什麼鋪子游戲

『壹』 原神萬有鋪子什麼時候發貨

原神萬有鋪子一般是72小時內發貨。《原神》是由上海米哈游製作發行的一款開放世界冒險游戲，於2017年1月底立項，原初測試佰於2019年6月21日開啟，再臨測試於2020年3月19日開啟，啟程測試於2020年6月11日開啟，PC版技術性開放測試於9月15日開啟，公測度於2020年9月28日開啟。

『貳』 天天開鋪子怎麼合成高級魚

天天開鋪子合成高級魚需要主角等級達到10級。當游戲主角等級升到10級之後即可開啟合成功能，合成其他的魚。天天開鋪子是一款模擬題材的游戲。它將為玩家帶來最舒適最新穎的體驗，享受成功人士的快樂並體驗舒適的游戲。游戲的繪畫風格非常有趣，有各種各樣有趣的角色。玩家可以在其中經營自己的小商店，享受游戲的放鬆所有閑暇時間。

『叄』 天天開鋪子載入超時怎麼辦下載

解決方法如下：
一、了解游戲狀態，若游戲屬於維護、未開測狀態是無法登陸的。
二、如果游戲已開測，那麼可參考下方的解決方法：
1、結束游戲進程，切換wifi/4G網路，重新登錄游戲；
2、檢查網路，保證網路通暢；
3、檢查並確保手機剩餘存儲空間在1G以上；
4、清除游戲緩存
天天開鋪子是一款休閑模擬游戲。經營一家雜貨店，通過努力，讓生意越來越好。立繪精美劇情豐富，自由度極高。根據喜好來定製商品價格，同時裝修店鋪。開一家小店，看著孩子們店裡嬉戲，真有天倫之樂的感覺。
游戲特色：
1、從古典到現代，從寫實到幻想風，歐式日式中式式樣樣俱全。餐廳風格自由選擇打造，推薦主題助你打造完美設計！
2、打工、許願、借店員、市場訂單交互多種新花樣，鄰人好友隨機拜訪，堪比視頻網站的強大彈幕系統，和好友暢享社區網游的樂趣。
3、額外可布置區域以及專屬傢具，擁有自主意識的店員們在這里自由進行各種互動，觀賞顧客的生活百態。

『肆』 天天開鋪子怎麼下載不了

題主是否想問「天天開鋪子怎麼下載」？。1、首先打開手機進入系統自帶的瀏覽器。
2、其次搜索游戲天天開鋪子並點擊下載。
3、最後游戲下載完成後點擊自動安裝即可。

『伍』 大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標

運用多種形式練習穩定的節奏感，初步培養幼兒的多聲部協調配合的能力。

活動准備

1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條（自製，以便將幼兒創作出的節奏卡片展示出來）。

2.金屬類（三角鐵、碰鍾等）、木製類（雙響筒、響板等）、散響類（串鈴、鈴圈等）、鼓類4類樂器與幼兒人數相等，分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動室內擺成半圓。

3.金屬類、木製類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張，磁板1塊。

4.錄音機，《老友進行曲》、《鈴兒響叮當》音樂磁帶。

活動過程

1.幼兒聽《老友進行曲》，一個跟一個走進活動室，按順序坐在小椅子上，隨音樂拍手。

教師在幼兒面前的地上擺8張背面向上的撲克牌（簡稱白卡片），即白白白白 白白白白。教師從左到右指卡片，幼兒看教師指揮打拍節。（教師注意在指揮這8拍時，正好與《老友進行曲》的一個樂句合拍。）

