幼兒園橡皮糖游戲怎麼玩

㈠ 《糖果屋》小班教案

作為一名教職工，常常需要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的《糖果屋》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《糖果屋》小班教案1

活動目標：

1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺，萌發對科學操作的興趣。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

各類糖果、環境布置「糖果屋」、製冰盒、牙簽

活動過程：

1．帶領幼兒去「糖果屋」感知、觀察各種各樣的糖果。

提出去「糖果屋」的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什麼味道？用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什麼花衣，糖果寶寶是什麼樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什麼感覺？

2．交流觀察的情況

讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據幼兒回答的情況小結。

3．品嘗不同味道的糖果。

（1）通過提問：糖果是什麼味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。

（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。

（3）交流自己品嘗的糖果的味道。

4．討論：糖果能不能多吃？為什麼？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。

5．活動延伸

活動反思：

首先，我引導孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：「棉花糖是軟軟的」「橡皮糖也是軟軟的」有的幼兒說：「棒棒糖是硬硬的」「我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的」。有的說：「我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山。」接著，我讓孩子們去挑選一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說「我的糖是甜甜的」有的說「我的話梅糖是酸酸的甜甜的」有的說「我的糖是軟軟的，真好吃！」有的說：「我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的。」「對，我的是榴槤糖果，這個糖的外面就畫著一個榴槤」。

通過品嘗以後，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發現糖果含在嘴裡會慢慢變小，變沒有的。

幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。

《糖果屋》小班教案2

活動目標

1.認識長方形、三角形、圓形。

2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

活動准備

課件准備：「重建糖果屋」情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料准備：剪刀、膠水。

活動過程

一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什麼形狀的？

二：放情景圖並操作課件，令幼兒進一步認識圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什麼形狀的糖果？

——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發放紙面教具及材料「膠水」，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3.幼兒互相欣賞構建作品並交流。

《糖果屋》小班教案3

活動目標：

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

活動准備：

課件、操作材料。

活動過程：

1、「甜蜜糖果屋」開業

「我是小豬甜甜，今天我的「甜蜜糖果屋」就要開業了，看看糖果屋裡的糖漂亮嗎？有什麼顏色的？」

2、逐一出示小動物，引導幼兒數一數，復習4以內的數量

小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）兩只小貓，我們學小貓叫兩聲歡迎它喲！

又有誰來了（出示三隻小兔子）有幾只小兔子？我們學小兔跳三次，歡迎小兔子來糖果屋。

（出示4隻小狗）誰來了？有幾只？我們怎麼歡迎它們？

3、裝糖果

「一下子來了這么多顧客，甜甜忙不過來了，小朋友願意一起來幫助甜甜裝糖果嗎？

（1）「包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什麼顏色的？然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。」

（2）「小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對了沒有。」

（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

4、送糖果

糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應的糖果籃子里。每個籃子前都貼有標記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應點子的筐子里，一邊送一邊說：「我送了幾塊糖。」

教師示範一次

幼兒操作

5、小豬送禮物

今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開心了，它也要獎勵小朋友們每人一塊糖果喲！（分糖果）

《糖果屋》小班教案4

活動目標

1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2.願意用語言表達自己的發現和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動准備

1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

3.牆面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在「糖果屋」內，以便幼兒粘貼糖紙。

活動過程

1.認識各種各樣的糖果。

――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

――引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

――嘴巴里的糖果有什麼變化嗎? (變小了)

――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的「糖果小屋」內。

――幼兒與教師一同把糖果小屋「搬」進牆上大屋。

活動建議

1.兒歌並不是學習的重點，可以把它作為幼兒發現和感受糖果變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發現其中的聯系：糖果放在嘴裡會溶化變小。

2.超級糖果屋的製作可盡量誇張些，貼的位置要稍低，以利於幼兒觀察。

3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用牆面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經驗。

活動反思

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

《糖果屋》小班教案5

活動目標：

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺，知道不亂扔糖紙。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動准備：

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題牆上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的.糖等)

活動重難點：

活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

活動難點：願意用語言表達自己的發現和感覺。

活動過程：

一、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗

師:「小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什麼糖?最喜歡吃什麼糖?」(調動幼兒經驗,引起幼兒興趣)

