紙可以玩什麼游戲

1. 用紙做的雙人游戲

一張紙可以做的雙人小游戲有：五子棋、海戰旗、成語填空。

3、成語填空。

猜拳決定先手後手，先手在紙張上隨意寫下一個成語，後手則在成語隨意一字進行填寫，直至一方詞窮為輸。

常見成語：求之不得、哭笑不得、迫不得已、不得而知、得不償失、不可多得、不得善終、不得其死、名不虛得、勢不得已、不得其所、不得不爾、求生不得、不得違誤、百不得一、求死不得、不得人心、義不得辭、求索不得、杳不可得、不得要領。

馬到成功、功成不居、居高臨下、下不為例、例行公事、事在人為、為人師表、表裡如一、一馬當先、先禮後賓、賓多將廣、廣開門路、路不適遺、遺臭萬年、年富力強、強詞奪禮、禮直氣壯、壯志凌雲、雲開見日、日薄西山、山高水長、長夜難眠、名目張膽、膽小如鼠、鼠目寸光、光明正大、大功告成、成千上萬、萬象更新、新陳代謝。

2. 適合紙上玩的100個游戲

可以在紙上玩的游戲有很多，如紙面五子棋、紙上足球等，主要以兒童的樂趣為主。
對於兒童來說，最重要的「工作」就是游戲。作為大腦執行和控制功能主要表現的注意力，更是需要兒童在具體的游戲情境中形成和發展的。正如北京早期教育研究所廖麗英教授所說：「幼兒良好的注意力品質是通過游戲和自主的活動來維持和建立的」。而研究發現，相較於其他各種類型游戲形式，能最大限度地呈現出遊戲的情境性，並且能更直觀地表現事件互動關系的便是紙面游戲。
兒童腦科學研究表明，幼兒階段寶寶的多種智能都需要得到培養，並且他們的很多能力都需要在具體的塗一塗、貼一貼、畫一畫、撕一撕這種手眼腦之間的相互合作、相互配合的游戲之中來完成。孩子智力結構中最基礎的認知元素，都需要在這種以紙面形式呈現的事件的互動關系中得到發展。
紙面的呈現，使寶寶更便於動手、動眼、動腦的操作，相較於電子化的游戲展現，直面游戲情境性更豐富，操作性更強。

3. 上課無聊玩的紙上游戲

最好玩的當然就是五子棋了，可以在紙上畫出棋盤，然後以圓圈和三角形或者其他符號表示兩種不同的棋，就可以玩了。

五子棋是全國智力運動會競技項目之一，是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲。通常雙方分別使用黑白兩色的棋子，輪流下在棋盤豎線與橫線的交叉點上，先形成五子連線者獲勝。在專業五子棋競賽規則中，另有「交換」、「禁手」等規定，用於限制先行方優勢。

五子棋的棋具與圍棋相似，屬於傳統的黑白棋種之一。起源於東亞地區，主要流行於華人和漢字文化圈的國家，在歐美一些國家也有大量愛好者。

五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。已在各個游戲平台有應用。

4. 適合紙上玩的游戲有哪些

1、五子棋

五子棋是全國智力運動會競技項目之一，是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲。雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點上，先形成五子連線者獲勝。

5. 幼兒園大班科學游戲教案《紙游戲》

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園大班科學游戲教案《紙游戲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學游戲教案《紙游戲》1

活動背景：

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對於不懂的地方，總喜歡問「為什麼？」為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：「崔老師，紙船為什麼剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？」通過實驗，孩子們知道了紙吸了水後便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

活動目標：

1．紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2．用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3．學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5．初步了解其特性。

活動准備：

積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

活動過程：

一、師談話引題，激發幼兒活動願望。

這段時間，小朋友對紙產生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是「有力的紙」。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：「你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。」師說：「某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。」

2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。

幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出裡面的小秘密嗎？

3．還有什麼好玩的游戲，誰來介紹一下？

幼上來：我介紹的是「不濕的報紙」。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水裡，稍後拿出杯子，拿出報紙，報紙是乾的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水裡怎麼會不濕呢？等會我們一起去試試。

4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的`上方，紙蛇旋轉起來了。

5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們准備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好後可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動

幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動

你們玩的開心嗎？你們在游戲中發現了什麼？原來「有力的紙」是由於改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；「會跳舞的娃娃」是由於磁鐵的緣故；「不濕的報紙」是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因；「旋轉的紙蛇」是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

幼兒園大班科學游戲教案《紙游戲》2

【活動目標】

1、能嘗試在教師的指導下有目的，有序的操作，體驗操作的樂趣。

2、積極探索紙的不同變化與承受圖書的重量的關系。

3、學習觀察、比較的方法，培養探究精神。

4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動准備】

書若干、列印紙、瓦楞紙。

【活動過程】

一、激發興趣導入

1、老師：老師想用這張紙將一支筆托起，可是總是做不到(教師演示)，你願意幫我想個好方法嗎?(願意)好，請你們馬上去試一試!

