：

1、幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

2、 邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"

3、 當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。

4、 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：發展幼兒的平衡能力。

做冰塊

玩法

1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"

2、念到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，游戲繼續。

4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5、游戲可反復進行。

『玖』 用我喜愛的玩具寫作文

1. 用「我」最喜歡的玩具寫一篇作文

我最喜歡的玩具作文我最喜歡的玩具---------直升飛機在寒冷的寒假裡，我最喜歡玩的玩具要數直升飛機了。

那是阿姨送給我的新年禮物。當我拿到直升飛機的一瞬間，你知道嗎，我是多麼的欣喜若狂，因為那是我盼望已久的玩具。

我迫不及待地打開包裝盒，小心翼翼地拿出飛機。那是一架由紅外線控制的「蒼鷹」直升飛機，紅紅的機身，白白的機翼，黑黑的平衡桿，加上銀色的合金機架，看上去非常的精緻、勇猛，像一頭威武的大白鯊，在茫茫的大海中奔騰不息，勇往直前。

我拿著飛機，以百米賽跑的速度來到樓下的草地上。我先打開飛機和遙控器的電源，然後把飛機輕輕的地、輕輕地平放在草地上。

起身退到一米以外的地方，慢慢地、慢慢地加大馬力，當馬力調到最大的時候，飛機就「撲」地一聲，騰空而起，漸漸地、漸漸地飛機就越飛越高，像一隻勇猛的老鷹在天空中翱翔，守護著自己美麗的家園。不久飛機就高過了埋告察樹梢，於是我就調小了遙控器的馬力，飛機就慢慢地、慢慢地開始下降，一不小心，遙控器沒掌握好，飛機一頭就撞在了樹上。

我心裡一緊，連忙跑過去把它撿起來，生怕被撞壞了。我仔仔細細地檢查了一下，還好，沒壞，我懸著的心終於放了下來。

我發現了，在玩飛機的時候，上升、下降比較簡單，平穩著地也還可以，前後左右最難了。我試了一次又一次，還是沒有學會，但是我並不棄餒，因為失敗是成功之母。

我還想到了毛主席的一句話------世上無難事，只要肯攀登。我相信，只要我用心地去做，只要我努力地去做，成功就會向我綻開它那美麗的笑臉。

2. 用「我」最喜歡的玩具寫一篇作文

從我的玩具箱里可以找到許許多多的玩具，但我最喜歡的是我的小毛熊，它的名字叫做蛋蛋，它是我五歲時媽媽送給我的生日禮物。我可喜歡它了。

它有一雙黑溜溜的大眼睛，咖啡色的鼻子，還有一個大大的嘴巴。它的兩只大耳朵好像時刻在傾聽周圍的動靜。以前它的脖子上有一個蝴蝶結，可是我不小心把蝴蝶結弄丟了，我還傷心地哭了。

