短繩可以玩什麼趣味游戲

⑴ 跳繩和一個任意一個玩具可以組成什麼新玩法

翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭。
還可以慧並玩以下游戲：
1、奧運跳繩：將學生分成人數相等的組，各人左右間隔一臂，原地跳繩。教師鳴哨後，迅速將繩的組成「五環」圖案，在規定的時間內完成圖案在組均獲優勝。
2、龍騰虎躍：將學生分成若干組，每人持一短繩在原地跳，教師發令後，將繩前乎跡子接成長繩跳，參加集體跳繩的人數多頃雹的隊獲勝。

⑵ 用一根繩子在手上來回打各種節的游戲是什麼

小時候玩的翻花繩啊。

翻花繩，又叫「解股」「翻繩」、「線翻花」、「翻花鼓」、「編花繩」、「挑繩」等。土族、滿族、蒙古族等稱之為「解綳綳」，內蒙古以及華北地區有稱「解鉤鉤」或「解勾勾」,「在杭州稱為「挑花花線」。

翻花繩就是一種利用繩子的游戲，一條繩子加上靈巧的手指就可以翻轉出許多的花樣，讓人消磨許多快樂時光。

⑶ 繩子可以怎麼玩

問題一：繩子手指上可以怎樣玩圖片 你要玩什麼花型的，編織大橋的方法你參考一下。

第一步：把繩子的一段分別套在兩個大拇指上，再把繩子的另一端分別套在兩個小拇指上，注意：這個時候，從正面看，你會看見繩子的一部分在其他三個手指的前面，也就是手掌心上，有一部分繩子套在大拇指的前面，還有的繩子則套在小拇指的後面。
第二步：在第一步的基礎上，用右手的第三根手指去挑在手掌心上的繩子，再用左手的第三根手指去挑大拇指勾住的繩子，注意：這根繩子是在手掌心裡的。挑完之後，你便會發現，現在的形狀是小拇指上的繩子呈一橫，中間有兩個大叉，大拇指上的繩子也呈一橫。
第三步，保持第二步勾出的形狀，把兩個大拇指上的繩子放掉，注意：其他手指上的不要動，否則就得重來了。現在的形狀是小拇指上的繩子仍然呈一橫，中間一個叉，第三個手指上的繩子呈一橫。
第四步：用大拇指去勾小拇指上的繩子，注意：一定要從下面勾，不要勾到其他的繩子現在的形狀是一個叉，第三個手指上的呈一橫，小拇指和大拇指上的線呈一個口，上面上一橫的樣子。
第五步：用大拇指上勾著的線去挑正數第三根線，也就是正數第三根手指上的第一根線，最後，把小拇指上的線舉銷拿掉，其他不可以拿。
第六步：用正數第四根手指去勾繩子上正數第三根繩子，然後把兩個大拇指上繩子拿掉，注意：沒拿掉線之前，每個大拇指上分別有兩個繩子，拿掉之後，你便會看到正數只有第三根手指和正數第四根手指勾著線，而且每個手指上的勾著的形狀都是一樣的，差不多呈圓圈圈的樣子。
第七步：用大拇指去勾正數第三根繩子，也就是正數第四根手指上勾著的線，然後再去勾住正數第三根手指上的繩子，也就是理你最近的一根繩子，把它們分別勾住兩個大拇指，然後把原先大拇指上的繩子拿去，拿去之後，你會發現，整個形狀上左右分別有兩個三角，其他手指不要動，把正數第三根手指分別到三角形里去，注意：左手指到左三角里去，右手指到右三角里去，一一對應。
第八步：其他手指不動，把正數第四根手指上的繩子都放掉，再用正數第三根手指支撐起來，用正數第三根繩子和大拇指勾住整個圖形，你就會發現貌似一個長江大橋的形狀，正數第三根手指和大拇指勾成的形狀也差不多是圓圈圈，中間交叉成叉叉。