幼兒節奏拍穩定後，教師任意將一張白卡片翻過來（正面向上的撲克牌簡稱花卡片），表示拍到這一張時空拍。

如：白花白白 白白白白

拍空拍拍 拍拍拍拍

教師可任意改變花卡片位置，同時點指卡片指揮幼兒拍節奏，游戲玩到《老友進行曲》結束。

2.提問：剛才玩的花卡片、白卡片游戲還可以怎麼玩？

(1)花卡片代表一個字，白卡片代表一個字。

如：白白花白 花花白白

叮叮當叮 當當叮叮

(2)花卡片拍身體的一個部位，白卡片拍身體的一個部位（即聲勢）。

如：白花白白 花白花白

手腿手手 腿手腿手（拍）

3.請幼兒擺卡片設計語音和身體聲勢。

幼兒分4組圍坐，每組發8張牌，1個插牌用的底卡。幼兒討論，教師巡迴指導。

分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創編的節奏及語音、身體聲勢，其他幼兒跟著學一學。

第一組：白花白花 白白花花

嘩啦嘩啦 嘩嘩啦啦

手腿手腿 手手腿腿

（拍）

第二組：花花白白 白白花花

嘰嘰呷呷 呷呷嘰嘰

腿腿肩肩 肩肩腿腿

（拍）

第三組：白白白花 花花白白

滴滴滴答 答答滴滴

腳腳腳手 手手腳腳（跺腳拍手）

第四組：白花白花 白花花花

轟隆轟隆 轟隆隆隆

左右左右 左右右右（跺左右腳）

4.猜一猜，花卡片和白卡片還有幾種玩法――用打擊樂。

幼兒自選樂器坐在相應的小椅子上，師生協商哪一類樂器打哪一條節奏卡片。將4類樂器卡片貼在相應的節奏卡片旁。此時花卡片代表空拍。

(1)放《鈴兒響叮當》音樂一段，各組幼兒敲打擊樂，教師指揮。各組可調換節奏卡片。

(2)教師提建議：4類樂器和4種節奏一起打，每1組請1名幼兒指揮，放《鈴兒響叮當》音樂，練習一兩遍。

如果4類樂器合在一起打，幼兒掌握不了，也可以兩類樂器打一種節奏卡片，另兩類樂器打另一種節奏卡片。

結束。

活動延伸

鼓勵幼兒用花卡片代表一種樂器，白卡片代表一種樂器，為樂器配伴奏或進行多聲部合奏。

教學建議

本次活動開始部分選用節奏鮮明的世界名曲《老友進行曲》，能夠幫助幼兒掌握穩定的節奏，也可以選用《拉德茨基進行曲》。《鈴兒響叮當》是幼兒熟悉的樂曲，歡快活潑，適合進行打擊樂伴奏。如果想讓幼兒接觸一些民間音樂，也可以選用《喜洋洋》等樂曲。另外，教師應在今後的延伸活動中鼓勵幼兒想出更多的卡片玩法及樂器的伴奏方法，逐漸增加難度，在玩的過程中發展幼兒音樂能力。

大班教案 篇2

活動目標：

1.會運用材料創造性地進行鍛煉活動，提高攀爬、跳、平衡、鑽等基本動作的協調性。

2.有勇敢、堅強及樂於助人的優良品質。

3.學會與同伴協商合作游戲。

4.能根據指令做相應的動作。

活動准備：

麥苗（可用做操的花球代替），活動前教師先用平衡木、可攀爬的大型玩具、梅花樁、毛毛蟲山洞布置成一個連貫性的活動場地，在終點放空簍子，用於孩子「插秧」。

活動過程：

1. 熱身活動。

春天到了，農民伯伯開始播種了，他們是怎麼勞動的呢？你會做哪些動作？

孩子說出之後，教師可和孩子一起做做這些動作：鋤地、施肥、插秧等。

2游戲：種田忙。

(1)第一次游戲。

農民伯伯播種很辛苦，你們願意去幫忙嗎？

游戲要求是：小朋友們一個跟一個，走過獨木橋、翻過小山、經過窪地、鑽進山洞到達田地，插好秧苗後從場地外跑回來。

幼兒開始第一輪游戲，教室觀察並提醒幼兒注意安全。

游戲結束後，教師小結幼兒游戲情況。

（2）第二輪游戲。

教師可根據幼兒第一輪情況，增減難度後，再進行一次游戲。

教師提醒幼兒在注意安全的基礎上加快速度。

3放鬆整理回教室。

農民伯伯提前完成了春種，非常謝謝你們的幫助。

勞動很辛苦,我們一起放鬆一下，回教室休息吧。

活動反思：

表揚今天動腦筋過難關的小朋友。從彎曲橋上走時，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去；男孩子在從大型玩具上下來時，發現直接向下走有些難，就想辦法反過來向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表揚大部分能夠遵守規則的孩子，對其中一個貪玩的，從大型玩具上下來之後重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論，大家都認為這樣做是犯規的。我們玩游戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細，多動腦，就能挑戰成功！

