自由游戲怎麼做

1. 自由建造與生存的游戲

自由建造與生存的游戲：

1、《房產達人》

這款可自己建房子的生存游戲，為玩家提供高自由度的房屋設計和建造體驗。游戲的操作簡便，玩家可通過購買老房子進行翻新或直接修建新房子，從中得到大筆收入。

2. 如何有效促進幼兒戶外自由游戲活動

如何有效促進幼兒戶外自由游戲活動
4～6歲的幼兒身體各個系統以及動作的功能基本發育完全，因此，這段時期幼兒如果加強運動，能促進各系統更加完善的和諧發展，比如動作的協調性、反應的靈敏度、思維的反應能力以及相應的體育品質等等。《3～6歲兒童學習與發展指南》強調：幼兒每天的戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時要堅持。作為教師要高度重視幼兒的戶外體育活動的組織，積極地開展戶外活動，這不僅有助於提高幼兒的運動能力，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發展提供良好的條件，促進幼兒身心健康、和諧地發展。剛入園的小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的帶動與指導，他們往往不知從何玩起，沒有活動的積極性，有些基本動作的練習也得不到正確的引導。那麼，對於小班的幼兒，教師該如何組織戶外體育活動才能收到良好的效果呢？在此談談自己的做法。

一、保證安全舒適的活動場地。

安全、舒適的活動場地是幼兒順利活動的前提條件，小班幼兒的大肌肉群發育不太完善，穩定性和協調性較差，特別容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地應該安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上，這樣孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心摔痛或造成流血事件。

小班幼兒自控能力和自我保護意識薄弱，玩著玩著便遠離老師和同伴群體獨自到遠處玩耍了，因此，有條件的幼兒園可以選擇小空地做活動場地，或者選擇遮擋物比較少的場地，活動時給幼兒劃分好活動界線，教師在整個活動過程中要隨時關注每個幼兒的活動情況。

二、制定科學適用的活動計劃

有效的戶外體育活動不是茫無目的的或放羊式的開展，而是要根據班級幼兒的身體動作發展需要，建立科學的、適用的活動計劃。班級教師根據小班幼兒的年齡特點和實際發展水平，結合教育目標，確立具體的目標和重點，預設與目標相對應的活動內容，充分體現計劃、目標和內容的統一性、發展性和漸進性，最好是階段性地開展以發展某方面的動作為中心的主題性活動，比如以一個星期為單位，對幼兒基本動作「跳」的練習，可以設計以跳躍為主題的系列活動，進行階段性的開展，這樣能有重點地對幼兒的基本動作做具體的指導，又保證了幼兒延續練習的時間，同時對幼兒活動的密度及活動量能及時調整，確保每個孩子得到充分的鍛煉。

其次，要逐步建立良好的戶外體育活動常規。良好的常規可以培養幼兒的自律行為和責任感，養成良好的健身習慣，還可以樹立安全意識學會自我保護。比如幼兒運動前、運動中和運動後的保育常規；用以進行隊列提示、收放體育材料的信號常規；建立專門性的體育活動的前熱身運動與後放鬆動作的常規等等，教師在每一次活動中，都要注重幼兒常規的遵守情況，長期堅持下來，幼兒就會形成良好的習慣，對日後順利開展戶外體育活動有幾大的幫助。

三、選擇適宜的內容開展活動。

體育活動的內容選擇由易到難、循序漸進。剛入園時，幼兒對集體游戲不熟悉，相互之間也不認識，交往顯得被動。戶外活動時，選擇一些以老師為主，內容簡單易於理解的游戲，如《長高了，變矮了》，孩子們根據老師發出的命令，一會站起，一會蹲下，一會踮起腳尖讓自己長得更高些，《氣球漏氣了》，孩子們隨著老師發出的"嘭"的聲音，嘴裡一邊發出"滋滋"的漏氣聲，一邊隨老師把圓圈變小，又在老師打氣的動作及聲音提示下，把圓圈慢慢變大，游戲反復進行，孩子們樂此不疲。在這些游戲中，教師扮演主要角色，以積極的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移，孩子們比較適應集體生活了，這時再根據幼兒身心發展特點，選擇了一些練習走、跑、跳等基本動作的游戲內容，如以走的為主的體育游戲《小雞找蟲吃》、《蛋寶寶回家》、《跟著小旗走》；以跑為主的游戲《信號燈》《網魚》等等，伴隨游戲中幼兒對游戲規則的不斷了解，幼兒彼此間交往的頻繁，教師可以選擇有一定難度和趣味性的游戲。