問題二：怎麼用繩子 編可以玩 准備材料繩子一根，大約20CM，無彈性。
若有彈性繩子更好，尺寸可適當小點。
將繩子開口處系成結。
然後將繩子套在大拇指，食指上，然後將手背上那條繩子從手心正彎游內側掏出來。
下一步，將掏出來的繩子順時針扭轉一圈，將封閉處套在小拇指上。
此時，大拇指，食指，小拇指分別都是封閉的區間，此時用另一隻手從大拇指圈內進去將挨著食指中的一根繩掏出來。
然後用另一隻手的小拇指將從小拇指下方的圈內拉出搭在食指上的斜繩，掏出來。
6
最後，將掏出來的形狀上下左右勻稱拉。直到完美形狀即可。

問題三：幼兒繩子有什麼玩法 活動主題：玩繩教學目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。
2、發展幼兒身體平衡感。
教學准備：
長繩、橡皮筋若干。
教學過程：
（一）、玩繩的游戲1，請幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來玩哪些游戲。
2，請幼兒講講怎麼個玩法。
三、教師講解游戲內容：
1，用橡皮筋玩跳皮筋的鬧察游戲，輸的小朋友去綳線。
2，將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。
3，一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到馬路上來跳舞，例如：
--雙腳放在繩子兩側，向前走或後退兩臂平衡伸直。
--雙腳踩住繩前進或後退。
--學兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4，走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其餘的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。
5，捻繩子：繩子綳直後，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。
6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高於孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。
7、過小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來回跨跳。
8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身後做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。
9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對齊握在手中，左右手交替掄繩。
10、鑽繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鑽過去。
11、系繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前後交換位置把繩子解開。
（二）、用繩子圍成圖形後玩游戲。
1、讓幼兒用繩子圍成圓形進行跳躍。
2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。
四、教師參與活動指導幼兒一起做玩繩游戲。
1、讓幼兒自由選擇合作夥伴一起做游戲。
2、活動中教師隨時提醒幼兒注意安全。
五、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。
你覺得哪種游戲最好玩，為什麼？可以和小朋友商量商量，交換游戲內容。
讓幼兒想一想，繩子還可以怎麼玩，並請自願的幼兒上來玩玩看。
六、結束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

問題四：用繩子怎麼玩游戲？ 翻花繩
這個。想要更多的，自己網路『翻花繩』，就好了 。

問題五：魔術一根繩子和一個圈怎麼玩 1.首先，你的道具有沒有人可以完成這個魔術？鏈子能不能做出纏繞這樣的效果？鏈子是一個一個的小珠子連起來的~~ 2.用食指和拇指把鏈子撐開，鏈子自然下垂，像一個向下的長三角形。 3.把圈從鏈子底部套入，向上約3分之2. 4.（注意）松開圈子的時候，這一步是關鍵。竅門就是圈子不要平行的掉落，而是要一點角度~~~拿圈子的手鬆開之前，把圈子向上推起來一點，在讓圈子自然下落。圈子的角度大概是時鍾指針10點20的角度（左手拿圈子，右手就是2點40的角度）。當然這個要多試，做到最自然的感覺就好了~其實很簡單的。多做幾次就OK了~~~~等技術成熟了，就要注重表演了~~呵呵！相信您可以做的很好！ 不知道我這樣說，您能明白么？ 人家要的是全過程~~那肯定是看到過的了~~我前面也說了~是不是已經有人可以完成這個魔術~~你和我較勁什麼啊、？？？也沒見你教別人怎麼做~~~暈。。。。

問題六：電繩怎麼玩 這是鋼絲繩有捻度的問題，一、可以將鋼絲繩放出來，然後垂直掛起讓鋼絲繩自然放捻後再鋼絲繩。2在2根鋼絲繩之間放置一個卡箍（卡箍必須是可以自由活動的）