大班教案 篇3

活動目標

1.幼兒喜愛音樂，願意快樂的跟隨音樂參與活動。

2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5 和急促音3。

3. 能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結構。

活動重難點

1、幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作

2、幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5 和急促音3

活動准備

1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片 3. 音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》

一 導入練習延長音5和急促音3

聽音樂教師帶領幼兒做動作入場。

師：「寶貝們我是誰呀？今天呀，小丑我跟你們帶來了一個好玩的游戲，仔細看哦，這個游戲是怎麼玩的。《教師簡述游戲情節並練習延長音5和急促音3

在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張———— 咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。

師：「現在呀我邀請小朋友來當鯊魚的大嘴巴，小丑我來當小魚，看看那隻鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。

師：小丑帶來的游戲好玩嗎？現在呀小丑我想請你們聽一段音樂，看看裡面那一段音樂可以用來玩大鯊魚吃小魚的游戲，仔細聽哦。《教師放音樂》

師：「找到了嗎？那一段可以玩我們這個游戲呀？5是表示什麼呢？3又表示什麼呢？ 師：「好吧，那麼我們一起來試試看。《教師帶領進行延長音5和急促音3的練習2遍，並請幼兒相互玩這個游戲》

二 聽音樂完整的學習動作

1、聽音樂，教師完整的示範動作第一遍

師：「看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節目，仔細看哦，我會帶來什麼節目呢？」（教師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手准備好，5 3 ！5 3！5 3！哈哈哈）

師：「我的表演好看嗎？」

師：「現在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？」幼兒回憶動作。

3. 聽音樂，教師示範動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習動作

師：「哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。

師：「好，我要再來做一遍，仔細看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然後做了哪個動作。」

師：「我先做了哪個動作？」 幼兒：「飛吻」 師：「嗯，哇，今天都來了好多的老師。

朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻 右吻 雙手吻)

師：「好，飛吻後我們又做了什麼動作？」 幼兒：「踏步」 師：「踏步，我們來踏一踏。」

師：「然後呢？做了什麼動作？」幼兒：「拍手，點頭。」 師：「怎麼拍的？拍了幾下？我們來拍一拍。」 （拍拍拍手點點頭拍拍手准備好）

師：「然後呢，是什麼動作？」 幼兒：「變小丑」 師：「小丑是怎樣怎麼變的？我們一起來玩一玩」（教師帶領幼兒再次練習延長音5和急促音3三遍）

師：你們學會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦，5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。

師：「變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎麼樣呢《哈哈笑》」（捧著肚子哈哈笑）

三 、完整動作

1教師帶領幼兒完整動作第一遍

師：「哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什麼，那現在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。

2 第二遍完整動作，教師指導，幼兒自己聽音樂做動作。

師：「很不錯嘛！我的小丑們，現在呀 我不玩了，你們聽音樂自己來做動作，我來看那個小丑學的最快最能幹。記住哦聽到5的時候要慢慢的把你的臉遮住，聽到咪的時候要趕快變臉哦。《幼兒跟隨音樂進行完整動作練習三遍，教師在一旁觀看並做簡單的指導》

四、游戲擴展

寶貝們你們實在太棒了，小丑我以後去外面表演節目的時候一定要帶上你們。

師：「剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然後還用小丑變臉的游戲來完了，那現在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什麼樣的方法來進行玩5和5的游戲，仔細看哦。

師：「請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎麼玩。」

觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》

師：「可以怎麼玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，並請做的好的小朋友上台進行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！」