四、採用多樣化的組織形式。

《幼兒園指導綱要》中也明確規定：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

戶外體育活動以集體游戲與自主游戲為主。在組織小班幼兒進行戶外游戲時，我往往先進行一些內容明確、目標性較強的集體游戲，如以爬為主的《小烏龜背豆》的游戲、鍛煉身體協調性為主的《奪紅旗》游戲、以跳躍練習為主的《小兔采蘑菇》等，教師在集體游戲中用飽滿、投入的情緒帶領幼兒進行活動，不但能激發幼兒參與的積極性，而且還能觀察了解幼兒的動作發展情況。當然，過多的集體活動會壓抑幼兒的天性，因此，集體游戲與自主游戲合理搭配，不但能培養孩子的集體意識，體驗集體活動的樂趣，同時也滿足他們自由結伴、自主游戲的需要。而自主游戲在很多時候是藉助於游戲材料進行的，豐富多彩的游戲材料也能吸引幼兒參加鍛煉，班級要長期准備一些美觀、耐用的體育玩具或材料，如可以多樣玩的套圈、皮球、高蹺、平衡木、小推車等，也可以自製一些簡易的體育玩具材料如用廢舊長布條編的「尾巴」可以用來玩追逐躲閃跑的游戲、用易拉罐做成的梅花樁可以擺出各種「道路」用來練習平衡、用牛奶箱子做成的拖拉玩具練習走、酸奶瓶陀螺和拉力器用以發展幼兒小手肌肉群和手臂力量的練習等等。體育玩具材料的准備要對照班級制定的戶外體育活動計劃，使這些體育玩具材料不單單是幼兒個體游戲的需要，還是加強相對應的體育鍛煉的物質基礎，這樣幼兒的動作練習就會更加完善和完整。

五、關注活動中個體差異。

教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，激發每一個幼兒積極參與游戲的興趣和信心。對於膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，多用鼓勵的話語和關切的眼神激勵他們參加活動；對於需要幫助的孩子，及時給予幫助和指導；對能力強的孩子可以提更高的要求激發他們的挑戰慾望；對於嬌氣的孩子，教師應多關注他們勇敢品質的形成……教師只有在了解每個孩子實際水平的基礎上，才能有目的、有針對性地進行指導，照顧到不同水平的孩子的發展，達到活動的最佳效果。

3. 自由足球游戲怎麼設置

在游戲大廳的向下方有四個功能按鈕，點擊其中的設置按鈕。
基礎游戲設置
在游戲設置的第一分類中為游戲的基礎設置，在這里您可以根據跟人情況調整游戲的解析度，窗口模式，游戲視角以及一些常用的界面效果和聊天方式。

游戲背景音樂設置
在游戲設置第二個分類「自動唱機」中可以選擇您喜歡的游戲背景音樂。
游戲按鍵設定
在游戲設置第三個分類「按鍵設定」中可以選擇您喜歡的游戲按鍵方式，目前游戲共為大家提供了12個可自定義的按鍵，其中需要注意的是有以下幾類按鍵系統默認功能鍵，不可以設定為自定義按鍵：
V鍵：游戲中調整視角功能鍵；
H鍵：游戲中打開或者關閉操作提示功能鍵；
N鍵：游戲中調整己方球員人物腳下信息顯示功能鍵；
P鍵：游戲中持球人放球功能鍵；
大鍵盤區數字鍵：游戲中戰術功能鍵；
F1-F12：游戲中喊話功能鍵。
確認修改游戲設定
在游戲設置完成後可以點擊右下方的適用或者確定按鈕完成並保存設定。其中點擊確定按鈕將在保存設定後直接關閉游戲設置界面。