問題七：用繩子一個人可以玩什麼? 答：用繩子一個人可以玩的可多了，如：跳繩！
如果玩上吊的話，有可能自己把自己玩完了！

問題八：花繩怎麼玩 游戲方法：花繩其實只是一根不粗不細的棉紗繩。游戲的玩法是先打個小巧的結，環繞於雙手，撐開在空中，准備動作就做好了。翻花繩分單人和雙人兩種。單人是用自己的雙手，或纏或繞，或穿或挑，最後經過一個脫胎換骨般的關鍵性翻轉，把纏繞於雙手的線繩在手指間綳出花樣來，造型於空中。雙人挑則需要搭檔緊密配合，你挑一回，我挑一回，幾個回合下來，完成一個比較復雜的造型。如果兩個人配合不到位，就可能在換手間造出一團亂繩，游戲就這樣終止了。今天的孩子不屑一顧的破繩子，但在以前如果女孩子能夠找到一根好繩足可以拿來炫耀半天，天天揣在褲兜里，上課、下課、春遊，全天候、即時性地娛樂一番。

問題九：用繩子怎樣玩花樣 傳統兒童游戲：把一段細線頭尾連接起來，用左右兩只手的手指，勾住線，組成一個空間的圖案或桁架式的體系，然後由另一個人的一雙手手指，勾住這個體系的某些節點，使之脫離原來的狀態，而變成另一形式。這樣有兩人來回反復而可以玩出很多花樣來。這種游戲，民間有不同的命名。也可稱之為翻繩或翻花樣。下圖是我小時候玩的幾種花樣：

問題十：短繩子可以怎麼玩 可以玩拼圖游戲，可以打結，可以當加減法的「1」，等等。。。

⑷ 幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發展幼兒發散思維的能力。

3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協調能力。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、體驗模仿的樂趣。

活動准備：

跳繩人手一根、音樂光碟、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一隻

活動過程：

1、活動准備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎麼玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同游戲。游戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。

6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？

將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）

7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以後繼續探索關於繩的其他玩法，想出後再告訴老師和小朋友。

8、結束：隨著音樂領幼兒做放鬆運動。

幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》 篇2

【活動目標】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想像力和創造力。

3、培養幼兒的合作與團結意識。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

【重點難點】

重點是引導幼兒和夥伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動准備】

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

【活動過程】

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手裡拿著什麼?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手裡的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什麼不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。

5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在後腰帶上繫上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放鬆活動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想像力等方面的相關發展。

幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》 篇3

活動目標：

1．能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。

2．提高動作的協調性、靈活性。

3．體驗合作游戲的快樂。

活動准備：

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動實錄：

一、自由玩繩子

1．自由玩。

師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧！（放音樂，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）

2．討論：繩子還可以怎麼玩？

師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說！（幼兒討論。）

3．玩玩你的方法。

師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。

（幼兒自由玩耍。）

二、營救小猴子

1．情景展開。

師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們去幫幫忙。你們願意嗎？

幼兒：願意去。

2．帶領幼兒走過第一段路。

師：現在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發現了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）

3．討論：怎樣過河？

師：孩子們，現在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎麼過河呢？

（幼兒自由發表意見。）

4．討論：用繩子過河。

師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想像它能幫助我們嗎？

幼兒：用繩子做一個石頭。

師：這個想法好，還有沒有？

幼兒：用繩子搭一個橋。

師：也很好。

……

5．幼兒過河。

師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！

（幼兒嘗試。）

師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？

（幼兒嘗試合作完成。）

（幼兒過河。）

師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時候怎麼辦呢？

（幼兒收拾自己的繩子，然後繼續前進。）

6．營救猴子。

師：看小猴子在那裡，我們快去救它。

7．送小猴子回家。

師：現在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對

師：我們終於把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們准備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧！（在音樂伴奏中，做一些放鬆運動。）