大班音樂《玩皮小丑》課後反思

首先感謝園所給這次機會去學習，然後感謝何助理的指導和小周老師幫我配課。謝謝

目標:1.幼兒喜愛音樂，願意快樂的跟隨音樂參與活動。

2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5 和急促音3。

3.幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作。

課前准備：

1.紅鼻頭和吹卷 2. 藍點和紅點各10個3. 音樂《藍鳥》、《小改》和視頻《頑皮小丑扎氣球》

活動過程和反思：

這是一節大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進入教室，使幼兒身心放鬆進入音樂環境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想像，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發揮孩子的想像力。

在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強、訓練幼兒的短暫記憶力。

然後是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導，加深幼兒對動作和音樂的記憶力，並使幼兒快樂的進入音樂游戲。

然後介入『夾吹卷游戲』。在游戲中重點掌握音樂中的難點，節拍5——3，音樂游戲訓練幼兒動作的協調性、反應能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的夥伴，人數不做固定，這樣還可以激發幼兒創造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。

最後是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，並激發幼兒想像更多的玩法。

在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝

大班教案 篇4

活動目標

1、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動准備

四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程

1、開始:

老師:我們現在一起做個游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"

2、游戲規則:

五位小朋友一組,每人張卡片,活動室中間放四個小凳子,老師說開始童幼一起打節或放音樂五位幼兒要按節開始走,再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續執行,每組玩三邊

3、活動結束。

大班教案 篇5

活動目標：

1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

2、激發學習漢字的興趣。

3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動准備：

1、電腦動畫《漢字變身》

2、漢字：日、月、天、星、山、石、田、土

3、漢字和象形字配對若干

活動過程：

1、漢字的起源（認識天、山等字）

這是什麼字？你們知道它們是怎麼來得嗎？

小結：我們的漢字是從象形字變過來的。那麼你們知道它們是怎麼變得嗎？

2、漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）

（1）你看到了哪個漢字寶寶變身？

（2）它是怎麼變的？

小結：古時候字沒有發明的時候，古人就把要講的事畫下來，我們現代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字。可是畫畫很麻煩，也很佔地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據我們的漢字創造的'。我們中國人很了不起吧！

3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什麼漢字

（鼓勵孩子猜的時候說出理由）

4、配對游戲：找朋友。

活動反思：

本單元的課文是兩篇綜合性學習的文章，主要介紹了我國漢字的發展過程和悠久的文化。本來自己對這方面的知識比較匱乏，一直發愁如何學習。要想給學生一杯水，自己要有一桶水。在學習這一單元之前，我自己先多方搜集資料，學習漢字歷史，又邀請了中文系劉奉光教授來給我們講課，這是一位對甲骨文很有研究的學者，通過這一節課，我和同學們不光了解了漢字的歷史，還從人類歷史、文化、地理各個方面綜合學習了我國的燦爛文化，了解了骨刻文、學寫若干甲骨文。

這小小的收獲，大大激發了同學們學習研究漢字的興趣，所以，對第一個實踐活動《有趣的漢字》，同學們表現得非常積極，搜集資料、小組交流、製作手抄報都很認真，我選取了一半優秀作品張貼在牆壁上。本單元的自讀課本、《奇跡課堂》等都有大量的資料。同學們興趣盎然，通過交流活動，也使我學到了不少新知識、小典故，教學之初的茫然一掃而空。下一課《我愛你，漢字》我更有信心。

通過交流、欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，本次實踐活動充分調動了學生學習的主動性，了解漢字的演化過程。體驗用水墨畫及點線面結合的形式表現漢字的特點，並大膽誇張表現。

大班教案 篇6

設計背景

《小兔子開鋪子》是一首具有較多量詞的兒歌，將小兔子開鋪子所要賣的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什麼東西。同時此兒歌最後都是以「子」結束，所以幼兒讀起來比較朗朗上口，容易記住，同時這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價值最大的是語言領域，而小兔子開鋪子能讓幼兒通過開鋪子來鍛煉自己的語言表達能力。同時讓幼兒在開鋪子的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂!