二、操作,游戲

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,裡面放置各種形狀的糖果。

師:「今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?」

2、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。

(二)認識各種各樣的糖

1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導幼兒說說自己的發現和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果

1、老師請幼兒品嘗糖。師:「這種糖吃在嘴裡什麼感覺?」(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎麼辦?(讓幼兒說一說)

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴裡糖果是什麼形狀的,是什麼顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

三、結束活動

教師小結:小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

活動延伸：

1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區內,供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。

活動反思：

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

《糖果屋》小班教案6

活動目標：

1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

活動准備： 各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動過程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導入活動。

師：小朋友們看，這是什麼？

幼：房子

師：房子上面有什麼呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋裡面有什麼？（糖）

提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什麼糖，它是什麼味道的？

請個別幼兒回答……

2、引導幼兒發現和感受各種糖果

師：糖果屋裡有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什麼樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什麼感覺，把你的發現告訴大家。，教師引導觀察幼兒，感知各種糖果。（然後請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋裡）

提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什麼樣的，用手捏一捏有什麼感覺（軟軟的）你知道它是什麼糖嗎？（棒棒糖……）

教師：剛才我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手裡硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

3、幼兒嘗試包糖，並能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的。現在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細

（1）老師示範：先拿一張糖紙，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什麼樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在裡面，啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現在請小朋友幫他們包糖吧，包完以後把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡迴指導。

（3）教師與幼兒共同檢查結果並糾正：咦！我怎麼聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

4、延伸活動：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能幹，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）

師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎麼謝謝他們呢？

老師這里有一些糖果，我們一起送給後面的客人老師吃好嗎？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖後要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！

《糖果屋》小班教案7

活動目標：

1、在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。

2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動准備：

貼有點卡的小包裝袋32隻，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1隻、小兔2隻、小雞3隻、小狗4隻）貼有1～4數量圖形卡的筐子4隻，禮物卡：貼有4以內數量的實物卡片

活動過程：

1、糖果屋裡客人多——數一數，復習4以內的數量

（1）教師出示小熊並介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。

師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！

（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一隻小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。

教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？

出示4隻小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。

教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？

2、糖果屋裡工作忙

（1）裝一裝，學習按點卡數量取物

師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們願意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：「我裝了幾粒糖。」

幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。

講評：你裝了幾粒糖，為什麼？

（2）送一送，鞏固量物匹配

師：糖果包好了，我們要把糖果送到櫃台里。

教師手指貼有標記的筐子：櫃台里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：「我送了×粒糖。」

教師示範一次

幼兒操作教師指導

3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什麼禮物。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

《糖果屋》小班教案8

活動目標：

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

活動准備：

糖（幼兒每人15顆）、小籃子20隻、保鮮袋幼兒每人5隻（裡面裝有數量為1-5的點卡），數字卡片1—5。

活動過程：

一、 導入：

（參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調動幼兒的興趣）。

小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊？你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什麼味道？你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩一個糖果小游戲。

二、猜糖、夾糖游戲

1、猜糖：

看看我的手裡有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心裡後）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手裡有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對後請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）

2、手指夾糖：

來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做「剪刀」狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數「1、2、3」，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數到「3」你馬上停下來，然後數一數你夾了幾粒糖？准備好了嗎？好，開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，並講述結果「我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

（幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，並講述結果「我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。」教師每次都要改變數數的速度）

三、裝糖游戲：

（目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，並為今後學習數物匹配打下基礎。）

請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什麼呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋？（幼兒點數塑料袋一共5隻），每隻塑料袋裡都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋裡的卡片上有幾個圓點，然後往口袋裡裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

幼兒裝糖，教師觀察與指導）。

四、買糖、品糖游戲：

教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量，自然結束教學活動。

本次活動可以反復進行，每一名幼兒都要買糖並數出數量，數對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。

㈡ 求一個小游戲：就是一個小人，貌似是綠的，像橡皮糖一樣，尋找出口，很變態。有20多關。每關有句提示語。

是秘密出口嗎？

㈢ 《糖果小屋》教案

設計意圖：

孩子的學習要來源於游戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

3．嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

活動准備：

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

活動過程：

（一）導入部分提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？最想吃什麼樣的糖？

（二）展開部分

1、出示圖片:糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什麼？

這個房子和我們平時見到的房子有什麼不一樣？(有棒棒糖，水果糖.....）這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋裡住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋裡都有哪些糖果呢？