課後反思

本活動的內容、材料來源於生活，有效的'利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。

活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。

作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

我和孩子們一起分享了一節中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處於初步發展的時期，骨骼肌肉有所發展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協調配合，還可以促進幼兒的協調性。根據孩子的年齡特點和身心發展規律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環節，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發揮想像，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導幼兒「動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法」，認真發現並提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，對於玩繩子等技能性活動，不要過於要求數量，更不能機械訓練，而是讓孩子動作協調地玩繩子。本著這個原則，我認為這節課達到了教學的目標。

總之，在整節活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環節，孩子們能夠樂於探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。

不足之處：

1、場面出現混亂，孩子們游戲時規則意識還不夠強。

2、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。

3、最後一個環節中的闖關游戲視乎脫節了，應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去。

幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》 篇4

班級：

執教：

一、活動名稱：

好玩的繩子

二、活動領域：

科學、藝術

三、《綱要》摘要：

1、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。

2、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

四、設計思路：

我班為豐富戶外活動材料，發動家長收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐後地告訴我：「老師，你看我的彩色繩很漂亮！」「我的是塑料繩！」「我的繩子很結實，是麻繩！」「我帶來的繩子最長，可以拔河！」……繩子的外觀、材質等特點和用途一時間成為了孩子們關注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。在這個基礎上，教師要激發幼兒的認識興趣和探究慾望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創造條件讓幼兒通過直接經驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。活動的特色是強調用直接經驗學習，讓幼兒在做中學，課程游戲化。

五、活動目標：

1、幼兒在玩繩過程中，初步了解繩子的用途和特點。

2、使幼兒樂意和同伴一起開展創造活動。

六、活動重點：

通過探索繩的各種玩法，使幼兒了解繩子會變形的特點。

七、活動准備：

1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。

2、教具：一個悠悠球、視頻展示儀和電視機。

3、環境布置：用彩繩和中國結裝飾「快樂城堡」的大門和活動室窗戶。

八、活動過程：

（一）開始部分

老師帶幼兒到「快樂城堡」去玩，和幼兒一起欣賞「快樂城堡」大門、窗戶上的圖案，引起幼兒興趣。

（二）基本部分

1、 幼兒探索繩子玩法，獲得直接經驗。

引導幼兒觀察各種各樣的繩子，對繩子的外觀、材質這些特點產生初步的印象；然後幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導。

2、幼兒從外觀、材質、用途方面進一步了解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質方面有什麼不同的特點。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途。

3、引導幼兒感知繩子會變形的特點。

①老師使用視頻儀，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。

②啟發幼兒對變形後的繩子進行聯想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

4、幼兒用繩子擺出簡單圖形，體驗繩子會變形的特點。

5、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發幼兒的合作慾望。

幼兒園大班游戲教案《好玩的繩子》 篇5

(一) 游戲目的

1.探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的跳躍能力和動作協調能力；

2.會一物多玩，充分發揮幼兒的想像力和創造力；

3.體驗創造性玩繩的樂趣，形成合作玩繩的意識。

（二）游戲材料

短繩、長繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干

（三）情景設計及指導要點

1、熱身活動

（1）聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。

①師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）

②提問：「還可以怎麼跳？」（引導幼兒向前跳，向後跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳）

2、導入游戲，個別示範

(1)出示各種材料，討論：這個繩子可以怎麼玩？（自主嘗試）

(2)分配場地，提醒幼兒注意安全。（交流分享）

3、幼兒自主游戲，探索不同繩材料的各種玩法。（嘗試挑戰新難度）

（1）短繩

①繩結拋、扔、投、踢；

②跳圖形、踩蛇尾、過小河、走鋼絲、左右行進跳、開火車、花樣跳繩；

③三足跑、拔河、迷迷轉。

（2）長繩

定位跳、跳動跳等。

（3）皮筋

花樣跳皮筋、憤怒的小鳥、開火車、繩結扔圈圈（呼啦圈）等。

（4）辮子繩

揪尾巴、捉帶子等。

（5）軟棒

1.打領結、兩人三足、拉力賽等。

(四)、放鬆活動

1．小結：不同的繩子有不同的玩法，短繩能打成繩結玩，長繩能定位跳，皮筋能花樣跳，辮子繩能玩揪尾巴，就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。（教師邊說邊把短繩等繞起來放在身邊，坐在地上。）