4. 什麼軟體能製作游戲

問題一：有哪些可以製作游戲的軟體 自由射擊游戲可以用U3D做，小游戲和策略類可以用FLASH MX做，RPG游戲最簡單方便，用RPG游戲製作大師製作都行

問題二：有哪些游戲製作軟體 1.udk吧。虛幻引擎的免費版。
推薦理由：世界上最強大的免費游戲製作軟體之一。
這個是3d的。
如果是2d的話，可以嘗試一下rpgmaker。
還有其他像魔獸的編輯器等。
推薦一個游戲開發論壇：樂活游戲人。
2.RPG Maker XP
推薦理由： RPG製作大師XP 是由Enterbra憨n 公司開發的一款 RPG 游戲製作軟體。它可以使一個不懂編程的人也能做出精美的 RPG 游戲來。新的 XP 版本中強化了畫面的表現對素材已經沒有限制了~完全真彩色的畫面。另外加入了 RGSS 腳本系統……可以獨立定義更改游戲的系統。對音樂也沒有限制,可以導入mp3、wav、amv任何的音樂格式。 可以說 RPG Maker XP可以實現任何RPG游戲和SLG游戲的製作。

問題三：想製作一個游戲，用什麼軟體可以做 手機游戲還是電腦游戲？蘋果可以用《swift》編寫，安卓可以用《eclipse》，電腦用《C語言》或《c＋＋》，不管你要做哪個游戲都不是一會能做好的，

問題四：游戲製作用什麼軟體好 一般常用的是unity，因為unity的發展前景比較好，除了可以做pc端游戲，還可以做網頁游戲、移動端游戲、主機平台游戲、VR、AR等等，而且除了程序，很多美術也會用到unity的，比如以前是用3dmax建模拼到一起渲染一個場景，現在可以直接在unity里做一個場景直接用。
cocos也有少部分人在用，但是終將會被unity來取代，更加詳細的可以去17xuee看看。

問題五：怎麼樣才能製作游戲軟體 一 學游戲製作的人很多，可很多人水平太垃圾
現在游戲製作這個行業是一個非常有前景的朝陽行業，做這個行業的人，目前在我們國家的薪水都是頂級的，而這方面的人才卻很稀少。大學里也很少開設這種游戲製作的課程，即便是有，很多老師的水平基本上也就是一些理論派，沒什麼干貨。其實很多人想做這個行業，於是從網上扒拉各種游戲製作軟體教程學習，學了半天也是一頭霧水，稀里糊塗，說不會吧，還真會，說會吧，水平還真不咋地。學的東西太雜亂無章，沒有什麼系統，缺乏真功夫，很難在游戲製作這個行業里立足，這是我們很多游戲學習行業人員的悲哀。
二 有一直游戲製作軟體學習，叫無論你在哪，都可以看現場直播
現在網上很多游戲製作的學習教程和軟體有很多，但是大多數都已經過時了，一些老掉牙的知識罷了，學了也是白學，浪費時間罷了，俗話說的好，選擇不對，努力白費。我個人人為，要麼不學，要麼就學出一個樣子來，怎麼才能做到呢？當然是要有高手帶，只有站在高手的肩膀上才能成為高手中的高手。還有學習模式的改革，很多學生以前希望在網上可以看現場直播老師授課，同時還可以和老師互動，不明白的問題老師還可以當場解答，想學習的話，在網上就能系統的學習，這種地方有嗎？以前沒有，現在有了，如果你想學習的話，可以來這個群：排在前面的一組是：二九六，處於中間位置的一組是：六七六，最後的一組是：二八九，按照順序組合起來即可。這里有每天的全國各路高手現場直播分享的游戲製作精品課程，你什麼都不需要付出，只需要來聽就行，我們只歡迎努力有上進心的人，不努力瞎混日子的，就不要加了。
三 與其玩游戲，不如做游戲
要知道玩游戲和做游戲不是一個概念。玩游戲是一種業余愛好生活方式，做游戲是一個工作，是一個產業，是一份職業，是一個事業。打個比方吧，看電影的人很多，但是拍電影的人少；踢球的人多，但是做教練的人少；用化妝品的人多，但是做化妝品的少；喝酒的人多，但是做酒的人少。這么一解釋大概明白這中間的區別了吧？游戲作為一個產業在中國十年，發展的勢頭很強勁。
四 游戲是是怎麼被打造出來的
1.游戲製作過程並不神秘。按平台不同，可分為網路游戲（online game）和家用機游戲（consol game）。其開發過程大致可以分為原始創意階段――項目研發階段――項目開發階段――游戲測試階段――游戲運營階段。作為個人，在游戲製作過程中的分工有美術（AD美術總監、角色、場景、動作、特效、UI界面）、程序（主程、網路端程序、客戶端程序）、策劃（主策劃、執行策劃）、音樂（外包為主）。而網路游戲和家用機游戲在美術方面的要求不大相同。網路游戲更注重UI的交互、風格的多樣、內容的充實。而家用機游戲更注重畫面的表現力、技術的先進和UI細節的細膩。近幾年，網路游戲的美術在畫面表現力上有向家用游戲靠近的趨勢。就國內該行業的發展現狀來說，美術、程序這兩塊的合格人才是最緊缺的。
2.游戲製作全過程：
（1）【游戲策劃】
工作范疇：故事設計，AI設計，玩法設計，數字設定，關卡設計
人員配置：編劇人員，游戲策劃人員
（2）【游戲美術】
工作范疇：原畫，建模，貼圖，動畫特效，用戶界面
人員配置：原畫師，模型師，材質師，動畫師，特效師，UI設計師
（3）【游戲程序】
工作范疇：游戲引擎程序，腳本編輯，材質開發
人員配置：程序員，軟體工程師，Shader程序員
（4）【游戲整合】
工作范疇：關卡整合，數值調整，程序與美術結合，音效置入
人員配置：程序員，軟體工程師
（5）【游戲測試】
工作范疇：數值微調，極限測試，除錯
人員配置......>>