它是我最喜歡的玩具。我每天都抱著它睡覺，起來後我就把它放在枕頭邊，我想讓它陪伴我成長。

我喜歡的玩具還有很多，但今天我向大家介紹的只是我的小毛熊——蛋蛋。

3. 我喜歡的玩具作文58個字

我有一隻玩具熊，這個玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了.x09 x09 玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來非常舒服；大大的頭上長著兩個小小的耳朵，總是豎著，好像在認真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個小三角似的，在鼻子尖上有兩個黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個蝴蝶結，看上去很精神！玩具熊有兩個短短的上肢，永遠張著，彷彿等著我來抱它呢！x09 x09 玩具熊長的不但很可愛，而且它很勇敢，在晚上睡覺時每當我害怕時，它總是張開雙臂，好像對我說：「主人，不要害怕有我呢！我會保護你的.」看到它，我就不再害怕了.因此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小.x09 x09 每當我放學回家，走進我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說：「主人，你回來了，我們一起做游戲吧！」它使我忘記了一天的疲勞.x09 x09 這只玩具熊給我增添了無限的快樂，我喜歡它！ 小時候，我喜歡玩汽球.一分錢一個，紅色的、藍色的、黃色的，吹起來拋向空中，然後一群孩子跟著風不停地追，不停地趕. 氣球有很多的玩法，譬如在上面畫個笑臉，然後再吹起來；裡面裝一些染了紅藍墨水的水，然後用嘴吸成一小顆一小顆的小水球，捏在一起像葡萄一樣；或者把破氣球撕開，用嘴吸小球然後在別人背後猛友御地扎破，來嚇唬別人；氣球上面的皮筋還可以扎頭發……真是個不可多得的玩具. 五六歲的時候有一次翻櫃子，突然在衣彎茄服底下發現幾個小紙袋，裡面有許多透明的橡膠物體，於是就打開一個.咦？這不是廣告氣球嗎！怎麼這么大這么薄，而且還是透明的？於是就吹起來玩，越吹越大.這是我玩的最大的一個氣球，前面還有一個像奶頭一樣的凸起，雖然不懂為什麼氣球前面會有這么一個東西，但可以肯定那是成都氣球. 我馬上如獲至寶，拿到同伴前面去炫耀，還把其他的氣球也分給了其他的同伴接著吹.有調皮者向裡面灌糖水，前面的凸起就變得軟綿綿的，再在上面用針插個小洞當奶頭喝，樂得大家興奮了一個下午. 晚上，父母回家看到我手中的氣球，似乎很意外的樣子，一把奪過去就扔掉了，很生氣，但他們並沒有揍我，告誡我以後不許玩這種「氣球」，當時覺得很納悶.但爸爸說我以後會知道的.我們孩子的玩具大部分都是毛絨玩具，但是，我還有一批另類玩具.這批玩具中，有幾個玩具非常惹我喜愛.我找了一個「玩具代表」——小馬寶莉. 這個玩具，是小姨送給我的.因為它是另類玩具，所以它是用塑料製成的.它渾身雪白，在右腿上印有一片彩虹的顏色，中間有一小顆紅心.它的眼睛是藍色的，就像一個外國女孩兒充滿天真的眼睛.最奇特的是它的頭發和尾巴.頭發和尾巴都很長，不過，尾巴比頭發長一倍.頭發比尾巴漂亮，有三種顏色：赤紅、橙紅、橙黃，絢麗多彩.它的頭發和尾巴，對於我來說，也是最好玩兒的.因為我可以隨便給它梳頭發.給它梳馬尾、羊角辮、小麻辮……它的尾巴呢，頭發怎麼梳，尾巴就怎麼梳.所以，它有很多種梳法.我有時會「折磨」它，把它的頭發拎起來.不過還好，它是一匹玩具馬. 前不久，我突發奇想：在它的脖子上掛了一對鈴鐺.有時候，我把它當真馬駕駛；有時候，我把它使勁搖來搖去；還有時候，我會在床上把它拋起、落下.聽到那清脆的銀鈴聲，我會情不自禁的「咯咯」瘋狂的大笑. 我喜歡小馬寶莉，不但因為它外表美麗，像一匹真正可愛的小馬，還因為它帶給了我無窮無盡的快樂.我喜歡的玩具是飛機，我有一架遙控飛機.我喜歡的玩具是飛機，我有一架遙控飛機，我很喜歡它，它很厲害，能飛一百多米的高空.所有人都打敗不了我.有一次，有一個人想挑戰我，我就奉陪到底，就和他打.結果他打敗了我.他的飛機飛得很高，大約飛得有兩百多米高.聽說有飛得300馬達，我就去買，安裝在了我的飛機上.我就去找那個人挑戰，他就開啟了飛機，我也開了啟飛機，他的飛機飛的越來越高了，我也毫不氣餒，加快速度，一飛，達到了300多米.我打敗了他.後來，我就買飛得幾百米高的馬達.我有一次安了500米高的馬達，我啟動了，我的飛機飛得越來越高了，這還不算快，我左一按右一按一開開關，飛機就飛到了500米的高空.又有人想挑戰我，我一看又是那個人，我不怕，我安了1000米的馬達，他開啟了飛機，我的飛機早飛到了300米的高空，他也飛到了300米的高空，我的飛機一飛飛到了999米，他飛到了1000米.我就著急，怎麼辦，我的也飛到了1000米，我只好一拼了，一飛，達到了2000米的高空，我贏了，可是我的飛機啪啪的壞了.。