2、幼兒操作(請你們放下手中的紙和筆，回到位子上做好)

3、剛才你們替我想到辦法了嗎?(請2-3個孩子示範)

4、幼兒先試，教師問：你是怎麼把筆托起來的?(折，卷)還有不一樣的方法嗎?

5、師：沈老師有疑問了，為什麼這張白紙著過，卷過之後，就可以把筆托起來呢?(折，卷之後)

a、你們的意思我明白了，白紙著過，卷過之後，它的形狀發生了改變，對么?

b、那你們知道么，紙的形狀變化之後，它的力氣也會發生變化?怎麼變化呢?我們給他的力氣取歌好聽的名字，叫承受力。

(原來，我們通過折，卷，改變了紙的形狀，就增加了紙的承受力，也就托起了這支筆)

二、探索紙的形狀與承受圖書重量的關系(正方形紙筒、三角形紙筒、圓柱形紙筒)

1、瞧!沈老師用你們剛才教我的方法，折出了三種形狀的紙筒，你們認識他們么?這是什麼形狀?

(三角形紙筒、正方形紙筒、圓柱形紙筒)逐個介紹。

2、看，我這里還有什麼?(一本書)

3、我將這本書分別放在這三個紙筒上，你覺得會發生什麼?

(a)承受住了(可是我的書，又厚又重，它們又輕又薄，會承受得住么)

(b)承受不住

4、到底能不能承受住，讓我先來試一試吧。

(a)我先試三角形紙筒，我用雙手拿住書的兩邊，拿平了，輕輕的放在上面，然後把手慢慢的松開，看，三角形紙筒怎樣了?(承受住了)

(b)我再來試正方形紙筒，我也像剛才那樣，雙手……，怎麼樣啊?

(c)最後一個圓形紙筒，你覺得它能承受得住嗎?我請一個小朋友上來替我試一試。(大家一起規范動作)

5、咦，原來這三種不同形狀的紙筒，都能承受住一本書的重量。

6、可是，這三個紙筒寶寶不高興了，不服氣!想一教高下，一定要比出誰的承受力最大!怎麼辦呢?(比賽)怎麼比?

7、幼兒回答(將書一本一本的放上去，放得最多，並且沒有倒下的紙筒寶寶就是大力士)

(a)怎麼放?

(b)如果放到X本，它突然倒了，那它承受住了幾本書呢?這個方法真好!

(c)(記錄表)我還為你們准備一張記錄表，表上的三個圖形分別代表了三個紙筒，三、正、圓。

8、清楚了嗎?好!那在比賽前，我們來猜想一下，你覺得誰會是最後的獲勝者?

9、請你拿出准備好的貼紙，到我的黑板前，找到你覺得會獲勝的紙筒寶寶，將貼紙貼在它旁邊的空格上。

10、根據投票我發現大部分小朋友覺得XXX紙筒會獲勝!那比賽結果到底會怎樣呢?還是要你們動手去做一做。

11、聽清要求，四個小朋友一組，兩個人操作，兩個人記錄。

三、統計表格，發現圓柱形紙筒托住的書本最多。(圓柱形紙筒是大力士)

1、幼兒操作，並進行記錄。(好，放下手中的東西，拿好記錄表，回到位子上!)

2、孩子們，剛才比賽的結果如何?

3、原來，圓柱形紙筒的承受力最大。

4、在我們的生活中，你有見過圓柱形的物體嗎?(3-4的幼兒回答)

5、我帶來了幾張圖片，你能找出途中的圓柱形嗎?

四、不同材質的圓柱形紙筒與承受力的關系。

1、好!我這兒還有一個圓柱形紙筒，請你們觀察觀察，你發現了什麼?

(a)看：顏色一樣，高度一樣，一樣大小，厚度不一樣。

(b)摸：厚度不一樣。

2、請問這兩個紙筒誰的承受力更大呢?我也請你按照表格的順序去試一試。

3、剛才你們操作的時候發現了什麼?

4、厚的紙筒，承受力大。

5、原來，紙的厚度不同，承受力也不一樣，越厚的紙，承受力越大。

五、高矮不同的圓柱形紙筒比賽

1、咦!好像有個人想來挑戰我們的獲勝者。看!

2、他們倆有什麼不一樣嗎?

3、一個高，一個矮，厚度呢?(摸一摸)你覺得會挑戰成功么?

