父母突然問孩子游戲在玩什麼

『壹』 家長怎麼和孩子溝通玩網路游戲的事

孩子玩游戲有以下因素：首先孩子天生具有好奇、好問、好探索的天性，許多爭斗性的網路游戲迎合了孩子的天性，所以深受歡迎。

其次，男孩子喜歡爭斗、打鬧的場面，更希望參與其中，我認為爭斗、打鬧的游戲氛圍會讓男孩子的雄性荷爾蒙快速飆升，在這種氛圍中孩子可以把生活中的壓抑煩惱肆無忌憚地釋放，同時也讓他們真正享受到愉悅和快樂。

第三，學校和父母都非常重視孩子的智力開發以及學習成績，在大多數情況下，孩子的時間、興趣完全變成了做作業和學習文化課程，於是，就出現了孩子嚮往玩游戲的.情況。

第四，由於目前的許多同學都在玩這樣的游戲，當您的兒子與同學交流和交往時，如果缺乏這方面的經驗，就會被同學所排斥，所以這也是他堅決要玩游戲的原因之一。

綜上幾方面的因素，我認為孩子玩網路游戲並沒有什麼過錯，您也沒有必要對孩子玩游戲好像意猶未盡而過於生氣。首先，您可以在孩子完成雙休日作業的前提下適當將時間控制兩個小時左右（您控制，而不是告訴孩子）。

其次，我們要在日常生活之中多關注、關懷孩子的心理，使孩子有被重視、被關愛、被支持的心理滿足。讓孩子在緊張的學習之餘適當地玩玩網路游戲，同時一定要讓孩子明白，我們讓你玩網路游戲是為了讓緊綳的神經得以鬆弛，從而有效達到休息的目的，並不能持續玩很長時間。

第三，要與孩子簽訂一個君子協議，比如，一周的學習之中每天都做到了圓滿完成預習、學習、復習任務，那麼就可以保證讓他玩兩升纖小時的游戲，如果有一天拖拖拉拉不好好學習，那麼就減少其20分鍾的玩游戲時間；如果兩天拖拖拉拉不好好學習，那麼就減少其40分鍾的玩游戲時間……這樣，養成孩子良好的學習習慣。

第四，要讓孩子明白「學生」這一詞的真正旅余含義。所謂「學生」，就是學習生活、生存和發展的技能技巧。要想更好的生活、生存和發展，就必須分清在人生各個階段的任務和目標，同時還要確定孰輕吵鎮仿孰重。在中小學階段我們的主要任務是學好文化課程知識，考上一個好的大學，為將來的自我生存和發展提供保障。如果在當學生的時候學會了這些，那麼我們會在未來擁有愉悅、快樂、幸福的人生。

『貳』 父母每天都詢問孩子和誰在一起玩，問同學叫什麼名字、這是侵犯孩子的隱私嗎

可以說不是，父母也是關心孩子，只能腔棚說方法沒有用對，其實孩子內心也不喜歡家長嘮叨，所以應該改虧給孩核圓神子留一些自我的空間。讓孩子思想獨立些，培養孩子的創造能力和動手能力。

『叄』 采訪父母童年的五個問題及回答，你們一般玩什麼游戲

• 父母小時候，你們一般玩什麼游戲？

回答：我們小時候玩的游戲比較簡單，比如跳繩、踢毽子、打陀螺、玩彈珠等等。還有一些傳統的游戲，比如抓七、跳大繩、捉迷藏等等。

• 你們喜歡玩哪種游戲？為什麼？

回答：我們喜歡玩踢毽子和打陀螺。敗虧賀踢毽子可以鍛煉身體，也可以鍛煉協調能力和反應能力；察派打陀螺則需要技巧和耐心，可以鍛煉我們的手眼協調能力和思維能力。

• 你們是怎麼組織游戲的？是自己玩空納還是和其他孩子一起？

回答：我們一般是和其他孩子一起玩，大家會互相組織游戲。有時候我們也會自己玩，比如打陀螺和玩彈珠。

• 玩游戲的時候，有沒有遇到過什麼有趣的事情？

回答：有啊，有時候我們會在玩捉迷藏的時候躲在很奇怪的地方，結果被找到的時候大家都會很驚訝。還有一次，我們在玩踢毽子的時候，不小心把毽子踢到了樹上，結果大家就一起爬樹去找毽子，最後還是我們的長手長腳把毽子摘了下來。