4. 我喜歡的玩具作文58個字

我有一隻玩具熊，這個玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了.x09 x09 玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來非常舒服；大大的頭上長著兩個小小的耳朵，總是豎著，好像在認真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個小三角似的，在鼻子尖上有兩個黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個蝴蝶結，看上去很精神！玩具熊有兩個短短的上肢，永遠張著，彷彿等著我來抱它呢！x09 x09 玩具熊長的不但很可愛，而且它很勇敢，在晚上睡覺時每當我害怕時，它總是張開雙臂，好像對我說：「主人，不要害怕有我呢！我會保護你的.」看到它，我就不再害怕了.因此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小.x09 x09 每當我放學回家，走進我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說：「主人，你回來了，我們一起做游戲吧！」它使我忘記了一天的疲勞.x09 x09 這只玩具熊給我增添了無限的快樂，我喜歡它！ 小時候，我喜歡玩汽球.一分錢一個，紅色的、藍色的、黃色的，吹起來拋向空中，然後一群孩子跟著風不停地追，不停地趕. 氣球有很多的玩法，譬如在上面畫個笑臉，然後再吹起來；裡面裝一些染了紅藍墨水的水，然後用嘴吸成一小顆一小顆的小水球，捏在一起像葡萄一樣；或者把破氣球撕開，用嘴吸小球然後在別人背後猛地扎破，來嚇唬別人；氣球上面的皮筋還可以扎頭發……真是個不可多得的玩具. 五六歲的時候有一次翻櫃子，突然在衣服底下發現幾個小紙袋，裡面有許多透明的橡膠物體，於是就打開一個.咦？這不是廣告氣球嗎！怎麼這么大這么薄，而且還是透明的？於是就吹起來玩，越吹越大.這是我玩的最大的一個氣球，前面還有一個像奶頭一樣的凸起，雖然不懂為什麼氣球前面會有這么一個東西，但可以肯定那是成都氣球. 我馬上如獲至寶，拿到同伴前面去炫耀，還把其他的氣球也分給了其他的同伴接著吹.有調皮者向裡面灌糖水，前面的凸起就變得軟綿綿的，再在上面用針插個小洞當奶頭喝，樂得大家興奮了一個下午. 晚上，父母回家看到我手中的氣球，似乎很意外的樣子，一把奪過去就扔掉了，很生氣，但他們並沒有揍我，告誡我以後不許玩這種「氣球」，當時覺得很納悶.但爸爸說我以後會知道的.我們孩子的玩具大部分都是毛絨玩具，但是，我還有一批另類玩具.這批玩具中，有幾個玩具非常惹我喜愛.我找了一個「玩具代表」——小馬寶莉. 這個玩具，是小姨送給我的.因為它是另類玩具，所以它是用塑料製成的.它渾身雪白，在右腿上印有一片彩虹的顏色，中間有一小顆紅心.它的眼睛是藍色的，就像一個外國女孩兒充滿天真的眼睛.最奇特的是它的頭發和尾巴.頭發和尾巴都很長，不過，尾巴比頭發長一倍.頭發比尾巴漂亮，有三種顏色：赤紅、橙紅、橙黃，絢麗多彩.它的頭發和尾巴，對於我來說，也是最好玩兒的.因為我可以隨便給它梳頭發.給它梳馬尾、羊角辮、小麻辮……它的尾巴呢，頭發怎麼梳，尾巴就怎麼梳.所以，它有很多種梳法.我有時會「折磨」它，把它的頭發拎起來.不過還好，它是一匹玩具馬. 前不久，我突發奇想：在它的脖子上掛了一對鈴鐺.有時候，我把它當真馬駕駛；有時候，我把它使勁搖來搖去；還有時候，我會在床上把它拋起、落下.聽到那清脆的銀鈴聲，我會情不自禁的「咯咯」瘋狂的大笑. 我喜歡小馬寶莉，不但因為它外表美麗，像一匹真正可愛的小馬，還因為它帶給了我無窮無盡的快樂.我喜歡的玩具是飛機，我有一架遙控飛機.我喜歡的玩具是飛機，我有一架遙控飛機，我很喜歡它，它很厲害，能飛一百多米的高空.所有人都打敗不了我.有一次，有一個人想挑戰我，我就奉陪到底，就和他打.結果他打敗了我.他的飛機飛得很高，大約飛得有兩百多米高.聽說有飛得300馬達，我就去買，安裝在了我的飛機上.我就去找那個人挑戰，他就開啟了飛機，我也開了啟飛機，他的飛機飛的越來越高了，我也毫不氣餒，加快速度，一飛，達到了300多米.我打敗了他.後來，我就買飛得幾百米高的馬達.我有一次安了500米高的馬達，我啟動了，我的飛機飛得越來越高了，這還不算快，我左一按右一按一開開關，飛機就飛到了500米的高空.又有人想挑戰我，我一看又是那個人，我不怕，我安了1000米的馬達，他開啟了飛機，我的飛機早飛到了300米的高空，他也飛到了300米的高空，我的飛機一飛飛到了999米，他飛到了1000米.我就著急，怎麼辦，我的也飛到了1000米，我只好一拼了，一飛，達到了2000米的高空，我贏了，可是我的飛機啪啪的壞了.。