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖（你們吃過嗎？有什麼味道的？）

②、棉花糖（是什麼樣的`？吃到嘴裡什麼感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...）

③、彩虹糖（什麼顏色的？）

④、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）

⑤、跳跳糖（吃到嘴裡什麼感覺？會跳會發出聲音）

⑥、巧克力糖

3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪裡呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什麼感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特徵並說出自己的感受，猜猜是什麼糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什麼糖果呢？

（三）裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

結束：

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

㈣ 1橡皮糖2水果糖3巧克力豆4棉花糖5薄荷糖6棒棒糖7口香糖8泡泡糖9奶糖10果汁夾心糖，每一種糖代表一種意義

1.橡皮糖：嚼一嚼可以，但是不一定咽下去。因為比較難對付啦。
2.水果糖：比較清新，但是過口即忘
3.巧克力豆：假裝深沉，還不是被通吃
4.棉花糖：可不可以不要這么面
5.薄荷糖：哇，清新自然，不過有點冷
6.棒棒糖：你還小吧，一邊兒玩去
7.口香糖：吃了就吐，過眼煙雲
8.泡泡糖：謊話連篇，一捅就破
9.奶糖：真甜蜜啊
10.果汁夾心糖：有內涵，有層次，內秀啊。

所以，應該還是喜歡9和10吧。

㈤ 小班糖果小屋教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的小班糖果小屋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班糖果小屋教案1

活動目標：

1. 認識各種各樣的糖果。

2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。

3. 體驗分享糖果的快樂。

4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

5. 發展幼兒的動手能力。

活動准備：

1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

2. 1座用各種糖果裝飾的「糖果小屋」，4張不同顏色的未裝飾的「糖果小屋」的輪廓圖(4開大小)

活動過程：

1. 出示用各種糖果裝飾的「糖果小屋」，激發幼兒的活動興趣。

2. 引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。

(1)說說認識的糖果

「糖果小屋」的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?

引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)觸摸糖果

為每組幼兒提供一盤糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞彙：軟軟的、硬硬的。

3. 鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。

(1)嘗試剝糖紙

鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞彙：撕、擰。

(2)吃糖果

孩子們吃到的糖果是什麼味道?糖果吃到嘴巴里有什麼變化?(變小了)

4. 請幼兒用糖紙裝扮「糖果小屋」。

(1)貼糖紙

引導幼兒將吃完的糖紙貼在「糖果小屋」輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。

5.組織幼兒喝水、漱口，培養幼兒池塘後要漱口的習慣，樹立講衛生的意識。

活動反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒說 「 是棉花糖，軟軟的，有的說「 是棒棒糖，硬硬的 」 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裡會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽後也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手裡跟小夥伴們說一說，選的是什麼糖什麼形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴裡早忘了糖的特徵了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以後我會注意的。 最後，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

小班糖果小屋教案2

設計意圖：

孩子的學習要來源於游戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動准備：

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

活動過程：

（一）導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？最想吃什麼樣的糖？

（二）展開部分

1、出示圖片：糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什麼？

這個房子和我們平時見到的房子有什麼不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋裡住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋裡都有哪些糖果呢？

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖（你們吃過嗎？有什麼味道的？）

②、棉花糖（是什麼樣的？吃到嘴裡什麼感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）

③、彩虹糖（什麼顏色的？）

④、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）

⑤、跳跳糖（吃到嘴裡什麼感覺？會跳會發出聲音）

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪裡呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什麼感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特徵並說出自己的感受，猜猜是什麼糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什麼糖果呢？

（三）裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

（四）結束：

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

活動反思：

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

小班糖果小屋教案3

設計意圖：

孩子的學習要來源於游戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

3．嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

活動准備：

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

一、活動過程：

（一）導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？最想吃什麼樣的糖？

（二）展開部分

1、出示圖片：糖果小屋

師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什麼？

這個房子和我們平時見到的房子有什麼不一樣？（有棒棒糖，水果糖......）

這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋裡住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋裡都有哪些糖果呢？

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖（你們吃過嗎？有什麼味道的？）

②、棉花糖（是什麼樣的？吃到嘴裡什麼感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...）

③、彩虹糖（什麼顏色的？）

④、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）

⑤、跳跳糖（吃到嘴裡什麼感覺？會跳會發出聲音）

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪裡呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什麼感覺的？（每人椅子下一袋糖果）