• 現在的孩子和你們小時候不一樣了，你們覺得有什麼不同？

回答：現在的孩子玩的游戲比我們小時候多了很多，比如電子游戲、手機游戲等等。但是我們覺得傳統的游戲也很有趣，它們可以讓孩子們更好地鍛煉身體和思維能力。

『肆』 家長該如何陪孩子玩游戲

陪孩子一起玩，不僅可以拉近和孩子的距離，和孩子交流溝通，甚至可以增加孩子的自尊與自信，讓孩子心理更健康，父母陪同孩子玩游戲的技巧。這就要看爸爸媽媽如何引導和教育孩子了。同樣的游戲不同的玩法和家長的參與會有不同的效果哦。下面是我精心整理的家長該如何陪孩子玩游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1．表達對游戲的興趣

如果孩子對游戲沒有興趣，游戲當然不會好玩。孩子是很敏感的，如果勉強他去玩他不感興趣的游戲，很容易玩不下去。倒不如和孩子商量著玩，玩一些大家都感興趣的游戲。爸爸媽媽在陪孩子游戲時，要和孩子一樣真誠投入、非常專心，短時間完整的注意力投入，比長時間的敷衍來得更有力量。

2．積極地傾聽

孩子都需要爸爸媽媽注意自己，而且越多越好。傾聽會讓孩子感受到你對他的關注和愛意，讓他更想展現自己。孩子在游戲中所表達的可能有它潛在的涵義，爸爸媽媽多花些心思去傾聽孩子所說的，收獲的'可能是孩子想對你說卻不敢或不知如何開口的心裡話。在傾聽中，讓孩子帶領你去看他所看到的世界。

3．多問開放性的問題

游戲是孩子的國度。進入孩子的世界，你除了多聽，還應開放自己，多問多學。不要假設孩子和你有一樣的想法，也不要急著先去表達自己的想法，孩子的想像力常常是我們望塵莫及的。太陽可以是綠的，雲也可以是黃的，爸爸媽媽有了這樣的包容力，孩子更能擁有他自己。多問問孩子在做什麼，了解他的想法，否則孩子會由於你的呵斥破壞了游戲的興致，孩子也可能會覺得很委屈，這就得不償失了。

4．遇到問題，試著讓孩子自己解決

游戲也是日常生活的縮影，孩子也會遇到問題和困難。爸爸媽媽可能會不自覺地幫他解決問題。其實游戲是孩子學習解決問題的最安全的方法。比如：當孩子搬不動他整箱的積木時，可以問問孩子「怎麼辦呢？」，多些耐心，你可能會和孩子一起享受他打開箱子，搬出積木，解決問題的得意與驕傲。

雖然在游戲的世界中，孩子才是主角，但爸爸媽媽全身心地投入與陪伴，也是游戲中很重要的一部分。有了你的陪伴，孩子會玩得更帶勁，也會因此而擁有一份健康的心態。

如何為孩子選擇游戲

游戲，是兒童生活中不可或缺的一部分，是兒童一種最好和最自然的活動形式。面對商場里造型可愛，製作精巧的玩具，以及家裡可隨意安排的各種游戲形式，做家長的應該怎樣為孩子做出選擇，才能達到寓教於樂，全面開發孩子心智的目的？

首先，針對孩子的自身特點選擇游戲。

不同孩子的發展狀況不同，為他們選擇的游戲應照顧到孩子自身的特點。如果讓動手能力差的孩子多玩玩積木，讓表達能力差的多講講故事，主身體協調性不好的孩子學學兔子、小雞、毛毛蟲走路，你會驚喜地看見孩子的進步。