問題六：什麼軟體可以製作游戲？ cg動畫的製作需要的軟體比較豐富，常見的軟體有3ds max，maya，unity3d等。很多的軟體均可進行這項工作。VR游戲製作使用的是oculus rift提供的開發套件，這個套件整合了VR開發所需要的所以功能。流程當中，建模一般使用的3ds max，maya，blender，unity3d等軟體，這些軟體不僅可以建模，也可以渲染。其中，unity3d屬於游戲開發引擎，可以使用腳本來自定義。渲染方面，國際上最富盛名的就是maya。目前，好萊塢的特效一般採用的是maya進行製作。有部分公司使用blender。

問題七：用什麼軟體，可以自己做游戲 用UDK
UDK不包含源代碼，包含了開發基於擎虛幻動3引擎獨立游戲的所有工具，還附帶了幾個原本極其昂貴的中間件虛幻的開發插件。
所以UDK與虛幻3畫面表現上是沒有任何區別的。
虛幻3是一款商業性的3D游戲開發引擎，為了鼓勵游戲開發者使用，Epic公司在2010年宣布對外發布免費的虛幻動作3――UDK，游戲制 *** 好者可以用UDK來創建非商業目的的獨立游戲，也是商業引擎市場的一種營銷手段，當你把游戲出售就需要交納99美元的授權費用。
UDK的功能相當強大，它不僅使用了虛幻引擎3(Unreal Engine 3)的技術驅動，並且運用了強大的兼容腳本。
因其作為虛幻3的免費版，以其強大的功能讓游戲制 *** 好者們使用起來卻非常容易。
虛幻引擎也是現在比較流行的一種游戲引擎。
最好你自己有圖片美化 3D鍵模的基礎。

問題八：有什麼軟體可以自己製作游戲，軟體等 RPG Maker自製角色扮演類游戲

問題九：游戲製作需要使用哪些軟體 近年來，隨著生活水平的不斷提高，PC 可以說是人手一台了，
在游戲娛樂方面也是少不了的。經過幾年游戲在國內的發展可謂
如日中天，3D 游戲發展到現在這個時代，3d 游戲製作分工越來
越細，僅美術這一塊就生出了若干個職位，如二維的原畫，三維
的場景和角色，關卡美術和特效等，許多游戲愛好者也蠢蠢欲動，
想要進入游戲行業。不過在這之前，我們就得了解一下游戲設計
成都完美動力游戲設計學校為你講解游戲設計製作的軟體：
一 、Photoshop
photoshop 簡稱 PS，它一個神奇的東西，你也許知道也許已
很多原畫設計師也喜歡用它。
第二：3d *** ax，maya
但它影視動畫電影領域更流行一些，無數技術流派曾經熱衷將
3dmax 和 maya 一分高下。雖然 maya 也頗負盛名。3dmax 才是
游戲設計開發的無冕之王。順便提一下，3dmax 和 maya 現在已
經屬於一家公司了。
第三：zbrush 用來輔助 3d 游戲設計師們讓模型實現更多的
細節。zbrush 雕高模，zbrush 一款專門的高精度模型雕刻軟體。
3dmax 裡面建低模，高模烘低模形成法線貼圖。
以上幾款軟體是游戲設計製作時必須要用到的。如果想了解
游戲設計相關的課程信息，可以登錄成都完美動力游戲設計課程