2．引導幼兒坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之間互相敲。

⑸ 跳繩能玩什麼游戲

1.參賽人員,每隊至少派兩人參加單人賽,一隊參加團體賽。

2.單人跳:比賽時間為60秒,計時開始時,參賽者同時起跳,計算一分鍾內跳的次數(跳繩中斷後可以繼續跳),(相同則加賽一場),次數多者獲勝。

3.集體跳:每個隊伍派出6名人員參賽(兩名隊員搖繩),繩子搖勻後,當第一名參賽者進入繩子內時,開始計時,每隊可以同時起跳也可以先後進入繩內,比賽時間為兩分鍾,從所有人起跳的第一次開始計數,每跳一次得一分,計時過程中,若出現跳繩中斷,計時不中斷,調整過程中不是所有人起跳的次數不算,比賽成績為所有人同時起跳次數。

4.兩分鍾內次數多的團體獲勝。

5.比賽順序:先進行團體賽,後進行單人賽。

拓展資料

跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱「透索」，宋稱「跳索」，明稱「跳百索」、「跳白索」、「跳馬索」，清稱「繩飛」，清末以後稱作「跳繩」。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。

⑹ 繩子可以做什麼游戲

以下是繩子的幾種玩法，供參考

⑺ 跳繩能玩什麼游戲千萬不要復制！

跳繩是一項很好的全身性活動，既可以作為一種自我健身鍛煉，也可以用來作對抗性競賽游戲。
跳繩可分為和跳短繩和跳長繩。
跳短繩大多作為個人游戲項目：雙手執繩自揮自跳。簡單的是揮一圈跳一下，復雜一些的起跳一下揮繩兩圈，這叫雙飛，體力好身體輕健的甚至可以跳三飛，就櫻凱是在一次起跳中連續揮三次繩。短繩也可以兩人跳，其中一人是主跳執繩，另一人貼近主跳隨著主跳揮繩節奏在繩圈內跟跳；此游戲最多也可三人跳，即在主跳的身前身後各跟一人合跳。此游戲講究個協調，由於繩圈小，跟跳者必須默契配合，盡量貼近主跳，但又不能靠得太緊影響起跳。跳短繩可分賽花式和賽體能：賽花式有正跳、反跳、雙飛、三飛、麻花跳（揮繩的雙手在身前交叉）和上面介紹的多人跳等等；賽體能的可以分比速度的計時計數制（在規定時間數滑內誰跳得多誰贏）和比耐力的不計時計數制（連續不停地跳，直到失誤，誰跳的時間最長或者誰跳的次數最多誰就贏）薯頌臘。
跳長繩是集體游戲，兩人揮繩，參加跳的人數不限。有揮單繩和雙繩之分，雙繩游戲對參跳者難度較大；比賽也可按計時和不計時兩種方法來計數。
別看跳繩游戲很簡單，但也是一項有相當強度的體力活動，特別是跳雙飛、三飛，參加鍛煉的人要注意循序漸進，才能持之以恆。

⑻ 繩子可以做什麼游戲

先說「拽繩子」。取一根長繩，四五米長最好。兩人迎面站立，各握一個繩頭，然後把繩頭從身背後繞過，繩子就成了S形。兩人雙腿分開，站成馬步，然後發力拽繩，游戲的結果是看誰先移動腳步誰就算輸。沒玩過的人會以為這比的是力氣，誰的力氣大誰就一定會贏。其實不一定，其中技巧多多智慧多多，力大者未必總是贏家。比如說，甲方初顯力大，拉得乙方不得不處於守勢，待甲方乘勝追擊全力拉拽時，乙方猛一扭腰，順勢將握繩的手從腰後盡量向對方伸出，甲方猝不及防，必定向後趔趄，甚至摔倒坐地。這游戲曾經風行市井，不少大人也跟著玩。