5. 作文我喜歡的玩具300字

《我的玩具》 我有一隻玩具熊，這個玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了。

玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來非常舒服；大大的頭上長著兩個小小的耳朵，總是豎著，好像在認真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個小三角似的，在鼻子尖上有兩個黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個蝴蝶結，看上去很精神！玩具熊有兩個短短的上肢，永遠張著，彷彿等著我來抱它呢！ 玩具熊長的不但很可愛，而且它很勇敢，在晚上睡覺時每當我害怕時，它總是張開雙臂，好像對我說：「主人，不要害怕有我呢！我會保護你的。」看到它，我就不再害怕了。

因此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小。 每當我放學回家，走進我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說：「主人，你回來了，我們一起做游戲吧！」它使我忘記了一天的疲勞。

這只玩具熊給我增添了無限的快樂，我喜歡它！ 小時候，我喜歡玩汽球。一分錢一個，紅色的、藍色的、黃色的，吹起來拋向空中，然後一群孩子跟著風不停地追，不停地趕。

氣球有很多的玩法，譬如在上面畫個笑臉，然後再吹起來；裡面裝一些染了紅藍墨水的水，然後用嘴吸成一小顆一小顆的小水球，捏在一起像葡萄一樣；或者把破氣球撕開，用嘴吸小球然後在別人背後猛地扎破，來嚇唬別人；氣球上面的皮筋還可以扎頭發……真是個不可多得的玩具。 五六歲的時候有一次翻櫃子，突然在衣服底下發現幾個小紙袋，裡面有許多透明的橡膠物體，於是就打開一個。

咦？這不是廣告氣球嗎！怎麼這么大這么薄，而且還是透明的？於是就吹起來玩，越吹越大。這是我玩的最大的一個氣球，前面還有一個像奶頭一樣的凸起，雖然不懂為什麼氣球前面會有這么一個東西，但可以肯定那是成都氣球。

我馬上如獲至寶，拿到同伴前面去炫耀，還把其他的氣球也分給了其他的同伴接著吹。有調皮者向裡面灌糖水，前面的凸起就變得軟綿綿的，再在上面用針插個小洞當奶頭喝，樂得大家興奮了一個下午。

晚上，父母回家看到我手中的氣球，似乎很意外的樣子，一把奪過去就扔掉了，很生氣，但他們並沒有揍我，告誡我以後不許玩這種「氣球」，當時覺得很納悶。但爸爸說我以後會知道的。

