要提供給兒童什麼的游戲機會

㈠ 什麼是自主游戲,特點

自主性游戲的特徵

1．游戲計劃的生成性

在強調自主性的游戲中，兒童有自己支配和選擇游戲的權利，游戲計劃不再是教師事先憑想像制訂的，而是根據兒童在游戲中的表現，根據兒童的需要及存在的問題來制訂下一次的游戲計劃，在兒童的游戲活動中不斷生成新的計劃，可以使游戲的開展更加能滿足兒童的願望和需要。這樣，避免了游戲指導的盲目性和導演性。

2．游戲環境的多樣性

由於游戲的主人是兒童，要玩什麼游戲是兒童自己的權利，每個兒童的需要是不同的，因此，在游戲環境的創設上就需體現開放性和多樣性，才能滿足不同兒童的各種需要，使兒童能夠逐漸學會控制外部環境。

3．教師角色的多重性

教師以多重身份指導游戲，有利於對游戲的有效指導。當兒童需要游戲材料時，教師是游戲材料的提供者；當兒童需要幫助時，教師是游戲的支持者和援助者；當兒童需要教師一同游戲時，教師是兒童游戲的夥伴和參與者；當兒童不需要教師介入時，教師是游戲的觀察者；當兒童在分享游戲經驗時，教師是傾聽者和發問者。因此，教師在游戲中的角色是多重的，改變了過去教師在指導游戲中對指導的片面理解。

4．游戲機會的均等性

要使兒童對游戲活動具有自己支配和控制的權利和可能，就必須給兒童提供相應的機會。均等的游戲機會，能保證每個兒童在此時此地去自由選擇自己想玩的游戲。這便抑制了由於教師的指定和安排而人為造成「玩不到想玩的游戲」或「老師讓我玩的」等現象的發生，給兒童自主性的發展提供了可能。

㈡ 【適合兒童的益智游戲】兒童益智小游戲大全

適合兒童的益智游戲

1、匹配游戲

匹配游戲能幫助四歲兒童了解如何比較和對比元素符號。匹配游戲也是一個教孩子閱讀很有用的方法，對於比較小的寶寶可以和他玩找相同，就是讓他在一堆卡片裡面找出和你手上相同的卡片;找不同也是一樣玩。或者讓寶寶看一些色卡，對於開發寶寶的智力也是有幫助的。

2、猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用「千根線、萬根線，掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

3、 知覺游戲

「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力;知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

4、扮演游戲

例如讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形。

5、跨小溝

在地上平行擺兩條細長竹竿或畫兩條平行線作「小河」,平行線間的距離視幼兒能力而定,可逐漸增加。讓幼兒跨過「河」去,要求不碰到兩邊的竹竿和線。可以訓練孩子的平衡能力和學習跨跳能力。

7、扔紙球

拿一個籃子,菜籃或洗衣籃都可以,然後拿一些報紙,把報紙裹成一團,做成一個一個紙球,媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球,每人扔10個,看誰扔進籃子里的球最多。

8、估計

猜大或猜小是一個數字游戲，涉及計算和理解數字的大小，當孩子開始學加法和減法的時候，這對他們來說也是一項很重要技能，能夠讓他們學的更快。玩的時候，在1到10之間選擇一個數字，然後告訴你的四歲小孩你正在想一個1到10之間的數字，看看她是否能猜出這個數字。

9、發音

以玩游戲來幫助你的孩子學習如何發音，這需要孩子去比較字母和聲音來確定單詞怎樣發音，也是學習閱讀很重要的一步。玩的時候，簡單地叫小孩給你任何一個聽起來像你所選擇的單詞，比如「貓」，答案可能包括「蝙蝠」或者「帽子」。

10、想像游戲

「想像力」可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思緒更加自由奔放;我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

11、接龍游戲

許多游戲可以用「接龍」的方式，如「文字接龍」：上班→班長→長大→……「繪畫接龍」：一個主題大家接力畫;「數字接龍」：1→3→5……「故事接龍」：從前有一個獵人……「動物接龍」：四隻腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