活動目標

1、初步學會朗誦兒歌，體驗朗誦帶來的樂趣。

2、能正確掌握兒歌中出現的量詞，並在游戲中學習運用，練習完整講述。

3、在游戲情境中能主動學習，體會與他人交流互動的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

重點：會說兒歌難點：能說准量詞。

活動准備

1、圖片若干，

2、小兔子頭飾一個，

3、錄音機一台，錄音帶一盒。

4、其他一些物品。

活動過程

一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容

教師：在一座大森林裡，有一隻活潑可愛的小兔子，小兔子看見小夥伴們買東西很不方便，要到很遠很遠的地方才能買東西，為了方便大家，小兔子決定在森林裡開一家鋪子。

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪子開張了，歡 迎大家光臨。

教師：哇，小兔子的鋪子開張了，我們來看一看，鋪子里有什麼東西?這是什麼呀?共有幾張桌子?

二、引出兒歌

1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)

2、第二遍欣賞兒歌

3、理解兒歌內容

(1、)是誰在森林裡面開了一家鋪子?

(2、)鋪子裡面有些什麼東西?(要求運用正確的量詞)

三、學習兒歌

1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。

2、結合教具，教師帶領幼兒慢慢朗誦兒歌。

3、幼兒和教師有節奏朗誦兒歌。

四、游戲

教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用「我要買xxx」的句式，並能正確使用量詞來參加活動。在游戲過程中如果有的幼兒沒有運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

五、 小結後結束活動

附：兒歌：《小兔子開鋪子》

小兔子開鋪子

一張小桌子

兩把小椅子

三根小繩子

四個小盒子

五支小笛子

六條小棍子

七個小籃子

八顆小豆子

九本小冊子

十雙小筷子

教學反思

小兔子在森林裡面開了一家商店，它是買什麼東西?是讓小朋友學習量詞的正確用法，對於我們農村的小朋友來說，雖然量詞的運用上已經學會了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞彙要靠在生活中的積累才能熟練運用，有的孩子始終只會用「個」，而有的孩子，能說「只」「台」這樣基本的量詞，但是還要豐富「把」「副」這樣平時不經常用的量詞。

由於兒歌的最後一個字都是「子」，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，對我們活動的展開 提供了很多的幫助。在活動時，我們設計了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導幼兒觀察。這個環節幼兒的反映教慢，我想這與平時的生活是分不開的，有個別幼兒對量詞的了解相對較多，而也有部分的孩子對量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強化。

大班教案 篇7

設計意圖：

"快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！"、"地上樹葉真多呀！"、"踩在樹葉上軟軟的。"、"樹葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹葉有的紅，有的綠。"、"咦，怎麼有的樹葉掉下來，有的怎麼不掉？"……根據孩子們的興趣，有關樹葉的主題活動《與葉子有約》就產生了。在活動中，我們認識了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動的開展，大大豐富了孩子對各種樹葉的認識及用樹葉作畫的興趣。為了更進一步發揮孩子的想像力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個活動。

活動中，孩子們在看一看、說一說、畫一畫中，進一步了解了各種樹葉的特徵，並根據樹葉飛落的不同姿態想像畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，並用各種線條裝飾，最後嘗試小組合作用對比色來裝飾背景、完成作品，體驗線描畫及合作帶來的樂趣，發展了孩子的想像力。

活動目標：

1.大膽想像、創作樹葉飛落的不同姿態。

2.能用不同的點、線、面豐富畫面，並嘗試小組合作完成作品。

3.在創作中體驗線描畫及合作的樂趣，。

活動准備：

知識經驗准備：已認識了各種各樣的葉子；對線描畫有一定的基礎；了解各種動態人的畫法。

物質材料准備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。

活動過程：

一、欣賞課件，觀察講述樹葉飛落的不同姿態。

1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹葉。

你看到的樹葉是什麼樣的呀？樹葉上有什麼？

小結：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹葉上還有葉脈。

2.展開想像，講述樹葉飛落的不同姿態。

秋風一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什麼？

小結：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一隻只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