第二、讓孩子盡可能接觸多種類型的游戲。

有些家長總是給孩子買同一類型的玩具，孩子喜歡車，就總買車；孩子喜歡娃娃，家裡就像娃娃店。殊不知，每一類游戲活動只能鍛煉孩子某些方面的能力長此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戲中得到提高。

正確的做法是：在保證孩子興趣，適合孩子特點的前提下，讓他盡可能地接觸多種形式的游戲。既要給他電動玩具，也要給他積木、拼插；既要安排室內游戲，也要安排戶外游戲。這樣才能使孩子在各個方面都得以發展。

第三、給孩子安排有適當難度的游戲。

很多家長都有這樣的體會，花了百塊錢給孩子買了玩具，沒有多長時間，孩子就扔在一邊。表面上，這是孩子的原因，實際上，往往是游戲的難易度不合適造成的。有的游戲難度過大，孩子怎麼都玩不好，也容易失去興趣。給孩子的游戲，要具有適度挑戰性，形象地說，就是讓孩子"蹦一蹦，摸得著"。當孩子經過自己的努力，將游戲做好時，不僅相應的能力會得到提高，而且從不會——會做——做好的過程中逐步養成思考問題的習慣，培養克服困難的勇氣，建立起適度的自信。

第四、不要忘記，生活處處有游戲。

孩子眼中的世界是五彩斑斕的，處處充滿著新鮮和好奇，大人們不經意的小事，有時也可能引起他們的興趣。做父母的，不僅要學會在商店的櫥窗中該給孩子買什麼樣的玩具，更要學會抓住生活中的每個細節，為孩子隨時隨地提供游戲。散步時，可以讓孩子數數路邊的汽車，玩玩"看誰數得准"；去動物園，可以讓孩子敘述在外邊遇到過什麼，玩玩"看誰記得清"。挖掘身邊的游戲，將游戲融入孩子的生活當中，可以使孩子隨時隨地得到游戲的樂趣和收獲。

『伍』 父母如何解決孩子玩游戲的問題

芝芝整理

孩子玩游戲的原因

1、因為玩的感覺很好喜歡玩

★孩子真的喜歡玩游戲嗎？從來不喜歡，喜歡的是玩游戲過程中給他帶來的美好感覺

❶感覺破壞法

a.破壞：用愛國主義精神去破壞

案例：手機游戲鴉片戰爭，東亞病夫與手機游戲捆綁，良心上過不去，不開心，感覺破壞，不快樂，感覺瞧不起自己，慢慢就破壞了。

★玩游戲檔次下降：

女朋友檔次下降，你兒子將來檔次下降，工作和社會地位檔次下降，爸爸媽媽老的時候你掙不到錢孝順他們，可能病死在你面前，家族從此走下沒落。

b.極端方法（脫敏法）

過度體驗這種感覺，玩到惡心。

過度娛樂，讓其身體產生痛苦，不睡覺

c.藉助外力對抗

❷感覺替換法

通過演講，讓孩子體會成就感。

心靈刺激，正能量替換。

2、因為對抗而玩游戲，為了尊嚴在堅持。

停止，不管，不對抗，你玩你的，我做自己的事，撤了。

3、躲避現實，在游戲世界才能找到自我。

解析：老師同學瞧不起他，爸爸媽媽也說他，沒有正能量，整天被人說，被人罵，在游戲世界裡才能找到尊嚴，才能找到自己的價值，游戲其實是救了孩子。

★辦法：翹起你的大拇指，贊美他，跟他溝通，找到他身上的優點，慢慢地把他從游戲裡面拉到真實社會里來。他需要的是認可，到處是打罵、諷刺、挖苦，處於精神世界崩潰的邊緣。