再說「套磚頭」，也是兩個人玩。繩子一根，也是四五米長為宜，越長，難度越大。繩子宜舊不宜新，以柔軟易於彎曲成形為好。將繩子拉直放在地上，二人各執一端，繩子中間放一塊半截磚頭，兩人跟前各劃一條直線。兩人「包剪錘」，誰贏誰先，輪流動手。輪到的人手拿繩頭，可以站著也可以蹲著，手腕往前一抖，繩索就會挽成個圈向前飛去，手法好，一下就套住磚頭，然後用力一拉，牽動磚頭朝自己跟前移動。兩人輪流套，磚頭就在兩人之間來回跑，誰先把磚頭拉過自己面前的那條線，誰就贏了。往往，拉鋸戰會持續很長時間，娃兒貪玩，常常玩得忘記回家吃飯，害得大人到處找。

還有一種玩法，腳蹬繩圈爬竹竿。過去的中小學里有一種運動設施，並排豎著三四根毛竹，高約三四米，供孩子們爬。孩子喜歡比賽，比誰先爬到頂。比賽方式分三種，一種只用雙手不用腳，一種手腳並用，還有一種就是蹬繩圈。繩圈用一截兩三尺長的粗繩系成。爬的時候，兩腳伸進圈裡，夾緊竹竿，腳就等於有了立足點，屈腿一蹬，人就往上一躥，爬桿速度飛快，而且節省力氣，其巧無比。繩圈也用來爬樹，夏天爬樹乘涼、捉知了，少不了它。不久前在電視上看到一檔娛樂節目，出示幾件物品，讓嘉賓猜它們的用途，其中就有一件是繩圈，我一看便知是登高用的。果然，那是當地人用來爬樹摘椰子的。沒想到千里之外東南亞也有這玩意

有一條細繩，右手握住繩子的一端，左手握住另一端。你能否在兩手不離開繩頭的情況下，把這條繩子拴個扣兒?臼. (答案在本期中找)《有趣的繩子游戲》答案手先交又胳膊然後再握繩子有趣的繩子游戲正有一條細繩,右手握住繩子的一端,左手握住另一端。你能否在兩手不離開繩頭

⑼ 幼兒園繩子的玩法30種

幼兒園繩子的玩法30種

1、星球繞著太陽轉（適宜年齡班：托、小班）

讓幼兒用繩子拉著裝飾好的奶粉桶（當作小星球），圍繞著地上畫好的太陽圖案，邊說兒歌、邊轉來轉去。提示：幼兒繞圓圈追逐跑一段時間後，教師可調整幼兒跑動的方向，以免幼兒轉暈，同時提醒幼兒跑動時注意安全，避免碰撞。

2、開火車（適宜年齡班：托、小班）

幼兒排成兩隊，左邊的幼兒伸右手，右邊的幼兒伸左手，同時拉著一根繩子，變換方向走，像開火車一樣。提示：這個游戲也適合幼兒外出遊玩時採用。
3、揪小恐龍尾巴（適宜年齡班：托、小班）

一名幼兒腰間系一根繩子，留出一段小尾巴，扮作小恐龍，在前面跑，讓其他幼兒追著小恐龍跑來跑去。提示：繩子的末端也可以加上粘扣，接上一段布帶子，當作尾巴。幼兒玩揪尾巴的游戲時，可以將其揪下來，增加游戲的趣味性。
4、彩虹傘（適宜年齡班：小、中班）

數名幼兒站成一個圓圈，分別拉住教師手中繩子的一端，幼兒聽到教師發出「向左走」或「向右走」的口令後，幼兒將手中的繩子舉高向同一方向走，當聽到「彩虹傘變低了」時，幼兒將手中的繩子放低並蹲下。幼兒根據教師發出的口令，進行走、跑、跳等動作。