二、動手創作，用不同的點、線、面裝飾畫面並用色彩裝飾背景。

1.示範講解，用不同的點、線、面裝飾樹葉並用色彩裝飾背景。

誰來說一說，你喜歡怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作？請你學一學樹葉寶寶的動作。（教師根據幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動作）然後用線條分割塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好後，請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈，可以用兩種顏色畫，最後用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導。

三、展示交流，體驗成功的樂趣。

1.展示交流，體驗成功的樂趣。

誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什麼舞？你最喜歡哪幅作品，為什麼？

2.總結表揚，進一步體驗成功的樂趣。

活動反思：

活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據樹葉外形進行繪畫，並增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今後將多多提高。

『陸』 中葯鋪子游戲采葯啥時候可以全開

暫時沒有消息。
暫時還沒有發布相關的消息。
中葯鋪子手游是一個古代模擬經營游戲，游戲畫風非常的唯美精緻。

『柒』 中班語言活動教案《小兔子開鋪》

作為一位傑出的老師，常常需要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我精心整理的中班語言活動教案《小兔子開鋪》，歡迎大家分享。

中班語言活動教案《小兔子開鋪》1

活動目標：

1、在情境游戲中學習並正確使用量詞。

2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動准備：

1、展示櫃上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把

2、 相應的圖及字卡及頭飾數個

活動過程：

一、 創設情境，感受兒歌內容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步了解兒歌內容）

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了，並隨著幼兒的發言出示圖片。

二、感受兒歌並運用量詞。

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解「張、把、雙、個、頂」是量詞。

2、重新布置展示櫃，請幼兒參與。

「貨物都賣完了，我還要進一些貨。」引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、「我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。」（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

活動反思：

在今天的活動中，我採用了讓幼兒先猜小兔子的鋪子里會賣些什麼，引起幼兒的興趣。然後讓幼兒自主學習兒歌，在自主學習的過程中，給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時候，當幼兒提出問題時，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，並給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當的幫助。

中班語言活動教案《小兔子開鋪》2

活動目標：

1、教師引導幼兒感受兒歌的音韻美，激發對語言活動的興趣。

2、學習整首兒歌，並能有節律地進行朗讀。

3、培養幼兒的傾聽能力及感知數量詞的運用。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

根據兒歌內容製作富有趣味、操作性強的課件

活動過程：

一、游戲：《變變變》導入課題，引起孩子興趣。

1、通過小兔子說：「我最近很高興，因為我開了一家鋪子，小朋友你們知道什麼是鋪子嗎？（鋪子是商店，北方人叫商店為鋪子，我們南方人的鋪子叫商店。）請小朋友們幫忙宣傳我的店，讓所有的小動物都都知我小兔子開鋪子啦！」教師引出兒歌《小兔子開鋪子》並請幼兒認真傾聽。

2、小兔子：「誰能說說我鋪子里有賣什麼東西」引導幼兒說出兒歌內容並說說什麼是鋪子。

3、教師引導幼兒正確的發鋪子的音。

二、請幼兒看PPT課件，學習理解兒歌《小兔子開鋪子》。

1、教師請幼兒看課件參觀小兔子的鋪子，邊看課件邊學念兒歌。

2、教師引導幼兒看課件獨自朗讀兒歌。

三、教師引導幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。

1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂。

2、教師引導幼兒為小兔子的鋪子取店名。

3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。

四、小結：今天我們看了小兔子的鋪子，可真開心。小朋友們你們想不想開也開一家店啊？那請小朋友等會兒活動的時候可以想想開什麼店，店名叫什麼？（教師舉例）

活動反思：

在教學過程中，我不時的會給幼兒以適當的鼓勵和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動的最後我還當時就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪子添貨，並讓幼兒畫添貨的物品，由於時間的關系來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的'老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以後在念一下兒歌。