問題十：用什麼軟體製作游戲好玩？ 不知道樓主所說的好玩是怎麼定義的，不過就我所知的，向樓主介紹一下常用的編輯軟體有以下幾種： 3dsMAX：大多數游戲開發公司美工使用，效率較高，可以獨立製作游戲中所有美術相關資源。 MAYA：跟3dsMAX差不多的軟體，因個人喜好而定， MAYA在製作動作的方面較MAX稍差，不過在很多方面這兩款軟體都是可以兼容的。 Maya和3dmax的區別： MAX 優勢在於模型和插件 ，有豐富的模型庫，快速的建模方式和優良的渲染插件及較快的渲染速度，能夠在游戲模型、建築巡遊、廣告效果圖等領域廣泛使用。 MAYA 優勢在於動畫及其特效，在模型方面與MAX 無太大差異，但建模速度較慢。MAYA的動畫模塊較MAX有顯著優勢，現階段的動畫電影及長片動畫都是用 MAYA來製作完成，並且《變形金剛》《蜘蛛俠》 這類科幻電影的 動畫及特效也是有MAYA來製作完成，所以MAYA的側重點在於動畫電影的製作。 Photoshop與Panter：配合MAX或MAYA來繪制各種模型需要用的貼圖。 ZBrush：美工製作超高模用的，然後可以生成法線貼圖，在MAYA或MAX中使用。 Deeppaint3D:可以直接打開3維模型文件，在上面繪制貼圖。 C++：程序使用，用來實現游戲中的各種功能，調試BUG等。 Alienbrain：文件管理軟體。游戲團隊不是一個兩個人在工作，一大群人的工作成果怎樣才能有效的管理並使用？這時就需要一款文件管理軟體