5、探險家（適宜年齡班：托、小、中、大班）

在地面上把繩子擺成S形，鼓勵幼兒沿著繩子的形狀走，但不要踩到繩子。提示：根據幼兒年齡特點，改變繩子彎曲的程度和幼兒的行進速度。托、小班魚貫進行游戲，中、大班可以以競賽的形式進行游戲。
6、小青蛙跳荷葉（適宜年齡班：小、中、大班）

將若干根繩子在地面上擺成若干個圓圈，可以根據幼兒能力適當調整每個圓圈之間的距離，讓幼兒跳進跳出；也可以連續向前跳；還可以擺成跳房子的樣子，單腳、雙腳交替連續向前跳。提示：小班可以雙腳連續向前跳，中、大班可以逐漸增加難度，單腳、雙腳交替或雙腳有規律地向前行進跳，圓圈與圓圈的距離，可以根據幼兒能力進行調整。
7、鑽山洞（適宜年齡班：小、中、大班）

將繩子的兩端分別固定，根據幼兒年齡和當前發展水平，繩子的高度可以上下移動，讓幼兒自由鑽過繩子，發展幼兒鑽的能力。要求幼兒鑽的時候，不要碰到繩子。
8、抬花轎（適宜年齡班：中、大班）

將繩子系成一個圓圈，大小以能套住一名幼兒為宜。兩名幼兒一前一後，用雙手攥住繩子圈兒，另外一名幼兒站在圈中，雙手扶住繩子，邊說兒歌，邊隨著兒歌的節奏顫動著行走，像抬花轎一樣。
9、小兔跳（適宜年齡班：中、大班）

把繩子放在地上擺放成一條直線，讓幼兒練習沿著繩子單腳跳，鍛煉幼兒平衡能力；也可以練習雙腳跳，讓幼兒在繩子左右來回跳，交替向前行進。

18、網小魚（適宜年齡班：中、大班）

兩名幼兒當作漁夫，拉著一根繩子做漁網，到大海（場地上）里撈魚，其他幼兒做小魚，在大海里游來游去。漁夫和小魚一邊在大海里游，一邊說兒歌，當小魚看到漁網來了就立刻開始逃跑，被網到的小魚，暫且停止游戲一次。

19、撈小魚（適宜年齡班：中、大班）

兩人拉著小繩高高舉起，幼兒排成一隊，一邊說兒歌一邊魚貫前行，當說到兒歌「撈小魚嘍」時，兩人用 繩子將幼兒套住，被套住的幼兒可以暫停一次，等待下次再游戲。

20、鑽漁網（適宜年齡班：中、大班）

請一半幼兒做小魚，一半幼兒和教師分別拉著若干條繩子，形成一個漁網的形狀。另一名教師帶領幼兒在漁網下面，邊說兒歌，邊游來游去。當兒歌結束時，便從漁網下面鑽出來逃回家。

21、天羅地網抓老鼠（適宜年齡班：大班）

五名幼兒將繩子拉成五角星狀的網子，舉高後讓其他幼兒扮作老鼠，在下面一邊說兒歌、一邊跑來跑去。當說到兒歌最後一句時，網子突然下移，將沒來得及跑出去的幼兒套住，被套住的幼兒暫停游戲一次。

22、花樣掄繩（適宜年齡班：大班）

在繩子一端繫上一個小綵球，幼兒以自身為中心將繩子掄圓，注意不要傷到別的小朋友；可以豎著在體側或體前掄，橫著在頭頂上方掄。

23、兩人三足走（適宜年齡班：大班）

兩人並肩站好，用繩子或布帶將一人的右腿和另一人的左腿系好。當聽到口令「預備——走」時，兩人同時邁出綁在一起的腳往前走，邊走邊喊口令：「一、二、一、二……」形成兩人三足走。