★讓人遠離紅塵，所以導致了他在充滿了失敗，充滿了失落的狀態中，他有辦法去解決問題。

★根據不同的原因，找到相關的對策。

4、想把手機游戲當職業

辦法：藉助外力，讓孩子有自我意識。

★業余專業，見識高人，被高手打敗，希望之火澆滅了，就老實了，實力面前打臉。

★不要用語言去攻擊他，讓他在高手面前，在實力面前，自我意識到，這時候孩子有可能就回頭了→永久回頭。

️社交需求

★父母要提醒，改變孩子社交狀態，換朋友。

★提醒：你可以了解，但不能上癮。

★查新聞，聯合國發布，游戲上癮屬於精神類疾病。

★玩手機，耽誤了生命時間，學習不能正常化，睡眠不能正常化，影響了孩子的實力發展，這些都是玩手機帶來的一種負面作用。

★早期，達成約定，怎麼使用。做什麼都不要著急和生氣，等情況冷靜下來再講。慾望可疏而不可堵，根據不同情況，決定不同的方法。

總結：

爸爸媽媽不學習，給孩子帶來的傷害，比孩子玩游戲給孩子帶來的傷害大10倍都不止。

爸爸媽媽不學習，耽誤孩子的一生，影響孩子人生的層次和格局。孩子不學習，只是某個緯度的缺失。——燈下黑

『陸』 家長如何應對孩子玩游戲

1、不要罵他，打他，不要說不允許他玩游戲之類的話。
一旦這樣做，他會反感你的行為給他造成的傷害。雖然我們都知道你這樣做是為了他好，可是他的年齡段不一定會這樣認為。
2、在允許可控制的條件下適當的引導者絕給他玩游戲的時間。
比如，他要玩游戲，你就在他玩游戲之前提出一些條件。
你可以說："孩子，你真聽話，你乖不乖呀？"
他的回答可能是正面的。
你繼續說：「孩子，如果你把你的衣服洗了，我讓首櫻姿你玩半個小時，如果你在把今天晚上晚飯後的碗洗了，玩一個小時。我知道你最乖了，你想玩多久呀？」
但不能以讓他做什麼事情可以玩游戲為誘導。重要的是讓他明白玩游戲的危害。
頌型3、讓他的哥哥或者姐姐從旁邊告訴他他長大後的一些關於生活的事情，樹立良好的人生觀和價值觀。
4、一定要引導，不要壓制。一般情況下玩游戲的孩子處於叛逆期或者快要進去青春叛逆期（12歲-16歲左右，關系人生未來的時期呀！）
5、如果真的要玩，就陪他玩，盡可能引導他玩一些益智的、有助於心理健康的游戲。不要讓他玩暴力的、血腥的！後者會導致他心理狀況產生很大的扭曲。可以推薦其玩經營性的，策略性的小游戲，也有些可以傳授理財知識的好游戲。

6 、引導為先，謝絕打壓。
7、多多交流，多了解。有機會就講訴些現實生活中的關乎他未來生存相關的話題。
8、了解他玩的游戲，在游戲中有些事件完全可以用在實例教育中的。
比如，他玩的游戲含有打打殺殺的內容 游戲里死了是可以復活，可是現實里的生命只有一次呀。你要珍惜你的時光。以後也會死去，是不是就一直玩游戲呀。這樣的勸導的交流。
9、陪他一起玩，了解他玩這款游戲的心理需求。現實中滿足並且適當的引導。
10、教育不是要打他、罵他，而是引導！基本上所有玩游戲的孩子都是因為在真實的生活中沒有得到他應該得到的來自父母長輩的關心和愛護。而在游戲里尋找短暫的心理慰藉而玩游戲的。多給他關懷呀！
11、他身邊肯定有玩游戲的和他一樣的同齡人，和他們交流。或者聯合老師以及其他家長。在學校和各個家長之間在如何引導孩子不玩游戲的事情上形成相同的共識。這需要老師去做。也是整個社會的責任。可是大部分的老師都是那樣的不負責。這是我們教育的悲哀。
12、如果他同學在玩，那麼很難保證他不玩。除非，家庭能夠給他足夠的關懷。可是我想你一定很忙的。
總之 引導他主動拒絕游戲為先，關愛他轉移他注意力 讓他感受到家庭的溫暖！