12、字詞游戲

讓孩子說出「同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞」、「字頭、尾相同的字詞」、「用圖畫寫字」、「用三個字詞說(寫)出不同的句子」，提供一些字詞，如「火」字，讓孩子自由聯想，或說出可以用哪些字詞來替代。

13、堆積木

把各種各樣的積木放在寶寶面前,讓寶寶從最基礎的兩、三層堆起,待他學會後逐漸給他加積木,最後他會把自己的「摩天大樓」展現在你面前。盡可能多的為孩子提供不同形狀、不同大小的積木,讓他們更容易建成自己的「大樓」,甚至可以把積木換成紙箱、紙盒等孩子拿得了的東西,為他提供更大空間。

14、穿衣游戲

一邊幫孩子穿著衣服,一邊唱著「頭、肩膀、膝蓋、腳趾」,就這樣,你唱到什麼地方就讓他指向什麼位置。當他掌握了這些部位後,可以再加上身體的其他部分。他肯定很樂意。在幫他穿衣服的時候可以逗他開懷大笑,比如,你可以把他的襪子戴到他的手上,把他的腿塞到袖筒里等等。他也許馬上就會告訴你:「哦,你錯了。」接著他可能告訴你襪子、袖筒該去什麼地方,這樣可以使孩子初步學會自立。

15、計數

當你在給寶寶玩過了估計游戲之後，你也可以慢慢開始給小孩玩一下有關加減法的游戲，這樣有助於小孩早一步進入幼兒的學習階段，比如你可以拿出一堆的玩具或者其他方便計數的東西，讓小孩數有多少個，然後可以增加或者減少幾個，然後再讓他數有多少個。這個方法有助於他理解加和減的概念。

16、手指游戲

雙手是我們的外腦，訓練孩子的雙手，有助於腦力開發;設計一些運用手指的運動，如「手語歌」、「甩手」、「捏泥巴」、「拼積木」等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

17、躲藏游戲

跟孩子玩「躲貓貓」的游戲;把物品藏在家中一角，讓他來找;在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來;帶孩子到郊外，親子共玩「大地尋寶」的活動;或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動，都是藏物的游戲。

18、繪畫游戲

從塗鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悅。

19、觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發芽，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學習科學概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊遊……等都是很好的觀察活動。

20、邊走路邊觀察

對於孩子來說,走路是一件枯燥的事情。因此,可以在走路的時候給他增加些色彩,讓他忙活起來。比如,讓他留心路上的孩子、小狗、樹木等等,告訴他每次看到都要喊「我看到了」,這會讓孩子學會觀察與探索。在街上散步也是鍛煉寶寶看、聽、學的最好方法。

21、購物游戲

超市,讓他去尋找一些常見的東西,比如黃瓜、牛奶、餅干之類。他會很樂意地抱上一大堆塞進小車里。購物的時候,讓孩子幫你來數西紅柿、蘋果數量,讓他來認檸檬、橘子的顏色,讓他告訴你他感覺到它們是冷的、熱的、溼軟的和堅硬的,這個游戲可鍛煉孩子的理財能力。

22、尋寶游戲

在公園里玩的時候,可以給寶寶一個袋子讓他收集「寶物」,比如不同形狀的樹葉、花、羽毛。回到家,拿些紙和無毒膠水讓他創作一個收藏冊,可提高寶寶的動手能力,同時也可以讓寶寶了解自然,親近自然。

23、神奇的紙盒

拿一個空紙盒,在裡面放入軟軟的絨毛玩具。指引寶寶在盒子里摸來摸去,並拿出玩具,媽媽也可以給寶寶變魔術,玩具沒有了,玩具出來了這個游戲適合1歲半以內的寶寶,學會「有」和「沒有」這兩個概念,知道什麼是「柔軟的」。