24、跳大繩（適宜年齡班：大班）

一名幼兒在繩子中間原地站好，另外兩名幼兒開始掄繩，掄一下，跳一下。隨著幼兒逐漸熟悉跳繩的技能後，可以相應增加難度，讓幼兒連續跳。

25、群雁天上飛（適宜年齡班：大班）

兩名幼兒各持繩子的一端，分開站立。其他幾名幼兒在大繩中間一起站好後，再開始掄繩起跳，學會按節奏步調一致地跳起、落下。

26、拔河賽（適宜年齡班：大班）

在一根粗繩子的中間系一條紅色布帶，開始游戲時，紅色布帶放在分界線上。兩組人數相等的幼兒分別站在分界線的兩側，每組幼兒左右交替站立在繩子的兩側，雙手交替握住繩子。當比賽開始的口令發出後，雙方幼兒向各自的方向用力拔繩子，以紅色布帶超出分界線半米為勝。

27、地雷陣（適宜年齡班：大班）

用繩子圍成圓圈依次放在地上，當作陷阱；用報紙揉成紙球，當作地雷；在圓圈的四周隨意擺放一些紙球。一名幼兒拉著另一名蒙住眼睛的幼兒站在起點處，當聽到口令時，兩人手拉手邊說兒歌邊向布滿雷區的方向走，遇到地雷和陷阱都要繞過去，幼兒中途不能踩到地雷或掉到陷阱里，直到兩人到達終點，游戲結束。

28、跳房子（適宜年齡班：大班）

將繩子擺成各種圖形，裡面放上數字或圖案（可以根據主題活動安排相關的認知內容，將認知內容做成圖片擺放在這里），幼兒站在起點處，在遠處放置一些玩具如小球，幼兒單腳、雙腳交替向前跳。跳到終點後，將地上的玩具拾起，跑著返回起點。

29、快樂跳繩（適宜年齡班：大班）

幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩，將兩根跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上，當作風火輪。幼兒各自站在一個格子中，聽到教師說「開始」後，一起邊說兒歌、邊向前跳，依次循環跳起來，當兒歌結束後停止游戲，再重新組合夥伴遊戲。也可以在中間擺放三個玩具，擊鼓繞圈跑或跳，當聽到鼓聲停時，四人同時去搶中間的三個玩具，沒有搶到的為輸，可以暫時離開游戲，再補充一個人繼續游戲。

30、捉老鼠（適宜年齡班：大班）

用繩子圍成一個糧倉。幼兒分成兩組，一組幼兒站在繩子的里邊，用手抓住繩子，把繩子撐圓，其他幼兒站在繩子的外面當小老鼠。幼兒和教師一起說兒歌，小老鼠開始進出糧倉偷米吃，兒歌說完最後一句時，圍成糧倉的幼兒立即蹲下來，在糧倉裡面的小老鼠立即跑出去，被捉住的小老鼠暫停游戲一次。游戲可以反復進行。

⑽ 小時候玩的兩個人用手撐著繩子，繞來繞去的那種游戲叫什麼名字

叫翻花繩。

相關介紹：

翻花繩游戲中，玩家需要用一根繩子結陵陸成繩套，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。

翻繩游戲的活動，主要是依靠手指來操作。每鋒塌一個造型圖案，需要手指完成撐、壓、挑、翻、勾、放等一些精微的動作，需要左右手配合一致，需要每根手指巧妙地分工。

(10)短繩可以玩什麼趣味游戲擴展閱讀

21世紀孩子不屑一顧的破繩子，但在20世紀五十至八十年代如果女孩子能夠找到一根好繩足可以拿來炫耀半天，天天揣在褲兜里，下課、春遊，全天候、即時性地娛樂一番。在世界上大多數部落銀汪圓或種族的人中，線繩翻花都是非常普遍的玩意。

翻繩游戲，最常見、最快意的玩法是兩人輪流翻，每人翻一次，就能出一現一個新的花樣。這種玩法多是由喜歡玩翻繩的孩子自由地選擇合作夥伴，是促進孩子主動交往、自願合作、擴大交往面的有效手段。