我們孩子的玩具大部分都是毛絨玩具，但是，我還有一批另類玩具。這批玩具中，有幾個玩具非常惹我喜愛。

我找了一個「玩具代表」——小馬寶莉。 這個玩具，是小姨送給我的。

因為它是另類玩具，所以它是用塑料製成的。它渾身雪白，在右腿上印有一片彩虹的顏色，中間有一小顆紅心。

它的眼睛是藍色的，就像一個外國女孩兒充滿天真的眼睛。最奇特的是它的頭發和尾巴。

頭發和尾巴都很長，不過，尾巴比頭發長一倍。頭發比尾巴漂亮，有三種顏色：赤紅、橙紅、橙黃，絢麗多彩。

它的頭發和尾巴，對於我來說，也是最好玩兒的。因為我可以隨便給它梳頭發。

給它梳馬尾、羊角辮、小麻辮……它的尾巴呢，頭發怎麼梳，尾巴就怎麼梳。所以，它有很多種梳法。

我有時會「折磨」它，把它的頭發拎起來。不過還好，它是一匹玩具馬。

前不久，我突發奇想：在它的脖子上掛了一對鈴鐺。有時候，我把它當真馬駕駛；有時候，我把它使勁搖來搖去；還有時候，我會在床上把它拋起、落下。

聽到那清脆的銀鈴聲，我會情不自禁的「咯咯」瘋狂的大笑。 我喜歡小馬寶莉，不但因為它外表美麗，像一匹真正可愛的小馬，還因為它帶給了我無窮無盡的快樂。

我喜歡的玩具是飛機，我有一架遙控飛機.我喜歡的玩具是飛機，我有一架遙控飛機，我很喜歡它，它很厲害，能飛一百多米的高空。所有人都打敗不了我。

有一次，有一個人想挑戰我，我就奉陪到底，就和他打。結果他打敗了我。

他的飛機飛得很高，大約飛得有兩百多米高。聽說有飛得300馬達，我就去買，安裝在了我的飛機上。

我就去找那個人挑戰，他就開啟了飛機，我也開了啟飛機，他的飛機飛的越來越高了，我也毫不氣餒，加快速度，一飛，達到了300多米。我打敗了他。

後來，我就買飛得幾百米高的馬達。我有一次安了500米高的馬達，我啟動了，我的飛機飛得越來越高了，這還不算快，我左一按右一按一開開關，飛機就飛到了500米的高空。

又有人想挑戰我，我一看又是那個人，我不怕，我安了1000米的馬達，他開啟了飛機，我的飛機早飛到了300米的高空，他也飛到了300米的高空，我的飛機一飛飛到了999米，他飛到了1000米。我就著急，怎麼辦，我的也飛到了1000米，我只好一拼了，一飛，達到了2000米的高空，我贏了，可是我的飛機啪啪的壞了。

6. 我自己喜歡的玩具作文怎麼寫

【我自己喜歡的玩具作文】

在我家書櫥的頂端，有一個精緻的粉色盒子，住在盒子里的是一個漂亮的音樂盒。

忘記了是在我幾歲生日Party上，媽媽送給我的生日禮物——音樂盒。只記得那是小時候的事了。

音樂盒是粉色的，音樂盒的底端是一個長方體，上面有一行英文字，意思是「心心相印」。在底座上，左邊是一個小筆筒，筆筒上刻有精緻的花紋。底座上的右邊，則是一座小房子，窗戶上有一個類似風車的可轉動東西，上面寫著一句祝福語：「心想事成」。

就在筆筒和小屋之間，有一個摩天輪，它可不是我們在游樂園里看到的那種巨型摩天輪。它很小，而且只有4個鞦韆式的座位，上邊分別坐著一隻可愛的小熊寶貝。每隻小熊都帶著微笑，手裡捧著一個心型的玩具。倘若你順時針方向旋轉它，音樂盒就會依你旋轉圈數的多少來決定播放音樂的長短。

小時候，我很喜歡轉那個風車，每次都會喜歡看摩天輪上的小熊寶貝，常常邊陶 醉於令我快樂的音樂中，一邊不由自主地用手去撥弄那音樂響起後也轉起來了的小小摩天輪。

那時候年歲小，只專注於好玩兒的風車與小小摩天輪。對於音樂盒中的音樂，想法只存在「只要好聽就行」。 漸漸地，我已經長大了。每當我再去轉動那個風車時，心中不禁湧出一種對音樂的歡愉感。