兒童的益智游戲的好處

1、好動是孩子的天性，長時間讓孩子呆坐不動或者一直學習勢必引起孩子的反感情緒。兒童游戲可以讓孩子自由自在地享受其中，感覺輕松愉快。

2、兒童游戲還有利於孩子的智力發展。孩子在游戲的過程中，開闊了視野，認識了事物，有助於培養孩子更好地理解和掌握知識的技能。

3、對於不擅於表達自我的兒童，在游戲中，家長們要抓住機會及時表達孩子。這樣不但能提高孩子的知識面，也能增強他的信心。

4、對於游戲，孩子總是處於積極主動的狀態。適量的兒童游戲有助於兒童提高積極性，還可以避免兒童存在的無聊、厭煩、無所事事等消極或者被動情緒。

5、輕松愉快的游戲可以增加孩子與夥伴的交流機會，還可以促進幼兒道德水平的提高。比如：「老鷹捉小雞」這個游戲，就可以讓孩子們意識到只有集體團結一致，相互幫助才能取得勝利，藉此培養孩子的集體觀念。

㈢ 哪些游戲可以培養孩子的合作能力

一、猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換。

二、瞎背瘸

游戲目的：

溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規則：

當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

三、踩氣球

目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。

要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個氣球，在活動開始後，互相踩對方的氣球，並保持自已的氣球不破，或破得最少，則勝出。

四、可憐小貓

方法：

1、全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2、小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，並說「哦！可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3、撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4、當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。

五、頂球競走

器材： 汽球十餘個吹飽，橡皮筋十餘根。（不用汽球用郊遊所帶的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。

方法：

1、全體分成數組，各組分由二人為一小組。

2、設定競走的距離與目標。

3、開始時，各組由二人用額頭互頂汽球或水果向目標前進，繞一周回來，由另一小組繼續，最先結束者為優勝。

㈣ 這樣的兒童戶外游樂項目,更有趣味!_兒童游樂設備

這樣的兒童戶外游樂項目，更有趣味！

兒童戶外游樂項目在城市中的重要性越來越突出。帆慧團一方面各地都在大規模建設兒童公園、兒童游樂場、兒童活動設施，不僅是投態橘資者，公益組織也都紛紛將視野關注到兒童在城市裡的健康成長。而另一方面，很多兒童戶外游樂項目正逐漸移至室內，雖然免去風吹雨淋，但卻無形中剝奪了兒童們走向戶外、走向自然、走向社會的可能。那麼，兒童戶外游樂項目到

底應該怎麼做呢？

一、應該滿足兒童行為及心理需求

兒童的思維方式和想像力與成年人不同，設計師設計之前應該對兒童的行為和心理進行揣摩和分析，包括游戲器械、游戲內容、游戲路線等對兒童的作用以及道路寬度、建築小品大小、植物高度、游樂設備尺寸，要滿足兒童的年齡尺度和心理標准。此外，應該清楚他們的需要，即:陽光、空氣、大地、綠色；透明的空間，在這個空間里相互交流、相互學習、彼此分擔；被無拘無束地對待。因此，設計師應優化活動場地，提高兒童的主動性和參與性。

利用沙子、泥土、礫石、水體等操作材料，給兒童提供發揮想像的自由空間，憑借這些材料，孩子們能自主進行各種樣式的塑造和遊玩。兒童通過將沙子堆造出造型、裝填、搬運、撫摸等活動，可以鍛煉手的精細動作及肌肉型力量，豐富感知體驗，還能在合作過程中樹立合作意識。沙池用的沙必須要顆粒均勻、色澤柔和，不能太粗糙，不能有碎石和危險顆粒，同時避免過細和過多的粉沙。考古沙坑是另一種游戲方式，吸引孩子們去挖掘各式各樣的寶藏。水體的使用有小溪、戲魚池、旱噴等多種形式，應注意水質的保障、水深以及防滑處理。