在整個教學活動中，我覺得自己也有許多要改進的地方，例如：在目標的制定上，初步感知兒歌的特點，在活動中體現的不夠，應該作一個小結。

通過今天的活動我發現在進行教學活動時,作為老師要根據孩子的發展水平及時調整自己的教學策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收獲。

中班語言活動教案《小兔子開鋪》3

活動目標：

1、理解故事內容，學習其中的對話。

2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。

活動准備：

1、布置情境

2、故事VCD、小動物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）

3、皮球一個，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂

活動過程：

1、以猜謎語的形式導入活動

謎面：長長耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。

提問：這個故事叫什麼名字？有哪些小動物來買東西了？小兔是怎樣向小動物打招呼的？

3、分段欣賞故事。提問：

（1）誰來向他買東西？小狗來買東西了，小兔說些什麼？（幼兒學說對話）

（2）小羊來買東西了，小兔說些什麼？（學說對話）

（3）小貓來買東西了，小兔說些什麼？（學說對話）

（4）小鴨來買東西了，小兔說些什麼？（學說對話）

4、完整欣賞故事

你喜歡小兔嗎？為什麼？（有禮貌、愛動腦、聰明）

5、表演故事

幼兒商量誰做小兔，誰做別的小動物，帶上頭飾有表情地表演故事。

附：故事：小兔開鋪子

小兔在森林裡開了一個鋪子。他天天早早地把門打開，等著顧客來買東西。

小狗來了，小狗要買東西。小兔連忙說：「小狗你好，請問你要買什麼？」小狗說：「有皮球嗎？我要買皮球。」小兔拿出一隻皮球：「這是一隻圓圓的皮球，請你拿好。」小狗買到了皮球，開開心心地回家了。

小羊來了，小羊買東西。小兔連忙說：「小羊你好，請問你要買什麼？」小羊說：「有餅干嗎？我要買餅干。」小兔拿出一盒餅干：「這是一盒甜甜的餅干，請你拿好。」小羊買到了餅干，開開心心地回家了。

小貓來了，小貓要買東西。小兔連忙說：「小貓你好，請問你要買什麼？」小貓說：「有圍巾嗎？我要買圍巾。」小兔拿出一條圍巾：「這是一條暖暖的圍巾，請你拿好。」小貓買到了圍巾，開開心心地回家了。

小鴨來了，小鴨要買東西。小兔連忙說：「小鴨你好，請問你要買什麼？」小鴨說：「有帽子嗎？我要買帽子。」小兔拿出一頂帽子：「這是一頂很漂亮的帽子，請你拿好。」小鴨買到了圍巾，開開心心地回家了。

大家都到小兔的鋪子里買東西，小兔的生意可好了

中班語言活動教案《小兔子開鋪》4

設計意圖： 根據中班幼兒特徵，結合新綱要要求，讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時生活中和自由游戲中，幼兒仍然會將量詞混用或亂用，因此通過情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練並鞏固量詞的使用。

活動班級： 中班

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌，並能以游戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的些量詞，並在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整表述。

活動准備： 售貨廳；兒歌中所需的用品以及其他一些物品；免子頭飾1個、猴子頭飾5個。

活動過程：

一、導入，情景表演。

旁白：在一座大森林裡，小兔子開了一家鋪子。

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡

迎大家光臨。

師 ：哇！小兔子家開了鋪子，老師帶大家去看一看鋪子里有些什麼東西。

(轉身向兔子，指著襪子)這是什麼東西？一共有多少？

(請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子)

(再指著一排瓶子)這一排是什麼？共有幾個？(請能力較差的幼兒練習：四個瓶子)

(教師轉身對兔子)小兔子，這桌子也賣嗎？

小兔子：賣，當然賣咯!

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？(指導幼兒正確運用量詞：張)

(師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎？我們來數數一共

有多少，然後告訴大家。(指導幼兒學習量詞「把」)

師：還有些什麼？(老師尋找別的東西，突然發現)瞧，這些

帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我

們來數數。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂

帽子。(幼兒練習量詞「頂」)這里的東西可真多呀!