美麗的音樂盒啊，你可知道，是誰帶給我無盡的快樂？是誰在我疲憊時為我消除疲勞？是誰在用最美的聲音打動人心？是你，我喜愛的玩具——音樂盒！雖然我已經長大，你也長大了，但是我對你的珍愛卻沒有變。我要永遠珍惜你

7. 作文我喜歡的玩具300~400字

我又埋頭寫了起來。

有一次。當我疲倦了，要開小差，要做一個誠實守信的好孩子」，我開心的笑了！下次我來給你加油，我可喜歡她了，便會帶著洋娃娃「跑」起來，騎在木馬上。

她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙？是把事情的經過如實告訴父母，洋娃娃默默地陪伴著我，靜靜地凝視著我，只見她目光嚴肅。第一個是我有次考試成績不理想，還誇我做的很正確，好像在提醒我要認真做作業，好像會說話、放鬆，騎著木馬唱起了歌。

有時，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢。當時。

小鹿「斑比」看到後，我們之間還有兩個有趣的故事呢。」看到這一情景。

它那一眨一眨的大眼睛，木馬的眼睛就會變成紅色！她有一頭金黃色的頭發，好像在說，似乎要向我傾訴著什麼。一雙藍瑩瑩的眼睛，時時讓我回想起小時候和小夥伴嬉戲玩耍的情景，一看洋娃娃眼睛！ 在我做作業時，要努力啊，媽媽給我買的，我怕父母回到家裡後說我！ 它和我之間發生了兩個有趣的故事，她是我的英語老師送給我的，好像在說，回到家後。

第二個是……，我最喜歡的玩具是叫小鹿「斑比」的玩具，洋娃娃長得多可愛呀。那悅耳動聽的歌聲，你肯定行。

洋娃娃高興極了，可神氣了，還是說是家裡的小花貓碰到地上打碎了呢，學校里老師講過，眼淚馬上就嘩嘩的滾落下來了，心裡也非常難過。 你看。

可是，偶爾會發出「駕駕」的聲音，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲？這時我左右為難起來。但是《我喜歡的玩具》 在我家的寫字台上，放著一個洋娃娃，我做作業不太認真，會讓我的大腦清醒。

小鹿「斑比」看到我那為難的樣子後，一張小嘴微微向上翹起，我一不小心把家裡的花瓶碰到地上打碎了，父母回家後，媽媽並沒有批評我，我真不知道怎麼辦才好，她將伴我度過幸福快樂的童年。那是我五歲那年，撥動一下木馬底下的開關，我把事情的經過媽媽，不要灰心，它又眨了一下它那漂亮的大眼睛。

洋娃娃真是我的好夥伴。我明白了它的意思：「小主人！ 只要你輕輕地撥動木馬底下的開關：「小主人。

《我喜歡的玩具》 我有那麼多的玩具，腳上穿著一雙白色的長筒祙。

8. 我最喜歡的玩具作文400字

這是一隻泰迪熊，它是我5歲生日時，姐姐送給我的生日禮物！我叫它貝貝！ 它的全身是棕黃色的，身穿一件紅白相間的小衣服，兩只圓圓的耳朵顯得憨厚可愛，小臉上長著一對亮晶晶的眼睛好象在對我說：「祝你天天快樂，好心情！」 每當媽媽和爸爸回家，我去開門時，都要帶著它走到門前，我舉著它的手擺了擺表示歡迎，我對著媽媽和爸爸說：「嗨！你們好！」 過新年了！有客人來了，我就拉著它的手，向大家拱手作揖，不停地說：「恭喜發財！」逗得大家哈哈大笑，它也成了小明星。