利用植物為孩子創造新游戲空間的趣味是無窮的。樹洞與高大灌木枝幹形成的空洞可以作為很好的藏匿空間；枝幹強壯而多分枝的小喬或大灌木可以提供攀爬的機會；植物迷宮和小樹林形成神秘的探索空間；開闊的草坪和草坡可以奔跑、滑草；植物環境中的昆蟲和小動物，能夠吸引孩子們長時間的觀察，豐富知識與促進兒童注意力的發展。這種用於游戲和增加趣味性的地形還可以用在廣場設計上。

豎向和地勢，豐富選擇，增強趣味性，山丘、緩坡、明暗相間的通道，山丘可分為不同活動的屏障，神秘通道使兒童興奮不已。

二、提高創意性

設計師的目標是給兒童一個富有創意的游戲場地，即使兒童在游戲中能充分地發揮其藝術天分和激勵他們的想像力和創新精神。要避免以下幾種設計:為了孩子的攀、爬、跳而構置那些毫無生氣的游戲器械；為了讓孩子能充分感受自然將游戲器械搬到戶外；為了增加器械的變化性而構建沙坑或是水池。需要開動腦筋，

為兒童創造能開展更多有意義的活動場所。

孩子們的童真，不過多約束孩子們在玩方面的多樣性，提高孩子們的創造力和想像力，定製屬於孩子樂園的一片天地。

室外活動場地是備受幼兒喜愛的區域，他們可以在這里張揚自己的個性、放縱自己的天地。碧脊在游戲過程中會對不同樣式的視覺形態產出精神共鳴。孩子一般只對事物的表面產生興趣，因此如何將上海博同景觀兒童戶外游樂場設計的形態童趣化，讓他們在玩的同時無形中開發幼兒的感知、認知和探索等能力，是景觀設計的一大難點。攻破了這一難關，設計思維就很容易拓展和延伸。

通過多種材質和形態的結合，集戲水、走橋、軟爬坡、爬洞等多功能空間融於一體，巧妙的設計，在滿足幼兒多元化體驗玩耍的同時，讓幼兒的感知能力、認知能力、探索能力有所提升。在巨大好奇心驅使下，這樣的景觀設計，會有足夠的興趣點吸引在這里享受屬於他們自己的時光。

三、加強安全意識

應該以辯證的思維方式來看待安全。過分安全的環境缺少有意義的游戲應有的最重要的元素，包括變化、復雜、挑戰和適應，對兒童來說並不是好事。相關研究表明, 適當的冒險活動可以激發兒童的潛力，增強兒童的技能和自信心。但兒童自身有好動和缺乏自我保護能力的特點，因此兒童戶外活動空間的建設又必須是安全的，即需要做到以下幾方面:

(1)景觀材料應具有無毒、無怪味、無污染、不易燃燒的特點。如道路和活動場地應采

用柔性、彈性的地面，防止摔傷。

(2)尺度安全。沙坑的面積按每個兒童1㎡左右設置，深度以0.3m 為宜。水體應有嚴格的深度限制，如兒童戲水池的深度15~30cm為宜。有噴泉或湧泉的還要注意水花的大小、

噴泉孔的大小和水體噴出時產生的壓力是否對兒童有潛在危險。

(3)所有的建築小品、游樂設施應該有足夠的穩定性、牢固性及無鋒利的稜角出現。兒童戶外游樂項目應多以簡單、有趣為主，比如，游樂場中的大樹須向四周蔓延，不能把根砍斷，可在周圍增加防護網。無論什麼時候看見吊床，都想踏上去搖動，這是一種新奇的玩法。每位老人或兒童應有最低不少於18平方米的活動空間，如果要創造高質量的戶外環境，面積需要300平方米。

而不同的顏色組合產生的效應不同，有柔和的、強烈的、互補的。在做山東萊陽項目的時候考慮當地天氣多灰濛天氣，因而採用鮮艷的橙色作為主色調，和周圍的植物背景形成一套色彩營造，再輔以活動設施的黃色、草綠色進行間色，最後以連接上下兩部分的淺灰色滑梯作為調和。