請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特徵並說出自己的感受，猜猜是什麼糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什麼糖果呢？

（三）裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

四：結束：

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

小班糖果小屋教案4

一、設計意圖：

孩子的學習要來源於游戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的'口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

二、活動目標 ：

1．感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

2．初步知道按形狀分類擺放物品。

3．願意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4．培養探索自然的興趣。

5．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

三、重、難點 ：

重點：知道按形狀分類擺放物品。

難點：了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

四、活動准備：

小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋五、活動過程：

（一）導入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？

（二）展開部分1．認識各種糖果：

糖果小屋裡住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。

2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。

3.判斷數量，軟硬。

出示布袋，布袋裡也有糖果寶寶哦，布袋裡的糖果寶寶可不一樣哦。

判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？

判斷軟硬：哎，怎麼感覺哪裡不一樣呢？為什麼感覺不一樣呢？摸上去什麼感覺？

小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

（ 三）結束部分：

1.今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，說說自己的是什麼樣的，並分享糖果帶來的樂趣。

2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

教學反思 ：

幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

小班糖果小屋教案5

活動目標

1、認識各種各樣的糖果。

2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。

3、體驗分享糖果的快樂。

活動准備

1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。

2、小屋輪廓圖5張。

活動過程

1、今天老師給你們帶來了一些好朋友，出示用各種糖果，激發幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽與同伴交流。

（1）說說認識的糖果。

引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

（2）觸摸糖果。

請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞彙：軟軟的、硬硬的。

3、鼓勵幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。

（1）嘗試剝糖紙。

鼓勵幼兒自己打開糖果包裝紙，可根據幼兒的操作進行幫助。

（2）吃糖果。

「你吃的糖果是什麼味的？」糖果吃到嘴裡有什麼變化？

4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。

（1）貼糖：將剩餘的糖貼在小屋上。

（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗共同布置小屋的樂趣。

5、組織幼兒喝水、漱口，培養幼兒吃糖後要漱口的意識。

小班糖果小屋教案6

設計意圖：

孩子的學習要來源於游戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、願意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、主動參與實驗探索。

重、難點：

重點：知道按形狀分類擺放物品。

難點：了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

活動准備：

小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋

活動過程：

（一）導入部分（開始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什麼糖？

（二）展開部分

1、認識各種糖果：

糖果小屋裡住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。

2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家。

檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊？我們一起來看看。

3、判斷數量，軟硬。

出示布袋，布袋裡也有糖果寶寶哦，布袋裡的糖果寶寶可不一樣哦。

判斷數量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？

判斷軟硬：哎，怎麼感覺哪裡不一樣呢？為什麼感覺不一樣呢？摸上去什麼感覺？

小結：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。

（三）結束部分：

1、今天小朋友表現都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，說說自己的是什麼樣的，並分享糖果帶來的樂趣。

2、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

教學反思：

幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

小班糖果小屋教案7

設計意圖：

孩子的學習要來源於游戲，來源於生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果。

2、感知了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動准備：

糖果PPT課件、實物糖果若干，布袋12個，小屋實物(課前用硬紙板製作好)、雙面膠。

活動過程：

(一)導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什麼糖?

小班社會教案詳案《糖果小屋》含PPT課件

2、出示糖果PPT圖片，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什麼味道的?)

②、棉花糖(是什麼樣的?吃到嘴裡什麼感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖……)

③、彩虹糖(什麼顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴裡什麼感覺?會跳會發出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪裡呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什麼感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特徵並說出自己的感受，猜猜是什麼糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什麼糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋實物，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾。

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

(四)結束

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

教學反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒說 「 是棉花糖，軟軟的，有的說「 是棒棒糖，硬硬的 」 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裡會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽後也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手裡跟小夥伴們說一說，選的是什麼糖什麼形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴裡早忘了糖的特徵了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以後我會注意的。 最後，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

㈥ 求一款兩人對戰小游戲，可供情侶無聊打發時間用~~

雪人兄弟、閃客快打、松鼠大戰、超級瑪麗、萬聖節真人格鬥、坦克大戰
呵呵，這些都是小的時候用小霸王游戲機玩的了，現在沒事還總玩呢，
挺有意思，希望對LZ有用