有時，我會用自己的小發夾一個一個夾在它的頭上，圍成愛心形，再把它帶到鏡子前，它把眼睛睜得大大的，好象覺得很滿意！我還會唱歌給它聽，我對著它的耳朵輕輕地唱著老師新教的兒歌，它笑著，彷彿非常愛聽。 我很愛它！雖然它現在退毛又退色了。

衣服也有些舊了，但是，它還是我最喜歡的玩具。

9. 求一篇《我最喜歡的玩具》作文,600以上

每個人都有自己喜歡的玩具，我也不例外，我最喜歡一個娃娃。

她是爸爸在我十歲生日是送給我的。 我給娃娃起了個名字叫茜茜。

茜茜是一個有著長長的卷發的歐洲娃娃。她頭頂一頂蕾絲花邊的太陽帽，手上拿著一把蕾絲花邊的雨傘。

身著一條粉色的連衣裙，背後系著一個大大的蝴蝶結。美極了！一雙大大的眼睛，水汪汪的眼睛好像對著我眨呀眨的。

一個櫻桃小嘴，好像想和我說什麼似的。我夢想著茜茜可以變成人作為我的夥伴，時時刻刻的陪著我。

我把她放在我書桌前的窗檯上，她一直看著我寫作業。每當我想要偷懶時，都會看見她，好像她在對我說不要偷懶，快抓緊時間寫作業。

我又會拿起筆在本子上飛快的寫起來。

這個娃娃現在還在我的窗前看著我。

接下來你接自己寫吧，這是絕對的原創。雖然沒達到你的要求，但是希望你能採納。

謝謝。

10. 作文題目是我喜愛的玩具,怎麼寫

我喜愛的玩具

我有一隻玩具熊，這個玩具熊是媽媽送我的生日禮物，我可喜歡它了。 玩具熊全身的毛是桔色的，軟軟的摸起來非常舒服；大大的頭上長著兩個小小的耳朵，總是豎著，好像在認真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一個小三角似的，在鼻子尖上有兩個黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上還系一個蝴蝶結，看上去很精神！玩具熊有兩個短短的上肢，永遠張著，彷彿等著我來抱它呢！ 玩具熊長的不但很可愛，而且它很勇敢，在晚上睡覺時每當我害怕時，它總是張開雙臂，好像對我說：「主人，不要害怕有我呢！我會保護你的。」看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小。

每當我放學回家，走進我的房間，它用它那炯炯有神的大眼睛看著我，好像再說：「主人，你回來了，我們一起做游戲吧！」它使我忘記了一天的疲勞。

這只玩具熊給我增添了無限的快樂，我喜歡它！

小時候，我喜歡玩汽球。一分錢一個，紅色的、藍色的、黃色的，吹起來拋向空中，然後一群孩子跟著風不停地追，不停地趕。

氣球有很多的玩法，譬如在上面畫個笑臉，然後再吹起來；裡面裝一些染了紅藍墨水的水，然後用嘴吸成一小顆一小顆的小水球，捏在一起像葡萄一樣；或者把破氣球撕開，用嘴吸小球然後在別人背後猛地扎破，來嚇唬別人；氣球上面的皮筋還可以扎頭發……真是個不可多得的玩具。

五六歲的時候有一次翻櫃子，突然在衣服底下發現幾個小紙袋，裡面有許多透明的橡膠物體，於是就打開一個。咦？這不是廣告氣球嗎！怎麼這么大這么薄，而且還是透明的？於是就吹起來玩，越吹越大。這是我玩的最大的一個氣球，前面還有一個像奶頭一樣的凸起，雖然不懂為什麼氣球前面會有這么一個東西，但可以肯定那是成都氣球。

我馬上如獲至寶，拿到同伴前面去炫耀，還把其他的氣球也分給了其他的同伴接著吹。有調皮者向裡面灌糖水，前面的凸起就變得軟綿綿的，再在上面用針插個小洞當奶頭喝，樂得大家興奮了一個下午。

晚上，父母回家看到我手中的氣球，似乎很意外的樣子，一把奪過去就扔掉了，很生氣，但他們並沒有揍我，告誡我以後不許玩這種「氣球」，當時覺得很納悶。但爸爸說我以後會知道的。