兒童游戲行為的發生並非全靠設施，只要由場所，有時間、有玩伴、有活動、游戲即可展開，兒童會在身邊的環境中自然的創作各類型游戲，滿足自我需求。

兒童戶外游樂項目可以為兒童提供一些重要的游戲機會，1. 探索自然世界——培養認識發展；2. 快速地移動——促進全身體能的發展；3. 與其他兒童一同分享游戲——促進社會化發展。兒童戶外游樂項目設計是公園設計重中之重。

㈤ 在幼兒游戲過程中,明確游戲的主體,為幼兒提供游戲機會

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㈥ 組織幼兒游戲應提供符合幼兒興趣需要什麼和發展目標的游戲條件

組織幼兒游戲應提供符合幼兒興趣需要年齡特點和發展目標的游戲條件。

組織幼兒游戲應提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件。具體來說，應該考慮以下幾個方面：

1、幼兒的興趣需要：幼兒游戲的設置應該尊重幼兒的興趣和需求，根據幼兒的愛好和喜好，提供各種不同類型、不同主題和不同風格的游戲活動，讓孩子們能夠自由地選擇和參與。

2、年齡特點：幼兒在身體、認知、語言、社交等方面的發展水平有所不同，因此，游戲設置需要考慮到幼兒的年齡特點，提供適合他們能力和興趣的游戲項目，以促進他們的全面發展。

3、發展目標：幼兒游戲應該有明確的發展目標，如促進幼兒感知能力、運動技能、語言表達能力、社交技能等方面的發展。游戲設置時，應該結合這些目標，設計相應的游戲環節和任務，使幼兒在游戲中能夠主動學習和探索。

5、培養語言表達能力：在游戲中，幼兒可以通過模仿、角色扮演等方式，練習語言表達，提高口頭表達能力和語言理解能力。

6、增強自信心和自主性：幼兒游戲可以讓幼兒充分展示自己的才華和能力，增強自信心和自尊心，同時也培養其自主性和責任感。

綜上所述，幼兒游戲對於幼兒的身體、認知、社會情感和語言表達等方面的發展都具有重要的意義和價值。因此，家長和教育者應該注重幼兒游戲的組織和引導，為孩子們提供一個愉悅、和返態安全、豐富多彩的游戲環境，創造更好的成長條件。

㈦ 如何開展幼兒戶外游戲活動

一、為幼兒提供充足的游戲時間 每天宜為幼兒提供60分鍾以上的游戲時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。 二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會 大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。 三、要珍視、保護幼兒自主、自發的游戲活動 各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性游戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。 四、以飽滿的熱情影響幼兒 作為教師，我們應主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。 五、游戲要有選擇性 多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。 六、重視幼兒游戲的安全 開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發展。因此，應採取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。

㈧ 一定要陪孩子玩的8個親子小游戲

一定要陪孩子玩的8個親子小游戲

1.互動類游戲

這類游戲更注重父母和小朋友間的交流互動當父母變成一個"大孩子」和孩子們一起玩，家庭會變得其樂融融。

1）躲貓貓: 堪稱游戲中的經典小孩愛玩,大人好操作。年齡跨度很長。讓寶貝自己躲好，父母假裝很難找到，設置一些情節。可以起到很大效果。寶貝很喜歡玩。

2）找影子: 關上燈，拉上窗簾，在黑屋子裡打開手電筒 一起探索光與影的奧秘。父母可以和孩子一起做小兔老鷹、狼頭等手影，你會發現孩子有時做得更像呢!

2.敏捷類游戲

考驗」眼疾手快」的一類游戲，不僅能訓練孩子思維、動作反應的敏捷性，且趣味性極強。常逗得他們笑個不停!