旁白：突然來了五隻小猴子。

猴爸爸：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。(幼兒齊答：五頂帽子)

猴媽媽：小兔子，我要買四個瓶子。

猴哥哥：小兔子，我要買一張桌子。

猴姐姐：小兔子，我要買三雙襪子。

猴寶寶：小兔子，我要買兩把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。

二、引出兒歌

1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、理解兒歌內容：

（1）是誰在森林裡開了一家鋪子？(幼兒完整講述)

（2）鋪子里有些什麼東西？（要求正確運用量詞）

（3）東西被誰買完了？小兔子怎麼說的？

三、幼兒學念兒歌

1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。

3、分組練習，加快速度。

四、游戲

1、引出。

師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什麼，你一定買得到。

2、教師指導幼兒游戲。

引導幼兒用「小兔子，我要買××」的句式，並能正確運用量詞來參加活動。過程中如果有幼兒沒能正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

3、東西又賣完了，小兔子說：「我的東西賣完了，明天再來開鋪子。」

師幼：小兔子，明天再來開鋪子。

兒歌：《小兔子開鋪子》

小兔子，開鋪子，

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子，

來了一群小猴子，

買走一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子，

小兔子的東西賣完了，

明天再來開鋪子。

中班語言活動教案《小兔子開鋪》5

活動目標：

1、在情境游戲中學習並正確使用量詞。

2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。

活動准備：

1、展示櫃上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把。

2、相應的圖及字卡及頭飾數個。

活動過程：

一、創設情境，感受兒歌內容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步了解兒歌內容）

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了，並隨著幼兒的發言出示圖片。

二、感受兒歌並運用量詞

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解「張、把、雙、個、頂」是量詞。

2、重新布置展示櫃，請幼兒參與。

「貨物都賣完了，我還要進一些貨。」引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動

1、「我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。」（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

小兔子，開鋪子一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

中班語言活動教案《小兔子開鋪》6

一、活動目標：

1、學習兒歌，感受兒歌優美的韻律。

2、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。

3、能大方地在集體面前朗讀，並體驗玩「填量詞游戲」的快樂。

二、活動准備：

1、1—5的數字卡片。

2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

三、活動過程 ：

1、出示兔子圖片，引起興趣。

教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什麼是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，裡面有許多的東西，小朋友可以到裡面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那麼大，它比較小。現在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什麼？

2、利用小圖片玩「填量詞游戲」。

（1）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

這些東西是什麼呀？他們各有多少？我們來玩個「填詞游戲」好嗎？

（2）老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。並根據兒歌的內容將數字1——5的卡片和圖片排列起來。

教師：桌子——幼兒：一張小桌子

教師：椅子——幼兒：兩把小椅子

襪子——幼兒：三雙小襪子

瓶子——幼兒：四個小瓶子

帽子——幼兒：五頂小帽子

小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什麼嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什麼？小猴子又來買東西了。看，這次買走了什麼？小猴子家裡缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什麼呀？小猴子想買份禮物送給好朋友。看，這次買走了什麼？……（教師依次拿掉卡片，並請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀察後幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說到「看」這個字時再張眼睛，幼兒回答後，教師再次出示圖片引導幼兒再次說出。）

3、用提問的方式，引導幼兒學習兒歌。

鋪子里還有東西嗎？怎麼沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那隻能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）

4、幼兒學習兒歌。

（1）教師用提問的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。

誰來告訴我兒歌的名字叫什麼？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？

（2）讓我們一起來把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）

5、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。

提問：你覺得每一句兒歌的最後一個字有什麼特點？（都有一個子字）

每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來琅琅上口。現在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

鼓勵幼兒上台表演。

7、結束活動

你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

附兒歌：

小兔子，開鋪子， 一張小桌子，

兩把小椅子， 三雙小襪子，

四個小瓶子， 五頂小帽子。

來了一群小猴子， 買走了一張小桌子，

兩把小椅子， 三雙小襪子，

四個小瓶子， 五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了， 明天再來開鋪子。

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