4、分開兩組，分別派一個代表上來操作。

5、原來，矮的圓柱形紙筒比高的圓柱形紙筒的承受力要大。

六、延伸

胖的圓柱形紙筒和瘦的圓柱形紙筒誰的承受力更大呢?讓我回到教室繼續探索吧!

【活動反思】

在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想像、創造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導不當，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節活動就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導致結束時還沒有停下腳步。

6. 如何用紙團（片）和孩子做游戲

如何與學齡前的孩子做游戲，對於許多寶爸寶媽來說絕對是一件頭痛的事情。因為同這個時期的孩子玩游戲的時候，我們會發現我們覺得有趣的游戲，孩子卻對它毫無興趣。而孩子所感興趣的游戲，對於我們而言卻又無聊乏味。這里與大家分享6個簡單好玩的紙團（片）游戲。

猜紙團游戲，游戲難度1-2顆星。

准備一張普通16開的作業本紙（就是我們普通筆記本上的紙），將其團成一團，藏到手裡讓孩子猜紙團在哪只手裡。此游戲的重點有兩個：第一，藏紙團的時候要當著孩子的面藏。也就說，要讓孩子知道我們將紙團藏到哪只手裡。第二，如果孩子無法猜到紙團在我們哪只手裡，那麼就要適當的從指縫處漏出一些紙團來。

總之，這個游戲的重點就是要讓孩子可以較為輕易的猜到紙團的位置。當然，如果孩子的年齡較大，那麼我們在藏紙團的時候可以適當的加大一點點的難度，比如在藏紙團的時候，將手背在身後。藏好後，讓孩子猜紙團在哪只手裡。但是要將藏有紙團的手握緊，沒有紙團的手則相對放鬆一些，從而讓孩子可以通過觀察較為容易的猜到紙團所在的位置。

紙片靜電游戲，游戲難度2顆星。

准備一張面巾紙（或者衛生紙），將面巾紙撕成一小片一小片的碎紙屑並分散的攤在桌面上。另外准備兩根鉛筆和兩條廢舊毛巾。我們和孩子分別持有一根鉛筆和毛巾，並且各自在毛巾上摩擦鉛筆，從而讓鉛筆產生靜電。最後，用帶有靜電的鉛筆去吸桌面上的碎紙屑。

前期，我們可以先演示給孩子看，從而讓孩子觀察靜電現象。當孩子對此現象產生興趣的時候，我們則可以提出比賽要求。也就是我們和孩子分別持有一根帶靜電的鉛筆，看誰能在規定的時間內吸最多的碎紙屑。最後，我們和孩子一起數我們各自所吸的碎紙屑的數量。

扔紙團游戲，游戲難度3顆星。

依然是將那張普通16開的作業本紙團成一團。只是這次我們不是藏起來，而是將其輕輕的拋起來再接住，就是這樣一個簡單的游戲。這個游戲對於孩子的難點有兩個，即拋出紙團的力度和角度。年齡越小的孩子，越容易將紙團拋飛，從而無法很好的接住紙團。

因此，我們在做示範的時候，切勿一下就接住拋起的紙團，而是要將紙團拋出數次（不少於五次）後，再接住這個紙團。同時在接住這個紙團的時候，要顯得動作笨拙、費盡且誇張，切勿表現出這很簡單很容易的姿態。

扔紙團游戲2，游戲難度5顆星。

這個游戲時上面那個扔紙團游戲的升級版。這次我們不是將紙團拋向空中，而是將紙團砸向門或者牆壁後，再接住這個紙團。同樣的，在向孩子示範游戲和一起玩這個游戲的時候，要盡可能顯的笨拙而滑稽，且是經過多次失敗後才接住的。

傳紙團游戲，游戲難度3-5顆星。

這次我們可以選擇A3或者A4大小的紙張製作紙團。然後和孩子保持適當的距離，相互的拋接紙團。這里的適當距離就是，我們拋出紙團時，如果孩子可以較為容易的接住，那麼這個距離就是合適的。當然，隨著孩子拋接紙團動作的熟練，我們可以適當縮小紙團的尺寸或者拉大拋接的距離以及拋接的力度和角度等。

扔紙團飛鏢的游戲，游戲難度5顆星。

准備一個大小合適的紙簍（或者桶），和數團大小適當的紙張揉成的紙團（這里說的大小適當，是指所做紙團的大小可以讓孩子較為容易的握住），然後將紙簍放到恰當的距離（即孩子能夠較為輕松將紙團扔進紙簍），最後和孩子比賽，看誰能夠將紙團扔進紙簍。