5. 幼兒自由活動時，怎樣讓孩子既做到真正的自由，又讓班級秩序井井有條

一、過分強調規則、過多干涉，打擊了孩子活動的積極性 剛踏上工作崗位時，老教師總教導我要注意孩子規則意識的培養。 我也深知「沒有規矩不成方圓」的重要意義，於是我學著扮演好一 位嚴厲的老師角色，嚴格要求每一個孩子。在班級區角活動中，我為孩子制定好一系列規則，讓他們嚴格跟著我的「指揮棒」走，我想這樣就可以輕松地掌控整個活動。 一天，開展區角活動，孩子們玩得正盡興，我在一旁巡視孩子的表現。突然聽見一個叫賣的聲音：「快來買書哦！快來買書哦！」我聞聲走過去，發現圖書區的管理員正拿著書在那兒高聲叫賣。我想起，圖書區的規則要求不是要安靜嗎？這個孩子觸犯了這條規則，於是我嚴肅地對他說：「你在這兒大呼小叫什麼？圖書區是安靜的地方，你不知道嗎？」孩子低著頭委屈地說：「可是我這都沒有人來，我想叫小朋友來我這兒看書。」 等孩子說完，我才意識到，現在的圖書區確實空無一人，這個管理員是在想辦法招攬生意，而沒有影響到別人看書。看來，規則有時也要根據情況適時的進行變通才行。 二、盲目地給孩子自由，導致活動混亂、無法正常開展 有了上一個案例的失敗教訓，我在反思：我是不是太刻板了？規則也是人定的，它也可以更改、變通啊。從小到大我們就嚮往自由，不希望別人約束。對孩子們來說，他們更需要自由的空間、自由的游戲。班級開展的區角活動之所以最受孩子們歡迎，最主要就是孩子們能在裡面獲得自由。如果總是限制這樣、要求那樣，孩子還有什麼快樂可言？ 我班的孩子很乖、很聽話，但他們也很活躍，敢說、敢做。由於 活動區的限制，我們只好在區角活動中把孩子分成幾組，安排好孩 子們到指定的區角去游戲。剛一宣布完規則，幾個有個性的孩子就 不樂意了，跑到我跟前說： 「黃老師，我不想到這個區里去玩。 」為 了體現對孩子的尊重，給孩子自由，這次我答應了這幾個孩子的要 求，讓他們到自己想去的區角進行游戲。這下可不得了，大部分孩 子都效仿了起來，也要求要自由選擇區角„„ 怎麼辦？現在是該選擇自由還是用規則約束孩子？有了上一次的 前車之鑒，我還是選擇給孩子自由，只當嘗試一下吧。當我剛一點 完頭，孩子們立馬亂成了一片，大部分孩子立馬湧向了最受歡迎的 娃娃家和理發店，活動根本無法開展。於是，我馬上發出指令，停 止了這個失敗的嘗試。孩子們都掃興的回到了自己的座位上。本來 是想給孩子們自由，滿足他們的要求，讓他們開心，卻以相反的結 果告終。 三、自由和規則並存才是活動區活動的最好選擇 為什麼我的兩次嘗試都以失敗告終？後來，我仔細地查閱相關幼 教理論，發現其中蒙台梭利的一些教育理論對我很是受用。蒙台梭 利教育中雖然十分重視「紀律」 ，同時更重視「自由」 ，她的教法是 以「自由」為基礎的教法。她提出： 「協助孩子獲得自由，避免限 制孩子自發性的活動。 」但是蒙台梭利的自由性，並不是對孩子的 放縱，而是對孩子的教育；並不是取消教師在教育活動中的地位和 作用，而是強調以幼兒為主體的教育。對照相關理論仔細審視自己 的教育行為：在第一個案例中，我過於注重老師的主導地位，過分 約束孩子的行為，而沒有給孩子自由發揮、創造的空間；第二個案 例，我又走到了另一個極端，給予的全是對孩子放縱的自由，沒有 規則的自由。那怎樣才能既讓孩子有自由選擇的空間，又要在規則 的范圍內活動呢？要在有限的活動室內開展自主性區角活動，讓孩 子們顯得既有規則又有自由的選擇呢？ 我用另一種教育方法對區角活動進行了重新嘗試，先讓孩子自由 選擇，當孩子們擁入一個熱門的區角時，我不急著草草收場，而是 尊重孩子，給他們空間，聽聽孩子們的看法。 「你們全部都擠到這 裡面來玩，都沒有位置了，怎麼辦啊？」 「是我先來的！ 」 「對，誰 先來就誰玩？」另一個孩子接著說。 「位置占滿了就不能進來了！ 」 看來，孩子們還真有自己的辦法。孩子們的說法提醒了我，採用進 區卡制度：每個孩子一張進區卡，每個區角限制進區人數，卡袋插 滿後表示該區已滿， 不能再進人， 可以考慮選擇其他區角進行活動。 這樣可以將孩子進行分流，讓孩子們在遵守規則的基礎上充分給予 孩子自由和權利。 給孩子們講清楚了這一規則後，便開始在班上進行嘗試。活動開 始後，孩子們拿著自己的進區卡去選擇自己喜歡的區角，插入該區 角的卡袋中。如果一個區的卡袋已經插滿，他們就知道去其它區進 行選擇„„老師在充分考慮孩子自由的基礎上，讓孩子根據一定的 規則自選區角進行活動，孩子們都很樂意接受，整個活動看上去井 井有條，各區秩序井然。活動區不僅有了規則，又體現了自由！我 想：只有自由和規則並存才是區角活動的最好選擇，也是孩子們樂 意接受的教育方式。 沒有人是一座孤島，我們都生活在群體之中，是社會的一員。我 們的孩子也必須學會尊重他人，學會和其他人和平相處。只有認清 了「自由」與「規則」這兩個矛盾的辯證與統一，才能更好的發揮 它們各自的最大作用。孫瑞雪老師說： 「規則，從自由和尊重中走 來。 」 「其實，給了孩子自由，孩子不僅可以在智能上獲得滿足，而 且還能學會自律。這種自律是驚人的！ 」後來，我在區角活動中處 處滲透了「自由與規則並存」的理念，我們給予孩子的自由也是有 規則的自由。因此，孩子在這樣的區角活動中也是受益匪淺的。 首先，在活動中我慢慢發現，幼兒對自由與規則的認識水平有了 一定的提高，有效的規則逐漸建立：他們的規則意識不斷增強，會 自覺整理活動區材料，懂得與同伴討論、合作，學習自己制定規則 並正確處理活動中的糾紛等等。有了各種能被幼兒理解和接受的規 則的制約，孩子們間的交往變得更加寬容、和諧、友好，聽到的是 商討的話語，看到的是自由與規則和諧並存的氛圍，這一切都有效 地影響著區域活動的質量，影響著幼兒對自由與規則的理解，促進 孩子們在活動區中主動發展。 其次，我認為在區角活動中給予了幼兒良好的環境氛圍，還會有 另外的收獲。因為孩子在長期的自由中遵守規則，便會形成一種習 慣， 久而久之，習慣就會成為自然。那麼在以後小學、中學、大學， 甚至一生他都不會忘記。在自由中學會自律，在自律中獲得自由。 通過在班級區角活動中對幾種教育方法的探索、嘗試，我終於明 白了： 「自由」和「規則」並不是兩個絕對的矛盾體，只有很好地 掌握好了兩者的關系，把兩者並存結合在一起，才能在區角活動發 揮它的重要作用。我認為，它們是兩條平行線，就像辯論賽一樣， 雖然論點不同，但正反兩方都各有道理，各自發揮著不同的作用， 缺一不可。 滿意請採納