1）抓鉛筆:父母用手豎著抓住一支鉛筆，慢慢鬆手放鉛筆，讓孩子在鉛筆下落時及時抓住

2）反口令: 根據口令做出相反的動作。例如你說「起立」孩子必須是坐著不動，你說:」舉右手"，孩子必須舉左手。

3.球類游戲

球類游戲是比較經典的兒童游戲，不但可以訓練孩子的手部力量。還可以訓練孩子控制方向的能力。提高手眼協調性。增強孩子的快速反應能力。

1）抽接球: 和孩子互相拋球給對方然後接住規則簡單但可玩性很強，父母可以故意給孩子增加一些難度。考慮到安全簡握因素，和小朋友玩最好用塑料球或氣球。

2）保齡球: 用家裡的廢易拉罐做目標，讓孩子坐在距離2米以外的距離把球滾過去擊倒易拉攔譽慶罐。觀察孩子的滾球動作是否有方向性。

4.扮演類游戲

鼓勵孩子發揮想像自由扮演所喜歡的」角色培養孩子天馬行空的想像力，也給他們一個扮演大人的機會，讓他們對生活多點認識

1）開商店:讓孩子用紙袋子或者罐頭盒在廚房或起居室堆放劃分出他的小店的區域，自己給所有貨品定價自己向爸爸媽媽扮演的「顧客」推銷商品。

2）小醫生:可以給孩子找一些小醫生的玩具。有時他們是醫生，有時當病人。這個游戲讓孩子了解最基本的醫學常識，比如發燒要用溫度計測量。身體不舒服要知道看醫生。

5.記憶類游戲

簡單的環節，隨處可得的道具。讓這類游戲極具可玩性，同時還考驗孩子的記憶力和觀察力，讓孩子發現記東西不是一件枯燥的任務

1）打電話: 父母其中一人在孩子耳旁說一句話，孩子聽完以後再傳給下一個人，以此類推，反復循環最後由第一個人驗證。傳話內容由簡單漸漸的過度到復雜。

2）小神探:把 10 種小東西放在桌子上。孩子用一分鍾時間記住所有東西。然後把眼睛蒙上。父母把桌上的小東西偷偷拿掉一個，讓小孩找出是哪個不見了。猜對的話，就可得到這種東西作為獎品。

6.協作類游虛碼戲

這類游戲通常家裡戶外都能玩。爸爸媽媽和孩子們一起完成一項任務。培養孩子的團隊意識，還促進親子情感。

1）二人三足: 用帶子將孩子和父母相鄰的一條腿綁在一起，一起跑到終點吧。

2）運氣球:爸爸媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行。在規定時間內運氣球數量多者為勝。手不碰球，途中掉落或爆破均無效。

7.協調類游戲

手眼協調的能力。從小培養是最有效的。多玩這類小游戲，讓孩子不知不覺中變得更加靈活。

1）拍氣球:把氣球往上拋。然後雙手輪流向上盡量不要讓氣球落到地上。爸媽可拍打氣球以在地上設置簡單的」路障」(如玩具或套子),讓孩子繞過路障拍氣球。

2）釣瓶子:用系有小木棍的」釣魚桿"去釣空的礦泉水瓶。家長與孩子比賽。在規定的時間.范圍內，誰釣的多為勝。

8.棋牌類游戲

圍棋、象棋、五子棋、跳棋.....各種各樣的棋有很多，學起來也並不是很困難。父母可以和孩子一起下棋，不僅可以增加生活的樂趣，同時還能提高孩子的思維能力。

1）五子棋棋類最簡單的可以從五子棋開始學起。雙方各自選擇一個顏色的棋子，無論棋盤上橫著、豎著斜著，只要有五個相同顏色的棋子連成一條線就算勝利。

2）飛行棋: 准備一幅飛行棋，規則很簡單，骰子搖到八就走幾步。比一比，和孩子誰先到終點。

㈨ 提供符合幼兒什麼的游戲條件

提供符合幼兒良好的游戲條件。
為了更好地發揮游戲在兒童發展中的作用，教師應絕陵為兒童舉宏褲創設良好的條正簡件，包括充足的時間、良好的游戲環境與材料等。
充足的游戲時間是兒童展開游戲活動的首要前提。