本游戲的要點在於，我們每次扔紙團的時候，要說一些誇張且必勝的誓言，但是扔的時候卻總是仍不進紙簍里。比如，如果孩子喜歡奧特曼，那麼我們可以在扔之前，對孩子說他是某某奧特曼，而我們是某某怪獸。這一次我們這個某某怪獸一定會在扔紙團游戲中戰勝他們這個某某奧特曼，從而取得佔領地球的勝利。總之，讓自己顯的傻氣和中二一點最好。

或許，有人會說，這樣總是輸好嗎？回答是，只要孩子玩的開心，那麼就沒問題。因為我們玩游戲的目的，首先是讓孩子開心，從而紓解他們的壓力和增強他們的自信心以及加強我們與孩子之間的親子關系；其次，是希望讓他們在游戲中學會較好的控制自己的力量；最後，才是希望他們對某些現象產生興趣，從而對學習產生興趣，進而為他們埋下求學的種子。

7. 簡單易行的紙類小游戲

簡單易行的紙類小游戲錦集

別以為只有昂貴的玩具才能吸引寶寶的注意力，一張紙也能讓他愛不釋手。 掛歷紙、舊報紙、包裝紙這些紙張對於成人來說再普通不過，但對於寶寶來講，數不盡的千般樂趣就在其中。下面是我整理的關於簡單易行的紙類小游戲，歡迎大家參考!

游戲一：撕紙片

盡量選用韌性稍差的紙張，讓寶寶來體驗一下撕紙的奇妙感覺。伴隨著“吱吱”的撕紙聲，寶寶看到一張紙在自己兩只小手的配合下慢慢分開，且聲音聽來是如此悅耳。這讓寶寶感到分外新奇。

作用：這個游戲即活動了寶寶的手指，也鍛煉了他雙手的協調能力。由於這個月齡段寶寶的力氣還不夠大，所以不能要求寶寶一下子把紙張撕成數條。家長先模仿給寶寶看，通過多次動作，讓紙張先變成小紙條，再撕成小碎片。

游戲二：揉紙團

寶寶有雙能乾的小手，可以把一張張平整的紙揉成一個個小紙團。這些可是表現寶寶小手力量的作品哦。做這個游戲時可以選擇不同材質的紙，如餐巾紙。它質地柔軟，易揉。在揉捏的過程中，也不用擔心突起的尖稜角會傷害到寶寶幼嫩的小手。當小紙團越堆越多，父母還可以利用這些小紙團引導寶寶來玩投扔紙團的親子游戲。小紙團滾來滾去，初會爬的寶寶，會追著小紙團歡快地爬來爬去，盡情享受運動的快樂。

作用：這個游戲通過抓，揉，捏等動作，鍛煉了寶寶的手指和手掌的肌肉。

游戲三：拼圖形

選擇對寶寶無毒的彩色紙，用剪刀剪出圓形、方形、三角形等各種圖形。然後把紙片放在平面上，媽媽一邊解說，一邊動手演示，把這些不同形狀的紙片拼成有趣可愛的房子、小人、山、寶塔等等。媽媽要多給寶寶鼓勵，引導寶寶拼出各種圖形。

作用：這個游戲可以讓寶寶自由發揮想像。彩色的紙片拼在一起，色彩靚麗，給寶寶色彩的美感和顏色搭配的`創想。

游戲四：給小豬蓋被子

媽媽先在紙上畫一隻身上蓋著一條空白大被子的小豬。讓寶寶用小手抓起事先准備好的彩色碎紙片，隨意擺放在空白的被子上，慢慢將它鋪滿。媽媽在擺放好的紙片後面塗上膠水，按照原來的擺放位置粘貼固定。在媽媽和寶寶的配合下，彩色的小紙片把被子打扮得色彩絢麗。這時，媽媽可以告訴小寶寶：“小豬很高興擁有這樣一條五顏六色的被子，謝謝寶寶!”

作用：通過游戲可以讓寶寶體會合作的快樂!

游戲五：傳話筒

把紙捲成圓筒，就成了傳話筒。媽媽的聲音通過這個紙話筒傳過來，寶寶是不是感覺聲音響了點呢?對寶寶來說，這可是個奇特的大發現。這個傳話筒還可以變成“望遠鏡”，通過“望遠鏡”，寶寶和媽媽能看到彼此，非常有意思吧。

作用：通過紙張變化，啟發寶寶DIY的靈感，激發寶寶無限的想像。

TIP：小小紙張，千變萬化，創意無限，樂趣多多。家長可以用紙作為游戲的道具，也可以用紙折疊出小船、飛機、青蛙、衣服、帽子等。這些栩栩如生的紙玩具和游戲可以很好地訓練寶寶小手的抓握能力和精細動作的發展。但在玩的過程中要留意，防止寶寶把小紙片塞到嘴巴里。

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