6. 有沒有大班孩子玩的室內游戲規則

活動目標： 1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。 2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。 活動准備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。 活動過程： 1、游戲《開火車》 （1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動（大家作開動動作「嗚、轟隆隆、轟隆隆……） （2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動。 教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等） ：《袋鼠媽媽》 目標： 1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作； 2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲； 准備： 4 個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木、 過程： 1、准備活動：動物模仿動作 2、游戲：《袋鼠媽媽》 玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒； 規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。 3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。 活動名稱：老貓睡覺醒不了 活動目標： 1、練習輕輕的走和跑。 2、培養幼兒參加體育活動的興趣 活動准備： 准備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。 活動過程： 1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。 2、展開： （1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。 （2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。 （3）幼兒熟悉游戲後請幼兒輪流扮演老貓。 3、結束：帶領幼兒散步。 幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車 一. 活動目標練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢 二. 活動准備 1. 場地准備一條起點線,一條終點線,相距6米。 2. 帶小輪子的動物玩具若干。 三. 活動過程1. 教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:「預備------走！」小朋友們拉著小動物向前走,到達終點後,可領著小動物到終點線右邊的草地上「吃草」，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：「小動物，回家吧。」小朋友們拉著玩具往回走。2．注意事項 (1).做游戲時應注意,只有聽到「預備-----走」或「小動物，回去吧」的指令，小朋友才能開始向前或往回走。 (2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。 2. 幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。3. 活動自然結束望採納！謝謝！！

7. 怎樣自己製作單機游戲

如果只是單純想自己動手做一個游戲出來的：

1、應該首先考慮非編程途徑。比如 PC 和 Mac 上面都有一些 game maker 軟體，可以幫助理解游戲的製作過程。

2、再進一步的話，可以試試用 jme 或 flash 製作游戲。

3、再進一步的話，可以學習使用某種游戲開發庫，常見的有：NDS 的 homebrew SDK、PSP 的 homebrew SDK、cocos2d （iOS 游戲）、unity3d （iOS／android）、XNA （PC／Xbox）。

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如果學習製作單機游戲的話，可以到王氏教育進行學習製作。王氏教育與美國創新巨頭公司Azooca和夏威夷萬國大學,達成深度合作。定期組織學生赴美實習深造，讓王氏教育的學生都有平等的機會。帶上夢想，一起到美國萬國大學學習「好萊塢」式的先進技術。到Azooca公司參與項目製作，獲得實習證明。

8. 如何製作游戲

你可以先去【繪學霸】網站找「游戲設計/游戲製作」板塊的【免費】視頻教程-【點擊進入】完整入門到精通視頻教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=307&zdhhr-11y04r-37345792

想要系統的學習可以考慮報一個網路直播課，推薦CGWANG的網路課。老師講得細，上完還可以回看，還有同類型錄播課可以免費學（贈送終身VIP）。

自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
王氏教育全國直營校區面授課程試聽【復制後面鏈接在瀏覽器也可打開】： www.huixueba.com.cn/school/3dmodel?type=2&zdhhr-11y04r-37345792

在「游戲設計/游戲製作」領域的培訓機構里，【王氏教育】是國內的老大，且沒有加盟分校，都是總部直營的連鎖校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合基礎差的學生。

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